消弱- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
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Education and Treatment of Children. 2010, 33 (2): 223–234. ISSN 1934-8924. doi:10.1353/etc.0.0089. [隱藏]. 閱 · 論 · 編 · 心理學中的學習理論 · 行為主義 ... 消弱 維基百科，自由的百科全書 跳至導覽 跳至搜尋 消弱（英語：extinction，或稱消弱作用），在制約學習中，隨著制約刺激（CS）和非制約刺激（US）不斷的重複呈現，而制約刺激能夠完全的引發制約反應（C
延伸文章資訊
- 1第一部分、理論 史金納操作制約論
例如：小明討厭洗碗，因此當他成績進步10分，就可以不用洗碗。 3、消弱：建立良好行為，不好行為出現，不予以增強，行為 ...
- 2操作制約· 超普通心理學
史金納（B. F. Skinner, 1904-1990）是一位美國的心理學家，也是新行為主義理論的代表。史金納所發明的史金納箱是一個籠子，籠子裡設置一個桿子，再放入老鼠或鴿子。
- 3行為主義策略-消弱/負增強/懲罰- 幼師幼兒園 - Google Sites
行為主義策略-消弱/負增強/懲罰 ... 當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物以減少那一種「不受歡迎的行為」，此改變行為的方法稱為什麼策略 ...
- 4Behaviorism - 行為主義 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 行為主義或稱行為論或行為學派，美國心理學家華生(J.B. Watson, 1878~1958)於一九一三年二月十三日在哥倫比亞大學發表〔行為主義的心理學觀〕(Psychology a...
- 5消弱- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
Education and Treatment of Children. 2010, 33 (2): 223–234. ISSN 1934-8924. doi:10.1353/etc.0.008...
