實施「差異化教學」的教學思維與可行策略 - 義方國小校長室

筆者認為「差異化教學」並非新思維或新議題，在教師的專業養成教育與在職 ... 差異化教學係以多元智慧、鷹架理論、學習風格、大腦發展及真實評量等 ...

實際操作的教師提出困難與心得分. 享，透過差異化教學研討會，期許每. 位教師都能以帶好每個孩子為願景. （教育部，2015）。 班級內學生來自不同的家庭，學.

差異化教學的迷思與再探. 唐淑華*. 教授. 國立臺灣師範大學教育學系. 「以學生為主體」，這是多麼耳熟能詳的一句話。從邏輯上來看，這句話也絕對正.

這種教學的模式難度頗高，老師要針對班上不同學生的學習方式與多元智能的發展，設計多元學習材料與學習管道，也要容許學生在學習過程中有不同產出或學習 ...