幼教系舉辦幼教暨學前融合教育學術研討會- Asia University ...

特殊教育文集(八) 第63 至88 頁. 63. 淺談幼教新趨勢—學前融合教育. 廖又儀. 國立嘉義大學幼兒教育學系. 摘要. 本文旨在探討國內學前融合教育的發展現況，亦即幼.

融合教育 · 1.特殊學生成本降低。 · 2.代表教育系統正向的改變。 · 3.和同學建立新的社會關係。 · 4.讓所有人主動關心，對普通及特殊生的學業及社會性有益。 · 5.有機會 ...

但究竟要選擇哪種班別，仍應先了解特教班和融合班的特色。學前特教班有兩名特殊教育教師和一名全職教師助理員；每班最多可招收八名特殊需求幼兒。融合班則 ...

最後，依據研究結果，對學前融合教育決策者、師資培育機構、幼兒園教師及未來 ... 表2-5 一般學校身心障礙類學前階段特教班型學生安置概況---------------------46 ... ...

普通班學生進行良好互動，藉由融合教育的實施，使普通班學生對身心障礙學生的 ... 本校融合教育實施感想或特色：融合教育的實施，不僅是幫助身障學生回歸普通 ...