第八屆學前階段融合教育運作之探討----以新竹市公立幼稚園為例

但究竟要選擇哪種班別，仍應先了解特教班和融合班的特色。學前特教班有兩名特殊教育教師和一名全職教師助理員；每班最多可招收八名特殊需求幼兒。融合班則 ...

... 大綱差異比較……………. 表5-1 融合教育關注階段的類型與特色… ... 資源教室 □巡迴輔導 □普通班輔以諮詢服務 □學前融合班. (二)參與普通班的時間與項目( ...

幼教系今年舉辦的幼兒教育暨學前融合教育學術研討會，以「尊重差異、融合多元」為主軸，邀請吳淑美教授擔任專題演講嘉賓。堪稱台灣融合教育 ...

普通班學生進行良好互動，藉由融合教育的實施，使普通班學生對身心障礙學生的 ... 本校融合教育實施感想或特色：融合教育的實施，不僅是幫助身障學生回歸普通 ...

融合教育 · 1.特殊學生成本降低。 · 2.代表教育系統正向的改變。 · 3.和同學建立新的社會關係。 · 4.讓所有人主動關心，對普通及特殊生的學業及社會性有益。 · 5.有機會 ...