實施「差異化教學」的教學思維與可行策略 - 義方國小校長室

這種教學的模式難度頗高，老師要針對班上不同學生的學習方式與多元智能的發展，設計多元學習材料與學習管道，也要容許學生在學習過程中有不同產出或學習 ...

駐站作家：李萬吉（康軒文教集團董事長） 本文同步刊登於中時電子報：先認同差異，再談差異化教學前幾天有則不太引人注意的新聞，教育部指出近九萬國 ...

筆者認為「差異化教學」並非新思維或新議題，在教師的專業養成教育與在職 ... 差異化教學係以多元智慧、鷹架理論、學習風格、大腦發展及真實評量等 ...

上週五(10/25)到台南一所知名的明星高中參加本學科的教師專業知能研習，主要內容如下: 一、多元教學部分: 主要是在介紹一些可於課堂上運用的互動式 ...

特質後，設計差異化教學的學習情境、內容、策略和評量，以期幫助學生在認知、情 ... 的自我反思、研究諍友的建議、學生訪談和聯絡簿心得，做為下一課課程設計的基底。