失戀怎麼這麼痛?成績優秀的孩子買了炭,寫了遺書……
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媽媽帶他去看精神科,醫師診斷是憂鬱症,因為有高度自殺風險,醫師安排住院。
... 不要急著跟經歷情傷的孩子說,天涯何處無芳草,何必單戀一枝花。
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失戀怎麼這麼痛?成績優秀的孩子買了炭,寫了遺書……
孩子失戀了怎麼辦?我們能不能看見青少年在憂鬱、憤怒背後,那些他們說不出口的無助與惶惑?我們能不能理解青少年在看似乖張的行為背後,那一顆顆渴求關愛的心?擔任國中專任輔導教師多年的蔡宜芳心理師,以溫柔同理及諮商專業,卸下青少年的武裝與敵意,接住每一個表面上難搞,但其實內心正哭泣的青少年。
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圖片來源:Shutterstock
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蔡宜芳
寶瓶文化
發布時間:2021-04-16
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璐才十九歲,是台灣前五志願大學的新鮮人,也是我這一年的個案中最年輕的。
正值花樣年華的年紀,眼神卻是空洞和茫然。
他不知道人為什麼要活著,所以他想死。
想死的那一天,是從女友提分手開始的。
他們從高一在一起到大一,高中畢業後,兩人考上不同的大學。
女友到雲林的學校念書,璐留在台北。
大一上學期,璐幾乎每週都坐高鐵去找女友,一直到十一月。
女友說有時候要趕報告、有時候朋友約,希望璐一個月來一次就好了,但璐還是堅持每週都去。
十二月的某一天,女友說要分手,叫璐不要再來找她了。
璐還記得女友說分手那時候,他打電動打得正起勁,突然看到手機螢幕跳出女友說要分手的訊息。
他抓狂的打了三十六通電話後,女友才接。
女友只是淡淡的說︰「我覺得你太活在自己的世界了,我講什麼,你都沒有在聽……而且你每週都來,我覺得很累,都沒有自己的生活……」
璐再三保證他會改,但女友只說了對不起,就掛了電話。
他瘋狂得跳起來,把桌上所有東西都摔在地上,然後跑出家門。
他在外面一直走一直走,走到媽媽打電話問他到底在哪裡,怎麼還不回家。
想哭,但哭不出來
接下來的日子,模糊到他有點記不清了……他開始蹺課,有時候,只是躺在床上無法起來,沒力氣洗澡,沒力氣做任何事,連電動都不想打了。
他想哭,但哭不出來。
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大一上的期末考,他考得很差。
他修了七科,五科被當。
放寒假的第一天,他買了炭,寫了遺書,還好被媽媽發現。
媽媽帶他去看精神科,醫師診斷是憂鬱症,因為有高度自殺風險,醫師安排住院。
住了兩個月,璐的病情比較穩定,出院了。
但出院之後又不好了,每天足不出戶,一直撐到七月去當兵。
璐跟我說︰「當兵的那兩個月反而還比較好,因為每天都有事情要做,這樣,就什麼都不用想了,當個行屍走肉還比較輕鬆……」
爸爸對媽媽的責難
璐念的是他一直很有興趣的生物醫學工程。
原本璐想拚三年畢業後讀研究所,還想出國念博士,他想成為一名教授,做研究、在台上教書。
但現在的他說,一切的夢都碎了。
他突然覺得他對生物醫學工程沒興趣了……
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他休學一年後,住進了精神官能症病房,來到了我的面前。
我們開始一週一次的諮商。
他的同學升上大二,璐決定繼續休學。
他的自殺行為把媽媽嚇個半死,媽媽只希望他好好活著,就算他不想念書了都沒關係;爸爸大聲的罵他︰「為了一個女生,把自己搞成這樣,值得嗎?」
爸爸也怪媽媽把璐給寵壞了,就是因為被寵壞,才會為了一段感情這樣放不下,還搞自殺。
璐很氣爸爸,爸爸幾乎長年都在大陸工作,久久才回來一次,他才是最沒有資格說話的人。
原生家庭的匱乏
璐從小在「偽單親」家庭中長大。
他是獨生子,父親長年不在家,父母之間關係冷淡,媽媽常常向璐吐苦水,像是婆媳衝突、爸爸疑似有小三……璐很無力,他無法改變現狀,無法讓媽媽感到不痛苦。
他唯一能做的就是盡力念書,讓媽媽驕傲有這樣一個優秀的兒子。
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璐在前女友家得到的幸福感和滿足感,是在原生家庭中從未感受到的。
璐第一次知道原來家可以這麼溫暖,大家一起吃晚餐,所有人都笑開了。
高三那年,璐都用「去圖書館念書」這個理由出門,他幾乎每個週末都待在女友家。
好像唯有這樣,才能多沾染一些幸福的氣息,不用去面對家裡死寂的氣氛。
雙重打擊
而且,璐的成績一直都是全班前三名,求學也很順利,他沒有經歷過太大的失敗,因此,大一前女友提分手後,又面臨期末考五科被當的雙重打擊,對璐來說,就像從天堂掉到凡間。
璐無法忍受突然失去一切,心就像被掏空,而產生自殺意念,甚至自殺未遂……
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「我現在就是個再平凡不過的平凡人。
以前很自命清高的,覺得好運都會留在我身上,我前女友也很漂亮。
那時候,大家都很羨慕我……」交了女朋友,不只是得到愛與隸屬的滿足,感受到被需要、被愛,璐在班上的地位,也跟著提升了。
當大部分考上大學的孩子在盡情揮灑他們青春的時候,璐的人生在前女友和他分手的這一刻,開始停滯不前……這樣的停滯,當有一天他想要重新開始、想要向前走的時候,變得更困難。
因為他發現,再過一個學期,同學就已經要大三了,他離大家的世界越來越遠,他能接受自己從大一開始讀嗎?在系上不小心遇到以前的同學時,他要裝作不認識,還是能和他們打招呼呢?
他再次自殺,吞了藥,被媽媽發現怎麼一直昏睡,叫也叫不醒,打電話送去急診。
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他再次自殺的這一天,媽媽忍不住打電話給璐的前女友,誠懇的問她,他們是不是可以聊一聊。
前女友答應了,但是璐勃然大怒,他覺得現在的自己很丟臉,他不想讓別人知道現在自己是這個樣子,他整整一個星期不跟媽媽說話。
「就算她回到我身邊,也已經找不回以前的感覺了,我已經不是以前的我了……」璐深深的嘆了一口氣。
我已經離開這個病房好幾年了,有時候,總會想起這個眉清目秀,但眼神透著滄桑,不像個十九歲的孩子。
我很想知道他是否走出來了,他能在他的生活中,重新找到意義和方向嗎?而在他生命停滯的那幾年,最終是否能帶給他的生命一點點的養分?
心理師想說︰
很多父母會很難理解,不就是失戀,誰沒有失戀過?有必要那麼難過嗎?怎麼那麼久還走不出來?但對於璐來說,這是他人生中的第一個失敗,而且被分手是一個他「不能控制」的失敗。
考試可以靠自己努力考好,但女朋友卻說走就走了。
不管他怎麼努力,也挽回不了。
當孩子越早經歷失敗與挫折,其實反而是好事。
因為他不會害怕失敗,而且他會知道,事情本來就不會一直都很順利。
唯有靠著不斷努力,或許有一天真的會成功。
而且,總能從失敗中學到點什麼。
心理學家艾瑞克森曾經提出「心理社會發展論」。
他將人的一生中分為八個階段,每個階段都有一個主要的發展任務。
當發展任務沒有順利完成,就可能產生「心理社會危機」,影響下一階段任務的發展。
他認為青少年發展任務是「自我認同」,意即了解自己是誰,喜歡自己,知道自己未來的方向。
若無法達成自我認同,可能會讓孩子感到角色混淆,無法肯定自己,不知未來何去何從。
而在這個階段中,璐的求學一路上都很順利,幾乎都是前三名。
他沒有經歷什麼失敗,也很順利的找到了未來的目標──生物醫學工程。
另外,在青少年階段,同儕也是非常重要的一部分。
交女朋友,還有同儕對璐的羨慕與肯定,讓璐很順利的達成「自我認同」。
璐現在十九歲,正是從青少年邁入成年早期的階段。
成年早期的發展任務是「與人建立親密關係」,意即能開始學習愛人與被愛,有親密的朋友和親密關係;若無法達成親密,可能會產生孤立的感覺。
孤立──就是璐現在的感覺啊!而且,被分手是璐人生中經歷的第一個挫敗,因此,在瞬間擊垮了璐原本自以為穩定的自我認同。
在休學的這兩年,璐不僅失去女朋友,而因為面子問題,他不想和以前的朋友聯絡,也沒有機會交到新的朋友,變得更加孤立了。
父母、老師可以怎麼做︰
不要急著跟經歷情傷的孩子說,天涯何處無芳草,何必單戀一枝花。
「還會遇見好女孩的,那麼難過幹麼?」「在你跟她在一起之前,不是也活得好好的?」
因為,情傷是自我價值的失落。
在談戀愛的時候,兩人的自我認同是互相影響的。
熱戀的孩子通常雙眼都在發光,他們構築了彼此的自我認同。
因此,被分手的孩子正經歷的是「是不是我哪裡不夠好,他才要離開我?他才會喜歡上別人?」「你離開了我,那麼,我又是誰呢?」當一段關係結束時,自己的某個部分好像也跟著失去了。
而且,經歷情傷的孩子失去的不只是一段關係,還有兩人一起構築對未來的承諾和夢想,例如璐一直以為,他們本來就會結婚。
因此璐經歷的,是回到了原點,但因為經歷過戀愛的美好,所以更不能接受自己的失去,甚至比原點更糟。
那麼,父母、老師可以做什麼呢?
1.每個孩子哀悼感情需要的時間不同,可能幾天,也可能幾個月,甚至更久,試著尊重他們的速度(縱使很多時候看起來很像在鬼打牆)。
2.孩子需要一段時間重新找回自己,重新賦予這段感情新的意義,以及重新定義自己。
這段時間,你的傾聽和陪伴非常重要。
聽他說、聽他哭,可以幫助他,指出他的非理性信念,但試著不去批評他的想法。
例如當他說:「我的人生就這樣毀了!」「我根本一無是處。
」讓他看到他的人生並沒有被摧毀,他還擁有許多東西,還是有很多做得好的地方,而且不論如何,爸媽永遠都愛著他。
3.鼓勵孩子嘗試新的事物或任何他想做的事情,例如認識新朋友、運動,或全家人一起去旅行。
希望每個孩子逝去的感情,都能化為滋養生命的養分。
(本文摘自寶瓶文化《接住墜落的青少年:我與那些受傷的孩子,及他們不安的家庭》)
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接住墜落的青少年:我與那些受傷的孩子,及他們不安的家庭
作者:蔡宜芳
出版社:寶瓶文化
出版日期:2021/04/09
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