玩出語言力|信誼好好育兒|信誼基金會|分齡教養，父母最佳幫手

一般說來，在二至三歲這一年當中，孩子的語彙可以由五十個進展到兩、三百個。

另外，他們的動作也已發展到可以隨意地活動與操作物品；而認知發展的進步也使他們了解「先後」 ... 不分齡 懷孕 0-3歲 3-6歲 6歲以上 搜尋 首頁 能力與學習-語言 玩出語言力 語言專家林麗英老師在《玩出語言力》中，提醒爸媽，最好的語言學習就在生活中。

爸媽可以根據孩子的語言與認知發展概況，和孩子一起在遊戲中互動與學習，在生活中提升孩子的語言力。

1孩子會說話了嗎？—幼兒語言發展檢核表20～1歲寶寶的語言發展及遊戲31～2歲幼兒的語言發展及遊戲42～3歲幼兒的語言發展及遊戲 玩出語言力 語言專家林麗英老師在《玩出語言力》中，提醒爸媽，最好的語言學習就在生活中。

爸媽可以根據孩子的語言與認知發展概況，和孩子一起在遊戲中互動與學習，在生活中提升孩子的語言力。

1孩子會說話了嗎？—幼兒語言發展檢核表20～1歲寶寶的語言發展及遊戲31～2歲幼兒的語言發展及遊戲42～3歲幼兒的語言發展及遊戲 下面的檢核表，是提供爸媽針對不同年齡層的孩子，觀察其語言發展和口語能力的參考，請您在孩子的年齡範圍內逐項觀察填寫。

如果您的答案中有兩個以上的「否」，就應特別留意孩子的語言發展狀況，必要時儘快和語言治療專業人員聯絡。

六個月 您的孩子會— ☐微笑或發出聲音。

  ☐喃喃發聲（這些聲音多是無意義的）。

☐頭會轉向聲源。

  ☐會對別人發出聲音（似在說話、呼叫，但仍未有語彙）。

☐用哭、看著父母、以手撥弄、抓、丟來表示他的意思。

  一歲 您的孩子會— ☐牙牙學語（好像在說一串話或單字）。

☐會有類似說話的語調出現。

  ☐會用手勢或動作來溝通（例如指東西、點頭、搖頭）。

☐能了解簡單的話（不可以、來、給我、再見）。

☐會隨音樂而擺動。

  ☐會試著引起你的注意。

  ☐會注視圖片。

  ☐嘗試模仿。

  一歲半 您的孩子會— ☐每隔一段時間就會多聽懂一些語彙。

  ☐開始會說簡單的單字（如：爸爸、抱、媽、不、車車）。

☐聽懂許多物品的名稱（你說物品名稱時，他會去拿或能了解）。

☐聽得懂一些簡單的指令（坐下來、出去…）。

☐常會重複他聽到的或會說的一些語彙。

  二歲 您的孩子會— ☐模仿環境中的聲音（狗叫、貓叫、汽車喇叭聲）。

☐會說三十至五十個語彙。

  ☐使用語彙多於用手勢表達。

  ☐會稱呼自己的名字或小名。

  ☐能聽懂較複雜的句子。

  ☐會將已會說的語彙互相組合（如爸爸抱、媽媽車、平平怕怕）。

☐會嘗試問問題（有時用說的，有時用肢體動作表示）。

☐會回答問題或輪流對話。

  二歲半 您的孩子會— ☐能了解日常生活中許多事。

  ☐語彙增加快速，似乎每天都有新的語彙出現。

  ☐能將語彙組合成簡單句子（爸爸買車車）。

☐當別人不了解他的意思時，會生氣。

  ☐了解熟悉的物品功能（例如，當你問他用什麼來寫字時，他會「指」筆或「說」筆） 三歲半 您的孩子會— ☐了解長句子及複雜的句子，且能正確地回答或反應。

  ☐會聽從連續二至三個簡單的指令（例如，到房間去拿拖鞋；脫掉鞋子和衣服來洗澡）。

☐會說自己的名字和姓。

  ☐會使用複雜的句子表達（但有時會用錯）。

☐能和其他小朋友合作與玩耍。

  ☐能說出剛剛發生的事情。

  ☐會專注在一件事上幾分鐘。

  ☐會使用很多語彙。

  ☐多數成人都能聽懂他的話。

  ☐話語中會有「大、很多、裡面、這個」等形容詞或副詞出現。

  早期發現，早期治療 不論是何種原因造成的語言問題，孩子皆可能因溝通不良，導致人格發展、社會適應和人際關係不良，也易造成學習上的障礙，成人後亦可能會有就業困難、社會生活及婚姻生活不能調適的問題。

在中國傳統觀念裡，孩子的任何語言問題都可以藉由「剪舌繫帶」來解決，其實這是十分錯誤的觀念，說話的問題與舌繫帶大多是無關的。

一般說來，兒童語言問題的發生率約為百分之九．六（註），也就是說，每十個孩子中就幾乎有一個孩子有著輕重不一的語言問題，但是這些問題若能適時得到治療，便可以改善，特別是「構音異常」，經過治療後，其成功率幾乎可達百分之九十。

父母是最了解孩子的，希望父母能本著「平常心」，勿過於緊張焦慮，也勿疏忽觀察孩子的重要性；如果發現孩子在說話上有了困難，就應尋求專業人員的幫助，而不是以「長大就好」或「剪一剪舌繫帶」當作理由或解決方法，而延誤治療的契機。

註：依據林寶貴、綺寶香老師民國九十五年針對國小學童調查，兒童語言問題的發生率是百分之九‧六，其中以構音的問題占最多。

本文出自林麗英《玩出語言力》  零至一歲的寶寶正處於感覺動作發展的階段，這時的語言遊戲除強調「口腔動作、發聲與呼吸間的協調」練習外，給寶寶聽、看、摸等感官刺激，讓他藉此認識環境、學習新事物及提昇認知能力，也是重點。

零至一歲寶寶的語言發展特徵 孩子從出生就開始利用五官去感覺、探索外在世界，不僅從而獲得物體的概念，也對外界有了初步了解的能力，進而產生「溝通」的興趣。

一般說來，生日蛋糕上點燃一根小蠟燭的壽星，尚未擁有使用「口語」溝通的能力（孩子學會使用第一個真正有意義的「語彙」，約在十個月至十八個月之間）。

所以，出生後的第一年可以說是「口語準備期」，這個準備期分為四個階段，各有不同的特徵— ●出生至四個月  哭是每個新生兒發聲能力的表現，因此哭的聲音也不盡相同。

適當的哭號可以幫助寶寶練習聲帶閉合和呼吸動作的協調性。

寶寶在一個月左右，已經會用不同的哭聲來表達需求，如餓了、尿濕了或要人抱等等；而當他們高興、舒服時，也會發出愉悅的聲音。

在語言發展過程中，這些哭聲、愉悅聲是很重要的起步。

二到四個月的寶寶，因氣管、舌頭等肌肉的偶發性動作，會使寶寶發出類似ㄚ、ㄨ、ㄅ的聲音。

此時，他會對發出的聲音產生自我模仿而喃喃出聲，這種透過自我刺激來學習語言的方式是一個很重要的步驟。

●五至十二個月  寶寶已學會用聲音來表示需要，譬如：他會對著一件玩具哼叫，表示「要」。

在這個階段，寶寶會聽別人發出的聲音，也會傾聽自己發出的聲音；他會學著對別人用「聲音」講話，也會對自己喃喃出聲。

此時期寶寶的發聲已具有社交能力，故此時期又稱為「社交性發聲期」。

經過一段時間的社交性發聲練習後，八至十二個月寶寶的聲音已具有高低起伏、大小聲的變化，甚至有抑揚頓挫的語調出現，到了一歲左右已發展出使用「語彙」、「口語」的能力。

適齡的語言遊戲 成長是身心均衡發展的結果，因此，促進語言發展的活動必須兼顧相關器官的發展，且應按孩子現有的能力、認知發展和大腦成熟度作階段性的設計。

以零至一歲的寶寶來說，他正處於感覺動作發展的階段，這時的語言遊戲除強調「口腔動作、發聲與呼吸間的協調」練習外，給寶寶聽、看、摸等感官刺激，讓他藉此認識環境、學習新事物及提昇認知能力，亦為重點。

所謂「口腔動作」，簡單地說是指舌頭、嘴唇、下顎等器官靈活而協調的動作，這些動作關係著孩子說話時發音、咬字的能力和口齒清晰度（譬如，孩子必須先學會「舔」的動作，才能順利、清楚地發出ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ等音），而發聲與呼吸間的協調能力，則直接影響孩子說話時的費力與否。

以下提供適合零至一歲寶寶的語言遊戲給您參考— ●1-3個月「聽」的遊戲 聽，是語言發展不可或缺的能力，新生兒的聽覺相當敏銳，因此，我們應多提供寶寶「聽」的經驗。

譬如，聽聽風鈴的聲音、收音機輕柔的音樂、有節奏的音樂鈴、玩具，還有爸媽的聲音。

爸媽不妨利用餵奶的時刻，摟著寶寶，一邊餵奶、一邊輕搖，同時輕輕地哼哼唱唱。

透過摟、抱，您正給寶寶很好的觸覺刺激；藉著「搖」的動作能促進寶寶前庭系統的發展；爸媽溫柔的聲音，不但刺激寶寶聽的能力，更能帶給他安全感，進而建立良好的親子關係。

●3-6個月的模仿遊戲 這階段的遊戲應著重於模仿，讓寶寶模仿簡單的口腔動作：親一下，發個大聲響、伸一伸舌頭、輕輕地吹氣……。

一開始時儘量做給寶寶看（寶寶可能要幾次後才會模仿），過一段時間後，父母就可以引導寶寶玩個「印第安人遊戲」：媽媽（爸爸）用手輕拍自己的嘴唇，並發出ㄧㄚㄧㄚ的聲音。

當手一蓋一開時聲音會有變化（類似印第安人攻擊時發出的聲音），寶寶會覺得有趣，此時，媽媽（爸爸）就可以拉著寶寶的小手做同樣的動作。

寶寶只要發出一點聲音，就立即給予鼓勵。

●6-12個月的口腔動作遊戲 親一下、吹碎紙片、吹乒乓球都是很好玩的口腔動作遊戲，不僅可以訓練寶寶嘴唇閉合的力量，也能提供寶寶配合呼吸動作而將空氣由口腔送出的練習機會。

因此，不妨給寶寶一盒撕碎的紙片，親子一起來享受紙片吹得滿天飛的樂趣。

另外，不同質感的東西可以提供寶寶不同的觸覺刺激（譬如：絲巾、包裝紙、絨布玩偶或一盒沙），您可以用絲巾或包裝紙蓋住寶寶的頭，他玩躲貓貓，當他扯下絲巾（包裝紙）時，自然獲得了觸覺經驗，也享受到玩的樂趣。

本文出自林麗英《玩出語言力》針對一至二歲寶寶的語言發展特徵，爸媽可以多運用哪些生活遊戲，來增進寶寶對廳的理解，學會簡單的口語表達呢?一至二歲幼兒的語言發展特徵 在養兒育女的過程中，您是否常抱怨孩子不肯好好學，注意力不集中？甚至於擔心孩子有問題、是不是天資愚鈍……？請先別妄加論斷，讓我們先來了解一下這個年齡的孩子： ●一歲：剛過完週歲生日的孩子，大約可以「聽懂」簡單的口語，如︰坐下來、不可以、把東西放下、揮手bye-bye等。

●一歲半：孩子就可以「了解」周遭熟悉的物品名稱，如︰茶杯、衣服、小狗……，也可以「認識」身體部位名稱，如︰眼睛、鼻子、耳朵……。

另外，他會「說」幾個簡單的語彙，如︰爸爸、媽媽、水、狗……，這種「單詞表達」的能力會隨年齡而增加。

●兩歲：寶寶就可由圖片中找出熟悉的物品且說出名稱，如︰看圖片說出車子、狗、杯子、鞋等，也會用簡單的語彙提出要求，如︰給我、車車……。

總之，兩足歲的寶寶可以「了解」二至三百個語彙，但只能「說」五十個左右的語彙。

以上是一歲到兩歲孩子的語言發展過程和所具備的能力，接著，讓我們介紹促進一至兩歲孩子語言能力的遊戲。

適齡的語言遊戲一： 以下遊戲的目的，在於促進孩子對事物的認識與了解，進而發展成為孩子口語表達的基石。

遊戲名稱 動感之旅 設計基礎 「動感」的意思是「動作、感覺」。

孩子在兩歲前的學習是以知覺動作為主，因此，此時的遊戲即是以動作及觸摸來引起孩子的興趣，促進他對身體部位的認識。

遊戲步驟 1.爸爸與孩子面對面坐著，讓孩子可以清楚看到爸爸，媽媽坐在孩子旁邊，以便適時協助。

2.爸爸說：「眼睛」，並用誇大而有趣的動作矇住自己的眼睛。

媽媽協助孩子做模仿動作。

（爸爸可隨時改變動作，例如：「摸鼻子」、「拍拍手」、「爬一爬」，讓孩子跟著做。

） 3.當孩子掌握了遊戲的玩法及可以了解您教的語彙後，媽媽就可以放手讓孩子自己模仿。

遊戲小叮嚀 ●請記住，每次只能給一個命令，做一個動作。

●孩子若做對了，請立即給予鼓勵；在孩子尚未玩膩前，您都可以多跟孩子一起玩喔﹗ 適齡的語言遊戲二： 孩子語彙表達能力的發展是建立在對語言的理解之上，因此，遊戲的內容不可超過孩子的理解範圍；同時，請不要將下列遊戲局限於「一定要孩子說」的形式，而失去了趣味性。

遊戲名稱 老闆，東西送來了！ 設計基礎 這是個團體遊戲，家人的參與可以讓孩子學習如何與人互動、溝通，更可以增加親子關係及遊戲的趣味性；此外，藉著「送東西到對方處」的動作，也能促進孩子走路的平衡與協調性。

遊戲步驟 1.請爸爸或媽媽擔任老闆，站在房間的一角；其餘的人則扮演「送貨員」站在房間另一邊。

2.準備一個小盒子及孩子可以說出名稱的玩具或圖片數張，如：玩具狗、小汽車、茶杯、鉛筆等，放在送貨員這邊。

3.開始先由媽媽（爸爸）示範扮演送貨員：「老闆！東西送來了！」老闆回答：「送什麼東西啊？」送貨員拿出玩具狗，說：「是小狗。

」交給老闆後歸隊。

4.接著，換孩子當送貨員，將東西送至對方處。

扮演老闆者應協助孩子用口語表達。

遊戲小叮嚀 ●大家輪流玩，待孩子的語彙較豐富時，可讓他當老闆，體會扮演另一種角色的樂趣。

●可漸漸地增加老闆與送貨員的對話內容，例如付錢、找錢等。

本文出自林麗英《玩出語言力》 二至三歲幼兒的語言發展特徵 ●鸚鵡式仿說—喜歡模仿或重複成人的話和語調 這個階段的孩子由動作的模仿（例如：拍拍手、搖搖頭），發展到語言的模仿，因此孩子會將他所聽到的「話」重複一遍。

「話」若是太長，孩子就會重複他記住的片段，例如：「妹妹，你幾歲？」「你幾歲，你三歲。

」這就是孩子的回答。

若兩個大人在交談：「我今天上班時，看到一件衣服好漂亮……。

」孩子可能會一邊玩他的玩具一邊重複著「衣服好漂亮……。

」這種有意無意重複別人說話的現象，就稱為「鸚鵡式仿說」。

一般說來，仿說現象常出現於兩歲至兩歲半的幼兒，等孩子兩歲半以後，這種現象會漸漸減少。

●電報式語言—利用幾個「詞」組合而成的不完整句子 孩子會說「爸爸車，平平玩」來表達要爸爸開車載他出去玩的希望；用「媽媽開，蛋糕要」來陳述要媽媽開冰箱拿蛋糕給他吃的要求，這種使用不完整句型的語言型態稱之為「電報式語言」。

●出於好奇、好問的特性，孩子會常說「是什麼？」「為什麼？」 「這是什麼？」 「這是電鍋。

」 「電鍋，做什麼？」 「電鍋可以煮飯給你吃。

」 「煮飯吃，做什麼？」 「飯煮了才能吃。

」 「吃，為什麼？」 「吃了飯才會長大。

」 「長大做什麼？」……這種打破砂鍋問到底的特性，常令父母招架不住。

事實上，孩子藉著一再重複的問答方式，學會了與人溝通的基本模式，也增加練習口語表達和語調模仿的機會。

●代名詞的出現  在兩歲半以前，孩子都是以名字稱呼自己或同伴：「康康要，平平打……。

大約到兩歲半以後，孩子就會漸漸發展出使用代名詞的能力：「我吃，我畫畫，他打……。

●喜歡將動作和語言配合在一起  孩子推著玩具車，會一邊玩、一邊說：「叭﹗叭﹗叭﹗碰碰，車壞壞……」你會發現孩子在玩時，常常自言自語，說個不停。

●會以統一命名的方來陳述不同的物品 孩子會利用已習得的語彙來代替所有類似的東西，例如，以「大狗狗」來代替（會以統一命名的方式來陳述不同的物品「牛、馬」。

所以，你可能會發現孩子是牛馬不分，貓和老虎也弄不清。

除了這些語言特徵外，由於經驗的累積，孩子語彙量的增加也十分明顯。

一般說來，在二至三歲這一年當中，孩子的語彙可以由五十個進展到兩、三百個。

另外，他們的動作也已發展到可以隨意地活動與操作物品；而認知發展的進步也使他們了解「先後」、「上下」、「裡外」等概念，也更懂得一些抽象的形容詞，如漂亮、高興、可怕、生氣……；他們喜歡重複地聽同一個故事，也喜歡兒歌和玩耍。

適齡的語言遊戲 兩歲到三歲孩子的特點是喜歡模仿、好問、好奇，他的表達能力已由簡單的語彙漸漸發展到可以使用短句的型態，其社交發展也由自己玩漸漸發展到和別人玩。

根據這些特性，在此設計了三個簡單好玩的語言遊戲來促進孩子的語言發展。

一、傳令兵 設計基礎：仿說現象是此階段幼兒的語言特徵，孩子可以藉由模仿、重複所聽到的語句來拓展口語表達能力。

此遊戲是讓孩子複誦完整句子，來達到刺激語言發展之目的。

●遊戲步驟： 1.首先，以孩子現有的能力設計一些簡單句子。

例如：若要教導孩子使用動詞「吃」，則句子可以有「我要吃西瓜、爸爸吃香蕉、肚子餓要吃飯、蘋果很好吃……」。

2.在較空闊的房間內，爸爸媽媽各站一邊，讓孩子在中間傳話。

媽媽用說悄悄話的方式說（增加神祕性與趣味性）：「我要吃西瓜」，並請孩子把話傳給爸爸。

3.爸爸聽到傳令兵的話後，就大聲說出來。

如果孩子把話傳對了，就給予鼓勵。

4.再由爸爸悄悄說一個句子，要孩子傳給媽媽。

5.等孩子玩得很熟練後，就可由爸爸或媽媽輪流當傳令兵，引導孩子自己說出一些句子，而不只是「複誦」。

本文出自林麗英《玩出語言力》 專題1玩出語言力孩子會說話了嗎？—幼兒語言發展檢核表0～1歲寶寶的語言發展及遊戲1～2歲幼兒的語言發展及遊戲2～3歲幼兒的語言發展及遊戲專題2學習表達與溝通寶寶別急，慢慢說！引導孩子學習適當的語言表達聆聽他人，表達自己～培養孩子聽與說的能力說話有禮，從小做起 你可能會遇到的問題 語言發展1歲小孩只會重複話尾？孩子的語言發展太慢了嗎？吃飯習慣會影響說話嗎？兒子為什麼還不說話？早點上幼兒園會有助語言發展嗎？哥哥的發展比妹妹慢，要怎麼幫助他倆呢？1歲8個月的孩子只能說單字嗎？如何提高兒子學說話的興趣？孩子學說話學得很慢，怎麼辦？如何誘發孩子開金口？孩子只會說疊字跟仿說，這樣發展正常嗎？說話常見問題發出怪聲、亂噴口水，正常嗎？2歲孩子有必要訓練成一口標準國語嗎？說話多出像口頭禪的怪聲音，怎麼辦？講話像含著東西，怎麼改善？幼兒發音不標準，有什麼方式可以練習？2、3歲幼兒說話大舌頭是否正常？孩子說話結巴長達半年以上？急著講話就結巴，上學後更嚴重模仿口吃的同學，反而變得說話結巴出現構音異常，該怎麼辦？外語學習孩子使用雙語反而語言適應不良？英文應該從小培養，要讓孩子提早學嗎？多國語言會對幼兒造成語言遲緩嗎？讓孩子念幼兒美語學校好嗎？如何幫助孩子學習外語？到底是英文課還是苦惱課？影音教材可以取代父母教小孩英文嗎？該選擇一般的幼兒園或雙語幼兒園？該如何讓4歲孩子喜歡英文呢？ 育兒電子報 線上購物 孕袋索取 教養問答 親子廣場