電子繪本教學對幼兒專注力及閱讀興趣影響之行動研究 - Airiti ...

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發展遲緩幼兒及一般幼兒對不同表徵繪本之眼動注意力與繪本理解差異之研究。

臺東大學教育學報，30(2)，71-101。

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影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 教育學誌 35期(2016/05/01) 國中學生家長管教子女在校偏差行為法制義務指標與權重之研究 以MichelFoucault權力知識理論探究今日臺灣公立國中之教育實務 電子繪本教學對幼兒專注力及閱讀興趣影響之行動研究 一對一數位學習對國小學童專注力與學業成就之影響 P85-143 社會科學 > 教育學 DOI： 10.6479/JE 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 電子繪本教學對幼兒專注力及閱讀興趣影響之行動研究 AnActionResearchoftheEffectsofUsinge-PictureBookInstructiononYoungChildren'sConcentrationandReadingInterests 段承汧(Cheng-ChienTuan) ； 歐陽誾(YinOuyang) 教育學誌 ； 35期(2016/05/01) ， P85-143 繁體中文 電子繪本；專注力；閱讀興趣；幼兒；e-PictureBook；Concentration；ReadingInterests；YoungChildren 分享到 摘要 │ 參考文獻 (61) │ 被引用次數 (5) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 本研究採行動研究法，探討幼兒園教師運用電子繪本教學對幼兒專注力及閱讀興趣之影響。

以24位四至六歲幼兒為對象，進行八週的電子繪本教學。

本研究之主要研究發現有：(1)利用電子繪本教學透過適當的教學設計，呈現電子繪本，能降低大部分幼兒不專注的行為，亦即能有助於提升幼兒的專注力，達到相當之改善效果。

(2)幼兒在經由電子繪本教學後，有助其閱讀興趣的提升。

(3)教師在運用電子繪本自製特效及編輯聲音，有助提升教師的資訊能力；善用電子繪本的功效因勢利導，方有助於提升幼兒專注力及閱讀興趣之終極目標。

並列摘要 〈TOP〉 Thisstudyadoptedactionresearchtoexploretheeffectsofakindergartenteacherapplyinge-picturebookinstructiononyoungchildren'sconcentrationandreadinginterests.Thesubjectswere24youngchildrenwhohaveparticipatedinthee-picturebookinstructionforeightweeks.Themainfindingswereincludingthat(1)thee-picturebookinstructioncanhelpyoungchildrentoimprovetheirconcentration.(2)Youngchildren'sinterestsinreadingobviouslyincreaseaftertheyparticipatthee-picturebookinstruction.(3)Applyingthee-picturebookbycreatingspecialeffectandeditingvoiceisabletoenhancetheteachers'abilityofinformationtechnology. 參考文獻 ( 61 ) 〈TOP〉 王梅玲、曾湘怡(2013)。

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連結： 被引用次數 ( 5 ) 〈TOP〉 孟瑛如,丘明(2019)。

語言發展遲緩幼兒與一般幼兒閱讀不同圖文編排繪本之眼動數據研究。

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持續安靜閱讀對國小一年級學童識字能力與閱讀興趣之影響。

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多元教學對不同學院與性別的學生學習態度與學習成效之影響—以科技大學大一國文課為例。

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發展遲緩幼兒及一般幼兒對不同表徵繪本之眼動注意力與繪本理解差異之研究。

臺東大學教育學報，30(2)，71-101。

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