新北市三級教師專業學習社群

教師成長社群希望透過社群型態建立教學場域正向支持力協助目標對象探索職涯與生活間的平衡、自我成長、促進同儕橫向交流。以打造身心健康的職場生活為長程 ...

孫志麟（2008）指出「社群」（community）一詞之概念，源於西方哲學家Plato《理想國》（The. Republic）一. 書，其原意是指「同胞」或「共同的關係和感覺」 ...

本校三位不同系所教師，因報名參與一場教學發展中心所舉辦的「如何以IRS應用設計課程-以Zuvio為例」教學工作坊，聯繫起彼此間的同儕情誼，在學期中一邊教學 ...

研究結果顯示國小教師對專業學習社. 群發展具有中高認同度，因「教育程度」、「現任職務」不同，而有顯著差異。對其教. 學效能表現為高度認同，因「服務年資」 ...

因此，未來推動教師社群勢. 必需要轉型。本研究首先闡明教師社群內涵與運作策略，其次說明教師（含校長）. 社群運作的問題或困境，第 ...