消弱- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
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Education and Treatment of Children. 2010, 33 (2): 223–234. ISSN 1934-8924. doi:10.1353/etc.0.0089. [隱藏]. 閱 · 論 · 編 · 心理學中的學習理論 · 行為主義 ... 消弱 維基百科，自由的百科全書 跳至導覽 跳至搜尋 消弱（英語：extinction，或稱消弱作用），在制約學習中，隨著制約刺激（CS）和非制約刺激（US）不斷的重複呈現，而制約刺激能夠完全的引發制約反應（C
延伸文章資訊
- 1負增強和削弱之區..-阿摩線上測驗
8. 行為主義是班級經營經常應用的原理，在學生的學習行為中，如因增強物消失反而強化某種行為，可稱之為何種現象？ (A) 正增強 (B) 負增強 (C) 削弱 (D) 懲罰.
- 2行為主義心理學
- 3第一部分、理論 史金納操作制約論
例如：小明討厭洗碗，因此當他成績進步10分，就可以不用洗碗。 3、消弱：建立良好行為，不好行為出現，不予以增強，行為 ...
- 4Skinner的理論式行為主義最重要的代表人物之一
應用「刺激控制」原理做適當的反應; 應用「類化」的原理產生學習遷移; 應用「消弱」原理減少不適當行為; 應用「串聯」形成新行為 ...
- 5消弱- 維基百科，自由的百科全書 - Wikipedia
Education and Treatment of Children. 2010, 33 (2): 223–234. ISSN 1934-8924. doi:10.1353/etc.0.008...
