認知主義- 维基百科，自由的百科全书
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認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。 13−7. 第13章綜合整理. 二、各發展階段統整. 年齡. Piaget. 認知發. 展論. 語言 ... 代表學者. 理論應用. 佛洛依德. 人格、性別概念、道德等發展、攻擊行為、遊戲。 下列有關認知發展理論學者對學習之敘述何者有誤？ (A) Piaget 主張學不躐等 (B) Vygotsky 強調社會互動的功能 (C) Bruner 主張發現學習 (D) Piaget 認為思... 皮亞傑之認知發展論 維高斯基之社會文化論; 人文心理學(Humanistic Psychology) 馬斯洛之需求階層論. 佛洛伊德的性心理發展論 （psychoanalysis） 1856-1... 認知派學習理論為教學論提供了理論依據，豐富了教育心理學的內容，為推動教育心理學的發展立下了汗馬功勞。認知派學習理論的主要貢獻是：. 1.重視人在學習活動 ... 當個體每次遇到某件事物，便用相同對應的認知結構予以核對、處理時，則此種認知結構稱之為基模(schema)，基模是一個人用以同化新訊息以產生訊息回饋的現存 ...
認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及 ...
認知主義
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認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。
認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitiveprocess），把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構（cognitivestructure）。延伸文章資訊
