輔仁大學臨床心理學系 - ColleGo!

有人認為學習臨床心理學的人可以一眼看穿一般人心裡在想什麼，或是可以像電視上的犯罪調查科鑑識問案人員，立刻判斷他人是否說謊。

這是很大的誤解。

臨床 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 輔仁大學 臨床心理學系 加入比較清單 社會心理學群 心理學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2021/8/10上午09:34:35 學系特色   下載詳細資料 本系隸屬於輔仁大學醫學院，秉持天主教博愛的精神，以培育具人性關懷之專業助人及心理學工作者，重視人格的養成、自我認識、服務學習、專業倫理和全人教育範疇，採學生為主體的多元教學法，引導學生成為探究新知的主動學習者。

學科意涵   下載詳細資料 臨床心理學系以培養具心理學專業之助人工作者為目標。

課程內容涵蓋從事臨床心理相關工作須具備之心理病理、心理治療、心理衡鑑等學習領域範疇。

學習方法 自主學習:鼓勵同學與教授課間與教授一對一或小組深度學習 圖解:小組討論 版權:系辦 心理學實驗採用各樣器材研究心理學現象 圖解:眼動儀實驗室說明 版權:系辦 電腦教學:使用於認知心理學實驗及統計相關課程 圖解:認知功能及統計電腦教室 版權:系辦 與相關科系之異同   下載詳細資料 心理學是一門研究人類心智歷程與行為的科學，涵蓋了基礎心理學知識與應用心理學於人類各相關實務場域發展出的原理。

由於各實務場域所需的差異相當大，因此心理學應用於教育領域發展出教育心理學，應用於工商領域發展出工商心理學，應用於助人工作發展出諮商心理學與臨床心理學。

生涯發展容易誤解之處 迷思1:讀完大學就可以當臨床心理師。

(正解:要修讀臨床心理學碩士班或是心理學碩士班臨床心理學組畢業才有考照資格)迷思2:讀臨床心理學大學部若沒有上研究所就找不到工作(正解:你可以在大學時期修讀有興趣的領域為未來職涯鋪路) 學習方法容易誤解之處 有人認為學習臨床心理學的人可以一眼看穿一般人心裡在想什麼，或是可以像電視上的犯罪調查科鑑識問案人員，立刻判斷他人是否說謊。

這是很大的誤解。

臨床心理學是以科學的方法，結合心理病理，並採用心理衡鑑及晤談技巧等方式，深入了解個體。

補充提醒與說明 無 核心課程地圖 大一必修 普通心理學 統計學 解剖學 神經解剖學 性格心理學 大二必修 變態心理學 心理學實驗法 心理測驗 心理治療理論與實務 生理學 大三必修 社會心理學 發展心理學 心理評估 人類學習與認知 精神醫學 生理心理學 臨床心理學 專業選修課程 養成邏輯思辨能力-哲學與倫理 人生哲學、專業倫理 培育臨床心理學專業能力-身心與醫學心理學 解剖學、神經解剖學、生物化學、有機化學、生理學、藥理學、遺傳學、生理心理學、精神醫學、健康心理學、藥物濫用與防治、睡眠障礙之評估與治療、壓力與情緒管理 培育臨床心理學專業能力-基礎心理學 普通心理學、性格心理學、統計學、發展心理學、社會心理學、心理測驗、心理學實驗法、資料分析與統計軟體之應用、人類學習與認知、認知與情緒、犯罪心理學 培育臨床心理學專業能力-助人專業 心理衛生、人本心理學、助人技巧、變態心理學、臨床心理學、心理治療理論與實務、團體諮商、團體動力、同理心、心理評估、家族治療理論、夢工作…，及臨床實務課程，如助人專業實務實習；體驗式心理治療相關課程，如溝通分析治療法、遊戲治療法 蘊育關懷及服務人群之情懷 原生家庭探索、戲劇與自我覺察、戲劇與人際探索、臨床心理師講座及全人通識等相關課程 培育實務操作溝通表達與問題解決之能力 以課程或融入式的方式透過1.演講2.團體討論3.PBL教學4.課堂實作5.心理治療相關課程6.質性研究(如心理學與田野工作-英)7.系列專題課程等，培育實務操作溝通表達與問題解決之能力。

培養國際化專業知識與技能 鼓勵同學參與國際服務學習和國際研討會、藉由自主學習的專題課，鼓勵學生閱讀英文文獻、教導並鼓勵學生使用Psyinfo等心理學國際資料庫 特色課程 社會心理學 本課程帶領大家認識社會心理學，探討的主題與日常生活有緊密關聯，包含人際吸引、從眾行為、助人行為、社會認知、自我合理化、偏見等。

藉由上述主題之探索，同學會學習以社會心理學家的視角來思考自身與他人的行為。

圖解:實驗的背景設定 版權:劉同雪副教授 變態心理學 本課程指的「變態」，與我們一般用的這個字並不相同；此處的變態是指「非常態」或「異常」的意思。

在這堂課程中，我們探討心理疾患的病理、治療方式，希望能為世界上受此所苦的人們，提供一份支持與幫助。

圖解:變態心理學課程教材。

版權:葉在庭教授 犯罪心理學 探討司法與犯罪心理學相關領域的研究知識，主題會包括如：犯罪剖繪、測謊、性犯罪心理病理等相關內容。

透過課堂講解獲得知識上的滿足，並從實務或新聞案例的討論中體驗犯罪行為/人的臨床假設和推理過程。

圖解:德國犯罪預防大會學術交流 版權:黃健助理教授參與會議時自行拍攝留影 藝術治療 結合藝術表達和心理治療的助人專業。

透過體驗性參與探索自我加強自我認識與成長，促進人格統整潛能開發，進而提昇行為管理和問題解決的能力。

因具非語言溝通特性，應用範圍含心理、教育、社會和醫療等專業助人領域。

圖解:面具創作-社會我、真實我及理想我 版權:陳美琴副教授 戲劇治療 劇場，是人與人相遇的地方。

」，這正是心理學關注的焦點。

本系開設「戲劇與自我覺察」與「戲劇與人際探索」選修課程，是一心理學與戲劇的跨領域課程。

透過戲劇的排演，提供學生探索自我與理解人際關係的機會。

圖解:戲劇--另一種了解人心的途徑 版權:李錦虹副教授 適合從事工作 自殺防治訪視員 社區自殺防治訪視員 個管師 社福、精神醫療復健機構個案管理師 觀護員 法院擔任觀護員 系友生涯發展 圖解:藥癮濫用研討會留影 版權:作者自行拍攝 彭瑋寧 輔仁大學臨床心理系(85-89年畢)長庚大學行為科學研究所臨床心理組(91-95年畢)於法務部所屬機關擔任公職臨床心理師中壢心理衛生中心心理師藥癮家屬團體帶領者與桃園地區國高中擔任學生輔導老師 於本系畢業同年錄取高考三級國家考試，自此投入矯正機關工作迄今16年有餘，持續關注藥物成癮者之全人需求，協助校園反毒演講及藥癮者家屬之社會支持，同時在性侵害加害人的治療工作上持續戮力建立臨床心理專業而深獲各服務單位長官肯定。

未來希望能建立心理專業於矯正工作的平台，期待莘莘學子齊投入矯正工作領域。

圖解:民國106年至部隊演講實況 版權:海軍艦隊指揮部臉書 楊書沛 輔仁大學臨床心理學學士(95~99年畢)及碩士(99~103年畢)北榮精神醫學部與馬偕兒童心智科全職實習三軍總醫院北投分院臨床心理科小學、基金會等擔任到校或團體心理師。

大學時代，透過討論實作，將心理學結合哲學理論與科學於生活中實踐，並擔任教學小老師；大三加入專題研究，從文獻到實驗設計，探討特定的臨床主題，完成研究並獲得國科會大專生專題研究創作獎。

研究所亦擔任研究及教學助理，直至執業生涯仍持續治療督導訓練，以提升臨床專業知識，並從看見自己的限度，增加對人的溫度。

圖解:個人照 版權:作者自行拍攝 温奕賢 輔仁大學臨床心理學學士(95~99年畢)國立中正大學犯罪防治所碩專班就讀中臺灣高雄少年及家事法院少年保護官 在成長的過程中一直以學習心理學作為目標，畢業後亦嚮往從事相關領域之工作，故除了原先擔任臨床心理師之夢想外，也希望將心理學可以運用在不同的就業領域之中，而有鑑於刑事司法之基礎概念逐漸從懲罰轉為矯治，心理學在其中實扮演一重要之角色，在考量自身所學習之科目後決定選擇國家考試爭取擔任少年調查保護官之機會。

圖解:個人照 版權:作者自行拍攝 劉又綺 輔仁大學臨床心理學學士(96~100年畢)及碩士(100~104年畢)輔仁大學附設醫院臨床心理師 過去曾在草屯療養院完成兩年期臨床心理師的PGY訓練，對成人、老人、兒童與青少年、酒藥癮及司法鑑定等工作皆有所涉獵，擅長沙遊治療及動力取向的心理治療。

多元能力 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

30%Complete 30% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

20%Complete 20% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

20%Complete 20% 抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

10%Complete 10% 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

10%Complete 10% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

10%Complete 10% 個人特質 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 40%Complete 40% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 20%Complete 20% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 20%Complete 20% 活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 20%Complete 20% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開