環境心理學的摘要 - Ewant

環境心理學是探討在自然環境與人造環境之中，人性的外在行為表現與內在認知過程。

藉由外在環境的角度，分析研究人與環境的交互影響。

因此本課程的提示語採用：人類影響 ... 跳到主要內容 課程類別 › ‹ 藝術創作類Art(255)工程類Engineering(94)隨選課程Self-Paced(172)史地類HistoryandGeography(35)人文社會類HumanitiesandSocialScience(421)資訊類InformationTechnology(255)語言文學類LanguageandLiterature(470)管理類Management(475)數學類Mathematics(37)醫療類Healthcare(344)哲學宗教類Philosophy&Ethics(25)法政類Law(100)心理類Psychology(234)基礎科學類Science(569)合作夥伴最新消息所有課程 課程探索 所有課程藝術創作類Art(255)工程類Engineering(94)隨選課程Self-Paced(172)史地類HistoryandGeography(35)人文社會類HumanitiesandSocialScience(421)資訊類InformationTechnology(255)語言文學類LanguageandLiterature(470)管理類Management(475)數學類Mathematics(37)醫療類Healthcare(344)哲學宗教類Philosophy&Ethics(25)法政類Law(100)心理類Psychology(234)基礎科學類Science(569)合作夥伴最新消息 繁體中文‎(zh_tw)‎ English‎(en)‎ 繁體中文‎(zh_tw)‎ 简体中文‎(zh_cn)‎ 您尚未登入(登入) 繁體中文‎(zh_tw)‎ English‎(en)‎ 繁體中文‎(zh_tw)‎ 简体中文‎(zh_cn)‎ 課程資訊 環境心理學教師:劉威德國立雲林科技大學2021/10/29~2021/12/199小時/9週(報名結束)摘要課程目標授課教師課程進度表課程內容評分標準證書資訊摘要環境心理學是探討在自然環境與人造環境之中，人性的外在行為表現與內在認知過程。

藉由外在環境的角度，分析研究人與環境的交互影響。

因此本課程的提示語採用：人類影響環境，環境改變行為，歡迎收看環境心理學。

由此提詞足以勾勒本課程立論的宏觀主旨。

在積極方面善用自然環境，規劃設計人造環境，營造合宜的私人居家環境有許多的考量因素；公共設施的規畫例如學校、職業場所、醫院社區與友善多元的環境非常值得關注。

尤其是學習融合古典的文化模式與現代的生活環境，也是本課程的一項特色。

至於消極方面處理噪音、環境汙染、因應自然災害與人為災難，時時考慮環境生態的永續發展利用也是聯合國提倡的永續發展目標(SDGs)。

「環境心理學」是繼「應用心理學」、「社會心理學」之後的第三門系列課程，是基於心理學系統觀的課程規劃。

第一環應用心理學著重個人對生活的直接因應；第二環社會心理學是強調群體與社會中的人性現象與本質；第三環則是關注人造環境與自然環境因素中的人性法則。

課程目標本課程先從個人的心理因素探討人對於外在環境的感覺(sensation)與知覺(perception)，從物理環境的訊息輸入到個體的接受系統，進而探討訊息的處理系統，也就是認知(cognition)。

包含個人對於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等主要的環境刺激因素的接受、察覺與反應。

都市化將更多人聚合在城市的空間中，為了讓都市生活可以方便有效運作，於是人們做了許多的建設，改變了自然環境，創造了許多的人造環境，例如社區住宅高樓、交通、網路、公共設施等。

而這些被人們改變了的環境，又回過來影響人們的行為，例如經濟發展、犯罪、噪音、空氣汙染、塞車等層出不窮的都市問題。

人群之中無可避免的會面臨空間的分配與空間使用的界線，分享與占有有空間，最好必須和諧有秩序，但有時面臨衝突，面臨來自外在環境的壓力以及壓力的調適，也是環境心理學家的探討課題。

本課程一開始就勾勒出「人類改變環境，環境影響行為」的立論方針，在基於學理分析個人對於自然與人造環境的感覺、知覺、認知心理因素，據以從都市生活環境闡述正面的效益以及反面的城市犯罪與各種環境汙染問題。

又引用古典環境模式試圖調和現代生活環境的規劃觀點，有助於私人空間與公共空間的設計。

在美感、多元文化與環境永續取得較為平衡的發展。

本課程也探討自然災害與人為災難的認識與因應。

為了人類文明與經濟的發展，可以兼顧到環境生態的永續發展。

授課教師劉威德教授劉威德教授是國立臺灣師範大學教育心理輔導研究所博士。

服務經歷現職是國立雲林科技大學技術及職業教育研究所教授兼通識教育中心主任。

其學術專長是心理計量學，以及在多項心理學分支的應用。

例如職涯心理測驗與輔導、教育統計學、多變量統計學、教育測驗與評量、生涯發展與規劃。

近10年來，積極投注於網路課程的製作與推廣應用。

其已經開設當代應用心理學、社會心理學兩門課程，並自2014年在國內外網路課程平台持續開課，在Ewant、Cnmooc與Coursera，獲得數萬使用者的歡迎與肯定。

獲獎經歷：2019年社會心理學課程在ewant獲得最佳人氣獎2016中國工業職業教育學會傑出教育人員金鐸獎-教學獎2016ewant&Taiwanlife高峰會當代應用心理學課程優良網路課程教學-銅旺獎2015教育部104年度教育實習指導教師優良獎2015年亞洲職業教育與訓練學會AASVET秘書長 課程進度表單元1:環境心理學的定義單元2:環境態度與行為單元3:都市生活環境單元4:個人空間距離影響因素單元5:噪音與社會行為單元6:天氣氣候與人類行為單元7:設計與人性單元8:空間環境規劃的古典模式單元9:公共資源的兩難與社會困境課程內容本課程先從個人的心理因素探討人對於外在環境的感覺(sensation)與知覺(perception)，從物理環境的訊息輸入到個體的接受系統，進而探討訊息的處理系統，也就是認知(cognition)。

包含個人對於視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等主要的環境刺激因素的接受、察覺與反應。

都市化將更多人聚合在城市的空間中，為了讓都市生活可以方便有效運作，於是人們做了許多的建設，改變了自然環境，創造了許多的人造環境，例如社區住宅高樓、交通、網路、公共設施等。

而這些被人們改變了的環境，又回過來影響人門的行為，例如經濟發展、犯罪、噪音、空氣汙染、塞車等層出不窮的都市問題。

人群之中無可避免的會面臨空間的分配與空間使用的界線，分享與占有有空間，最好必須和諧有秩序，但有時面臨衝突，面臨來自外在環境的壓力以及壓力的調適，也是環境心理學家的探討課題。

本課程一開始就勾勒出「人類改變環境，環境影響行為」的立論方針，在基於學理分析個人對於自然與人造環境的感覺、知覺、認知心理因素，據以從都市生活環境闡述正面的效益以及反面的城市犯罪與各種環境汙染問題。

又引用古典環境模式試圖調和現代生活環境的規劃觀點，有助於私人空間與公共空間的設計。

在美感、多元文化與環境永續取得較為平衡的發展。

本課程也探討自然災害與人為災難的認識與因應。

為了人類文明與經濟的發展，可以兼顧到環境生態的永續發展。

本課程共計9週，每週將提供視頻影片、客觀隨堂測驗，議題討論，另安排實做作業與線上或線下期末考，並實施學習行為問卷，用以考核學習成果。

評分標準平時客觀測驗：佔總成績30% 平時作業：佔總成績10% 瀏覽影片：佔總成績30% 期末考：佔總成績30%通過標準課程及格標準:60分滿分：100分先修科目或先備能力具備基礎心理學之相關知識即可，適合所有對心理學有興趣的學習者修習。

建議參考書目Bell,PaulA.Environmentalpsychology. Gifford,Robert.Environmentalpsychology:principlesandpractice. Kopec,DavidAlan.Environmentalpsychologyfordesign 麥安竹/危芷芬譯/McAndrew FrancisT著。

環境心理學 蕭秀玲譯/莊慧秋譯/黃漢耀譯。

環境心理學 鄒塞/關華山譯/Zeisel, John著。

研究與設計:環境行為研究的工具。

朱建軍主編/吳建平主編。

生態環境心理研究。

貝爾/聶筱秋譯/Bell,PaulA.。

環境心理學。

徐磊青/楊公俠。

環境心理學:環境,知覺和行為。

證書資訊本課程證書費用：500元 如何申請證書？ 1.點選右上方的「小白人」。

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