【聚光專欄】掌握學習的關鍵力~!搞懂PIRLS閱讀理解
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Oct17Wed201814:51
【聚光專欄】掌握學習的關鍵力~!搞懂PIRLS閱讀理解
人人都在討論的PIRLS,到底是什麼?為什麼國小時期對PIRLS這麼重視呢?PIRLS的四層次提問是什麼?多多看課外讀物,除了對寫讀書心得、寫作文有幫助外,還有其他的好處嗎?
PIRLS就是國際閱讀素養調查
「促進國際閱讀素養研究」簡稱PIRLS(TheProgressinInternationalReadingLiteracyStudy),是由國際教育成就調查委員會(IEA)所主辦的國際型測驗,主要針對國小四年級學生進行測試,每五年舉辦一次。
這項全球性的研究測試,於2001年實施了第一輪,共有35個國家參與調查,而成績最優異的5個國家依序是:瑞典、荷蘭、英國、保加利亞、拉脫維亞。
在2001年參與PIRLS調查的華人國家僅有新加坡和香港,分別是15及17名,台灣於2006年開始參與了測試。
2016最新「PIRLS國際閱讀素養調查」的結果,臺灣學生整體表現成績平均559分,在參與的50個國家(地區),與英格蘭、挪威(五年級)並列第8名,相較於2006年及2011年有顯著進步。
在全球逐漸重視數位閱讀後,2016年IEA也首次加入e-PIRLS調查(extensionofPIRLS),題型皆為說明文,藉以了解四年級學童的數位閱讀能力;而本次共計14個國家參與,臺灣學生數位閱讀的平均分數為546分,排名第7名。
國小就是閱讀能力爆發的黃金時機
由於國小四年級的學生已經能夠掌握閱讀技巧,並開始透過閱讀擴展學習,所以PIRLS針對國小四年級學生進行國際性閱讀成就比較,教育部也針對這個重要的時期,制訂了從小紮根的閱讀計劃-提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫:
(一)成立「閱讀師資區域人才培育中心」
(二)持續推動國中小MSSR(身教式持續靜默閱讀)晨讀運動
(三)辦理Bookstart閱讀起步走-新生閱讀推廣計畫
(四)持續補助充實國中小圖書館(室)藏書量
(五)每年增置國中小圖書館閱讀推動教師
PIRLS四層次範例教學-孤女努力記
PIRLS閱讀理解分為四層次提問,分別為提取訊息、推論訊息、詮釋整合和比較評估。
對照兒童文學書屋的範例:
層次1:提取訊息
小讀者要找出文中明確表達出來的訊息,例如場景,發生的時間和事件。
層次2:推論訊息
小讀者可從各段訊息中推斷出彼此的關係,例如某事發生的原因,各人物的關係等。
層次3:詮釋整合
這時候小讀者要能歸納全文訊息並找出文章的主題,亦能掌握故事的調性及各人物的特點。
層次4:比較評估
最高層次的理解,能夠以批判性的思維去解讀內容,懂得完整說出自己的想法和見解。
閱讀理解能力是打通各科學習的任都二脈!
閱讀理解能力是學習過程中重要的關鍵能力,良好的閱讀理解能力在學習其他科目,如數理、化學、歷史時,能幫助看懂詞意表達,讓學習暢通無礙。
教育部一直持續以提升學童閱讀素養為方向,推動「提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫」,落實推動閱讀教育,並努力打造友善的學習環境。
經過多年來的努力,台灣推動的閱讀計劃,不論是閱讀環境的打造、第一線師資的培育還是家庭環境的配合,都有明顯的成長與進步。
在這個與時俱進的環境下,要如何讓孩子接受閱讀、喜歡閱讀,是大家努力的目標,您知道陪孩子說故事也能學會閱讀理解嗎?只要您願意陪著孩子一同閱讀、說故事,PIRLS的4層次提問,絕對可以激發孩子在閱讀理解上的深度思考喔!
還是不懂該如何和孩子用提問的方式學習閱讀理解嗎?
爸媽別擔心,阿亮老師來教你~~
轉載來源:台灣參加PIRLS2016成果發表
延伸閱讀:PIRLS2016國際閱讀素養全球第8,線上學習素養待加強
延伸閱讀:何謂PIRLS&TIMSS?
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