自我評鑑目的 - 逢甲大學-教學品保中心

成果導向教育實施多元評量，評量結果強. 調達成最高表現成就的標準及其內涵，而 ... 行課程編排；七、在評鑑個別科目之同時，. 該如何對課程整體進行評鑑。

李坤崇,大學,成果導向教育,成果導向課程模式,university,outcome-based education ... 此模式創置與應用至今，乃一套可嘗試適用於所有評鑑、認證的課程發展模式。

六、學校實施課程評鑑，應就受評課程於設計、實施與效果之過程及成果性 ... 素養導向. 5.1 教學單元/主題及教學重點之規劃，能完整納入課綱列示之本教育階段學習重點，.

成果導向課程發展模式的應用. 李坤崇南臺科技大學教育領導與評鑑研究所教授兼學術副校長. 摘要. 成果導向教育強調學生畢業後真正擁有的能力，秉持「每位學生均能成功」 ...

(B)績效評鑑是行政的歷程之一, 為有組織、有系統、質量並重的衡量實際成果與預定 ... 【課程評鑑模式】:目標導向、CIPP、感應性、外貌評鑑、認可評鑑41 by 教甄◇教育 ...