布魯納VS.皮亞傑 - 教育未來
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認知表徵特徵, 皮亞傑認知發展階段期別. 動作表徵（enactive representation）, 1. 幼兒靠動作來瞭解周圍的世界，靠動作來獲得知識。
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2013年2月3日星期日
布魯納VS.皮亞傑
布魯納認知表徵VS.皮亞傑認知發展階段對照表
布魯納認知表徵階段期別
延伸文章資訊
- 1布魯納的認知發展論Bruner's Theory of Cognitive Development
布魯納所指的三種表徵方式如下： 動作表徵(enactive representation)階段：最年幼兒童 ... 布魯納曾赴瑞士，在皮亞傑(Jean Piaget, 1896~1980)主持下...
- 2皮亞傑與布魯納認知發展理論於兒童舞蹈教學之應用/ 中文檔 ...
依上述研究目的，確. 定本研究之步驟：首先仔細探討皮亞傑與布魯納認知發展理論，並歸納其認知. 理論的重要概念；其次，分析兩者在教學及課程方面的主張與原則；經過分析，.
- 37. 皮亞傑(J.Piaget)與布魯納- 的認知發展論.. - 阿摩線上測驗
皮亞傑(J.Piaget)與布魯納(J.S.Bruner)的認知發展論有許多相同之處，下列敘述何者正確？ (A)預備度觀點皆採自然預備度 (B)認知發展皆是以動作為出發點
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- 5皮亞傑、布魯納教育名著導讀 - 博客來
書名：皮亞傑、布魯納教育名著導讀，語言：簡體中文，ISBN：9787547222751，頁數：188，出版社：吉林文史出版社，作者：王凌皓（主編），出版日期：2016/01/01.
