自我評鑑目的 - 逢甲大學-教學品保中心

成果導向的課程發展模式果導向教育強調成果導向、重視學生學習. 成效、明確訂定... Spady（1994）提出成果導向教育金字. 塔（OBE ... 三級課程.

目的係強調以「確保學生學習成效」為評鑑之主軸，「成果導向雙迴圈規劃與管理」為課程規劃設計的執行策略。 學生學習成效品質保證機制有4個重要的精神，首先是受評鑑之 ...

鑑目的。本文期盼從第二輪校務評鑑的評. 鑑向度與項目，以及課程發展的歷程，覺. 察其理論基礎及脈絡思維。 聾、成果導向教育概述. 「成果導向教育J (Outcome-Based.

我國高等教育評鑑基金會自2011 年起對各大學系所的評鑑，將著重「學生學習 ... 學習成果導向的教學模式適用於系所的課程規劃及教師撰寫每門課的課程大綱。

六、學校實施課程評鑑，應就受評課程於設計、實施與效果之過程及成果性 ... 素養導向. 5.1 教學單元/主題及教學重點之規劃，能完整納入課綱列示之本教育階段學習重點，.