流體智力 - 阿摩線上測驗

流體智力的主要作用是學習新知識和解決新異問題，它主要受人的生物學因素影響。

晶體智力測量的是知識經驗，是人們學會的東西，它的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 我想開課 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 精神分析學派(考前快速複習)各種效應整理高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施國語文+專業國文（修辭法整理）疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力諮商與輔導理論派別整理 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:流體智力 考軍職／備考撇步早上練智力下午練體力139byCindyLin 【聯合報╱本報記者趙容萱】潘玉芬僅準備了一個月，就考取專業志願士兵，她建議考生要先確立目標，摸清楚.. 看全文 羅素西弗氏症病童發育不良智力正常46by薛薛 台大醫院基因學部主治醫師李妮鍾表示，「羅素—西弗氏症」的孩子通常都胃口不佳而且比較瘦，但活動、學習都.. 看全文 國中編班辦智力測驗教部：必須S型編班2019byRedChang  從五月下旬起，不少國中陸續辦理新生報到，甚至舉辦智力測驗，讓人質疑，明明實施.. 看全文 團體動力型教室管理風格要點整理531byViviSu  團體動力型教室管理風格要點整理擒賊先擒王:班級有三大影響力的人物，1. 愛搞笑的小丑 .. 看全文 青少年智力發展理論筆記76by60thfloor 先前寫考古題時，我發現智力理論幾乎每年都考。

為了讓自己更熟悉智力理論內容，我花了些時間整理筆記，將.. 看全文 流體智力與晶體智力47by教甄◆教育專業科目-幼教 卡泰爾與荷恩(Cattel&Horn)認為流動智力與晶體智力最大差別是？ (A)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決具體問題能力 (B)流動智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決訊息.. 看筆記 卡特爾與霍恩（Cattell&Horn,1966）流體與晶體智力23by教育心理學 (A)卡特爾與霍恩（Cattell&Horn,1966）他們認為智力包含流體智力（fluidintelligence）與晶體智力（crystallizedintelligence）兩.. 看筆記 智力理論43by教育測驗與評量(統計) 斯皮爾曼的「二因論」---G因素(一般因素)、S因素(特殊因素) 卡特爾(Cartell)「二智力」晶體智力---年紀愈大而形成思想、意念流體智.. 看筆記 智力3by教甄◆輔導原理 「流體智力」與「晶體智力」的概念來自於美國心理學家卡爾泰(R.B.Cattel )的理論，是採用「不固定答案式的智力測驗」所測得的智力層次，受試者必須隨機應變考試題目，運用思考去.. 看筆記 智力理論26by教育心理學 理論提出者內容二因論Spearman普通因素(g因素) : 表現在多.. 看筆記 查單字:關 29.依據霍恩與卡特爾(J.L.Horn&R.B.Cattell)的觀點，青少年時期的智力型態有何改變？(A)晶體智力成長趨緩、流體智力增加(B)組合智力成長趨緩、經驗智力增加(C)流體智力成長趨緩、晶體智力增加(D)經驗智力成長趨緩、組合智力增加 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 95年-９５年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-中等學校-青少年發展與輔導#76 答案：C 難度： 簡單0.691 討論 私人筆記(1) 最佳解! PhoebeChiu國二下(2010/03/01)流動智力-先天遺傳.....看完整詳解檢舉 查看全部20則討論 18FAdzukiPan高二上(2018/02/25)【霍恩與卡特爾(J.L.Horn&R.B.Cattell)】智力型態論1.流體智力：先天，從小成長到青少年期達高峰，之後隨能力遞減。

強調知識抽象化後在新情境的應用與創新。

素養導向，重視學生在學校內所學習到的課程內容能應用在不同的脈絡情境，並希望學生能產生創新。

2.晶體智力：後天，隨人生經驗增加，與日俱增，持續增長。

強調在原有脈絡知識系統下的學習以及應用。

【史登柏格(Sternberg)】三元智力理論1.組合性智力：認知過程中對訊息有效處理。

(1)後設認知(2)智能表現(3)吸收新知→分析智力2.適應性智力：適應環境變化達到生活目的實用性智力。

(1)適應環境(2)改變環境(3)選擇環境→實用智力校慶運動會即將到來，但班上同學卻因故爭執，君君找出同學的衝突點，致力於緩衝爭議及解決問題。

3.經驗性智力：個人修改、運用舊經驗應付新問題的能力。

(1)解決新問題(2)自動化能力→創造智力。

檢舉 19FEnglish大二上(2019/02/18) 自製18禁智力理論口訣分... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 20Fmomo20120629大一上(2022/01/02)流的變慢然後變硬（晶體） 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 14.卡泰爾(R.Cattell)的智力理論中，應用既有的知識或技能來解決各種問題的能力， 此種智力稱為什麼？(A)抽象性智力；(B)社會性智力；(C)流體智力；(D)晶體智 力。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 97年-台中縣大甲鎮順天、華龍國民小學97學年度代理教師甄試#559 答案：D 難度： 簡單0.621 討論 私人筆記(1) 最佳解! 馬自達小六上(2010/07/04)1963年提出的流體和晶體智力理論。

他根據對智力測驗結果的分析，將智力分為兩類：其一為流體智力（fluidintelligences），指一般的學習和行為能力，由速度、能量、快速適應新環境的測驗度量，如邏輯推理測驗、記憶廣度測驗、解決抽象問題和信息加工速度測驗等，流體智力的主要作用是學習新知識和解決新異問題，.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部6則討論 4FShu-pingPan高二下(2014/01/09)流體智力的主要作用是學習新知識和解決新異問題，它主要受人的生物學因素影響。

晶體智力測量的是知識經驗，是人們學會的東西，它的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。

晶體智力一部分是由教育和經驗決定的，一部分是早期流體智力發展的結果。

檢舉 5F笑笑☺大二下(2015/04/10)既有的不是指先天的意思噢我國文好爛嗚QAQ檢舉 6FChiaChen大四上(2015/05/30) 題目是“應用既有的知識或技能”知識和技能... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 33.下列有關「學習及智力之發展」的敘述，何者正確？ (A)卡泰爾(J.Cattell)和霍恩(J.Horn)提出的「流體智力」(fluidintelligence)，是指字彙理解、數字能力及處理一般資訊的能力 (B)吉爾福(J.Guilford)的「智能三元論」(triarchictheoryofintelligence)提到，智能因素牽涉到三個向度，包含情緒、經驗以及訊息處理 (C)迦納(H.Gardner)的「多元智能論」(theoryofmultipleintelligences)認為，幼兒智力的整體功能呈現是取決於各種不同智能的優弱勢和特定文化環境互動下的綜合結果 (D)史坦柏格(R.Sternberg)提出的「成分次理論」(componentialsubtheory)中，「後設成分」(metacomponents)是將新訊息帶入舊有的知識體系，並將新訊息選擇性的解碼，與舊知識合併，以學習新知識 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆幼兒園◆學習發展與適性輔導(舊名：幼兒發展與輔導)- 98年-９８年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-幼兒發展與輔導#777 答案：C 難度： 簡單0.742 討論 私人筆記(0) 最佳解! 波麗士國一上(2014/02/13)(A)Cattel智力理論：解釋成人智力變化的重要理論n 晶體智力：包括字彙、閱讀理解及一般資訊處理能力，受文化因素影響，亦不易在成年後衰退n 流體智力：包括抽象類推、分類、系列填空等在工作記憶進行的思考能力，受生理及遺傳條件的限制(B)斯騰伯格(Sternberg)的「智能三元論」(triarchictheoryofintelligence)提到，智能因素牽涉到三個向度，包含情緒、經驗以及訊息處理。

【補充】吉爾福(J.Guilford)的「智能結構論.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部16則討論 14FA-LunChiang國二下(2018/02/22) D史坦柏格《智力三維論》★★★★★((... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 15FVivian研一上(2018/02/26) 史坦伯格智力三元論: 1.★★★★:(1)... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 16Fhuiyu國三下(2019/04/05)（D）選項的成分次理論應為以下1.後設成分：控制訊息處理過程、個人監控和評估2.表現（執行）成分：執行後設成分所建構的計畫3.知識獲得成分：選擇性編碼與結合新訊息、比較新舊訊息因此選項中「後設成分」應改為「知識獲得成分」資料來源：高明老師檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 心理測驗學家卡特爾(R.(B)Cattell)認為對空間關係的認知、機械式的記憶、對事物判斷的反應速度等智力，受先天遺傳因素影響比較大，此種智力稱之為？(A)晶體智力(B)流體智力(C)組合智力(D)經驗智力。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 97年-臺中縣光隆國小等6校附設幼稚園97學年度代理教師聯合甄選筆試題目#1302 答案：B 難度： 非常簡單0.846 討論 私人筆記(0) 最佳解! AndreaHsueh高二上(2012/06/03)Cattell；1963：流動智.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部5則討論 3FJohnsonYeh高一下(2014/07/13)我之前都搞錯~原來是這樣~~感謝 檢舉 4FMikeCheng高二上(2015/03/20)三日(晶)是後天 檢舉 5F謝謝阿摩111上岸大四上(2018/03/28)先天會流失後天成結晶檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 18.對於智力的理論，下列何者不正確？ (A)Guilford將智力結構模式分為思考的內容、思考的結果、思考的運作 (B)Cattell認為流體智力主要來自於遺傳，晶體智力主要決定於環境 (C)Gardner的人際智能與內省智能與Goleman的情緒智力相似 (D)Spearman將智力分為一般因素與特殊因素 (E)Vernon主張智力群因論 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆諮商輔導專業- 96年-輔導專業-96教育部受理國立高中教甄試題#1558 答案：E 難度： 適中0.5 討論 私人筆記(0) 最佳解! 林芳玉高二下(2013/01/15)Vernon默.....看完整詳解檢舉 查看全部6則討論 5Fncyu1016127高三下(2020/12/27) Guilford 智力結構論(多因論) 思維運作：認知、記憶收錄、記憶保存、擴散式思考、聚斂思維、評價(6) 思考內容：視覺、聽覺、符號、語意、行為(5) 思考結果：單元、類別、關係、系統、轉換、應用(6) 結果可以得到6（運作）X5（內容）X6（結果）=180種不同能力。

 Cattell 智力型態論 流體智力(先天)，是一種以生理為基礎的基本認知能力，凡是新奇事物的快速辨識、記憶、理解等能力均屬之。

(二十歲以後達到高峰，三十歲以後受生理退化的影響) 晶體智力(後天)，是以學得的經驗為基礎的能力，凡是運用既有知識與學得技能去吸收新知識或解決問題的能力均屬之。

不因年齡增長而降低，甚至因知識與經驗的累積，...查看完整內容 Guilford 智力結構論(多因論) 思維運作：認知、記憶收錄、記憶保存、擴散式思考、聚斂思維、評價(6) 思考內容：視覺、聽覺、符號、語意、行為(5) 思考結果：單元、類別、關係、系統、轉換、應用(6) 結果可以得到6（運作）X5（內容）X6（結果）=180種不同能力。

 Cattell 智力型態論 流體智力(先天)，是一種以生理為基礎的基本認知能力，凡是新奇事物的快速辨識、記憶、理解等能力均屬之。

(二十歲以後達到高峰，三十歲以後受生理退化的影響) 晶體智力(後天)，是以學得的經驗為基礎的能力，凡是運用既有知識與學得技能去吸收新知識或解決問題的能力均屬之。

不因年齡增長而降低，甚至因知識與經驗的累積，反而升高。

Gardner 智力多元論 語文、邏輯數學、空間、肢體動覺、音樂、人際、內省、自然觀察(1999補充)、存在(2006補充) Spearman 智力二因論 普通智力因素、特殊因素 Thurstone 群因論 數字能力、推理、語文流暢、空間視覺、知覺能力、記憶、語文理解七種組群因素。

採因素分析法 Vernon 智力階層論 智力階層論者認為人類智力是具階層或層次的，在上層的智慧對下層的智慧具有指導的能力，智力的最高階層是普通智慧。

ü佛諾（Vernon, 1950）認為人類智力以普通智力的層次最高，在普通智力之下共有主群因素、小群因素與特殊因素三組不同的智力結構，主群因素包括「語文—教育」及「空間—機械」兩類；小群因素共有創造力、語文流暢、數字、空間、心理動作與機械等六類，各小群因素中又包含了甚多的特殊智慧能力。

ü加斯塔佛生（Gustafsson）以階層表示智力的結構，晶體、流體與一般視覺組織能力是智力階層結構中的第二階層，三者往上形成普通智力，這是一切智力的總合，也是智力的最高階層。

普通智力： １晶體智力：a.語文理解、b.語文成就、c.數學成就； ２流體智力：a.思考速度、b.圖形認知、c.歸納及記憶廣度； ３一般視覺組織能力：a.視覺、b.空間取向、c.思考變通 Sternberg 三元智力理論 1.組合性智力(分析智力)：認知過程中對訊息有效處理。

(1)後設認知(2)智能表現(3)吸收新知。

2.適應性智力(實用智力)：適應環境變化達到生活目的實用性智力。

(1)適應環境(2)改變環境(3)選擇環境。

EX:校慶運動會即將到來，但班上同學卻因故爭執，君君找出同學的衝突點，致力於緩衝爭議及解決問題。

3.經驗性智力(創造智力)：個人修改、運用舊經驗應付新問題的能力。

(1)解決新問題(2)自動化能力。

檢舉 6F大吉高三下(2021/07/29)5樓的錯了一個小地方喔！！智力多因論：由桑代克（E.L.Thorndike）提倡檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關   錯在阿摩，贏在考場 給我們一個讚，讓我們可以做的更好! 登入後，將不會看到此視窗