關鍵字法 - 阿摩線上測驗

何老師使用的是下列哪一種記憶技巧？ (A)首字母縮寫 ... 字鉤法（peg-word system）此法綜合了心像和押韻方式聯結其他事物，增進記憶。

以記憶別人的名字來說，當你認識 ... × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施精神分析學派(考前快速複習)諮商與輔導理論派別整理國語文+專業國文（修辭法整理）疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力各種效應整理 喊話 功能列表 課程 NEW! 循序 試卷 非選 錯題 自由 考試秘書 考試一覽表 近期刊誤 最近測驗 未完成試卷 冠軍賽 精熟測驗 讀書會測驗 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 收錄的試卷 好友 回家 大廳 打工 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 相關試卷 關於關鍵字法的所有試題 我要測驗"關鍵字法" 選擇:20題共有20筆，第1-1012»1. 查單字:關 何老師在教歷史時，常使用與發音相似的用詞來協助學生記憶，例如以「餓的話每日熬一鷹」來記憶八國聯軍的八國（俄、德、法、 美、日、奧、義、英）。

何老師使用的是下列哪一種記憶技巧？ (A)首字母縮寫(B)鍊記憶術(C)軌跡法(D)關鍵字法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 100年-100年中區縣市政府教師甄選策略聯盟國小教育學科試題#5487 答案：D 難度： 簡單0.658 討論 私人筆記(0) 最佳解! PoL高一下(2012/06/06)1.軌跡法(locimethod)：以記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

     例如：法庭上審理案件時對當事人的偵詢，常採用軌跡法去追述記憶。

2.關鍵字法(Key-wordmethod)：是一種運用心像聯想的模式以便.....看完整詳解檢舉 查看全部19則討論 17F105桃園正式老師高三下(2015/05/24)鍊記憶術把記憶像鎖鍊一樣的一圈圈地接連起來，如此我們可以面對的是需要順序的物件，不論是文字的排序，或者是一連串的數字，都可以透過鎖鍊將之鎖起。

兩兩相連、存在物件、有誇張的接觸、禁止纏繞、少用故事。

藉由這幾項訣竅，再配合轉碼的觀念，你將可以鎖住並記憶更多物件。

https://yamol.tw/note_book.php?bsid=393&noteid=17031檢舉 18F黃麗穎國三下(2015/06/21)題幹的敘述應該是主觀組織法關鍵字法（斜音法）是用來學外文的檢舉 19FJudy高一上(2015/11/06)關鍵--諧音，聯想 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 2. 查單字:關 6.歷史老師教導學生將八國聯軍記成「餓的話每日熬一鷹」，這是哪一種記憶法? (A)軌跡法 (B)意義化法 (C)圖像法 (D)情境助益法 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 105年-屏東縣國民小學教師甄選試題#53047 答案：B 難度： 簡單0.769 討論 私人筆記(0) 最佳解! Caiting國二下(2016/08/21)機械記憶加強策略短期記憶意元集組塊體化在有限容量下短期記憶內只能容下七個數字。

但經過意元集組的心理作用，可擴增為七個項目。

例子：0931-788-766   長期記憶軌跡法位置法採用記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

例子：追憶書頁上圖形或文字的位置字鉤法序列學習時，如依序排列的事件很多，產生序列效應例子：1鼠、2牛、3虎關鍵字法意義化先找一個與該外語單字發音類似的母語詞，然後用這母語詞造一語句且包含外語詞的意義例子：餓的話每日熬一鷹.....看完整詳解檢舉 查看全部10則討論 8FEllaChan大二上(2017/09/27)意義化法：把原本無意義的排列順序或連結，變成有意義的句子或描述，使排列順序或連結具有意義，用以加強記憶。

(例如：化學元素名稱用字和化學活性順序本來沒關係，改成句子就有文法上的關係，排列具有語意和文法的意義。

==>無意義→有意義軌跡法：配合空間，把有順序關係的各項目和各個熟悉的空間排列位置互相對應，用以加強記憶。

(例如：音階→身體各器官。

事件前後→地圖標示路線)==>用位置記順序關鍵字法：用諧音的方法(發音相近的用詞)，把數個項目的關鍵字串在一起，用以加強記憶。

(可能不要求順序)(例如：八國聯軍記成「餓的話每日熬一鷹」。

還有大家記一些項目很多的教育知識，像是：十二年國教五大教育理念：「教材是多優」。

(有...查看完整內容意義化法：把原本無意義的排列順序或連結，變成有意義的句子或描述，使排列順序或連結具有意義，用以加強記憶。

(例如：化學元素名稱用字和化學活性順序本來沒關係，改成句子就有文法上的關係，排列具有語意和文法的意義。

==>無意義→有意義軌跡法：配合空間，把有順序關係的各項目和各個熟悉的空間排列位置互相對應，用以加強記憶。

(例如：音階→身體各器官。

事件前後→地圖標示路線)==>用位置記順序關鍵字法：用諧音的方法(發音相近的用詞)，把數個項目的關鍵字串在一起，用以加強記憶。

(可能不要求順序)(例如：八國聯軍記成「餓的話每日熬一鷹」。

還有大家記一些項目很多的教育知識，像是：十二年國教五大教育理念：「教材是多優」。

(有教無類、因材施教、適性揚才、多元進路、優質銜接))==>發音串連關鍵字編成句子的記憶術，如果考題中強調「利用發音相似」(聲音)，就是關鍵字法。

情境助益法(contextualfacilitation) ：指利用以前學習時情境幫助記憶的一種方法。

     例如：如果要你說出國小一年級班級中在你鄰近左右座位的那兩個同學，你也許一時想不起來，但如在想像中回到當時教室情境去，可能就會記起他們的姓名。

檢舉 9F109台北美勞正式!謝謝阿大三上(2019/05/15)長期記憶的策略中，運用「心像」聯想方式以便於記憶的方法，心理學家稱為？ (A)情境助憶法 (B)關鍵字法 (C)軌跡法(D)意義法。

 教育學程◆教育基本知識- 國立臺灣藝術大學101學年度中等教育學程招生考試#8200關鍵字法(Key-wordmethod)：是一種運用心像聯想的模式以便於記憶事物的方法軌跡法的舉例是...如考試時學生常運用心像去追憶書頁上的圖形或文字兩個都是心向，可是軌跡是跟「空間」有關，非聯想。

譬如說，你今天背了一個單字，你覺得他好像曾經在課本第四頁的右上角有看過~檢舉 10F謝昀庭高三下(2022/02/24)關鍵字＝意義化 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 3. 查單字:關 223.以下何者不是用機械學習加強長期記憶的策略(A)理解(B)有計畫的學習(C)關鍵字法(D)主觀組織法 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 模擬考-花蓮線上題庫3#47 答案：A 難度： 簡單0.64 討論 私人筆記(0) 最佳解! 我愛阿摩，阿摩愛我(2009/10/18)用機械學習加強長期記憶的策略1.有計畫的練習---集中練習vs.分散練習2.軌跡法(locimethod)---性心像，去回想記憶中事物的位置3.字鉤法(peg-wordmet.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部9則討論 7FPingChen國三下(2011/07/02)字鉤法（peg-wordsystem）此法綜合了心像和押韻方式聯結其他事物，增進記憶。

以記憶別人的名字來說，當你認識一個陌生人，在別人介紹他的名字時，你可以重複唸一次對方的名字；然後，與你記憶中非常熟悉的人或事物作相關聯，如此，這個名字就可深入腦海，不易忘記檢舉 8F吳小飛高二下(2014/05/26)在認知心理學的知識學習的心理原理中，安德遜（Anderson）將語文知識分為兩類，一為陳述性知識（declarativeknowledge），指有關事實性或資料性知識；另一為程序性知識（proceduralknowledge），指按一定程序理解操作從而獲致結果的知識。

一、陳述性知識的學習(一)以機械學習法學習：機械學習（rotelearning）是與意義學習相對的一種學習方式，是不經理解而純靠記誦的一種學習知識的方法。

1.以機械學習加強短期記憶：(1)注意、全神貫注。

(2)多碼並用：形碼、聲碼、意碼、動碼。

(3)意元集組原則。

(4)運作記憶原則：在短期記憶階段處理訊息時，對訊息的特徵特予留意，及時在心理上迴旋運思，加深對該訊息的印象。

(5)運用複習原則：是加強機械學...查看完整內容在認知心理學的知識學習的心理原理中，安德遜（Anderson）將語文知識分為兩類，一為陳述性知識（declarativeknowledge），指有關事實性或資料性知識；另一為程序性知識（proceduralknowledge），指按一定程序理解操作從而獲致結果的知識。

一、陳述性知識的學習(一)以機械學習法學習：機械學習（rotelearning）是與意義學習相對的一種學習方式，是不經理解而純靠記誦的一種學習知識的方法。

1.以機械學習加強短期記憶：(1)注意、全神貫注。

(2)多碼並用：形碼、聲碼、意碼、動碼。

(3)意元集組原則。

(4)運作記憶原則：在短期記憶階段處理訊息時，對訊息的特徵特予留意，及時在心理上迴旋運思，加深對該訊息的印象。

(5)運用複習原則：是加強機械學習的最基本原則。

2.以機械學習加強長期記憶：(1)有計畫的練習：分散練習效果較集中練習為優，因較能維持動機。

(2)軌跡法（位置法）（locimethod）：採用記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

(3)字鉤法（peg-wordmethod）：適用於序列學習（seriallearning），使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤，使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。

序列學習時，如依序排列的事物很多，就會產生「序列效應」（serialpositioneffect），前端者和後端者較容易記憶，分別稱為初始效應（primaryeffect）和時近效應（recencyeffect）(4)關鍵字法（key-wordmethod）：適用於學習外語單字使用時先找一個與外語單字音近的母語詞，然後使用此母語詞造一可包含該外語單字的語句。

(5)主觀組織法（subjectiveorganization，SO）：憑個人心理運作，將無組織無系統的訊息加以組織以便於記憶。

檢舉 9Fm,大一上(2016/12/13)相較於(B)(C)(D)，(A)理解更偏向「有意義的學習」檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 4. 查單字:關 【已刪除】某家披薩店的電話為「爸爸餓，我餓我餓」，這比較接近何種記憶策略？(A)軌跡法　(B)關鍵字法　(C)字鉤法　(D)情境助憶法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 99中正大學師培中心教育專業科目模擬試題#804 答案：B 難度： 困難0.34 討論 私人筆記(1) 最佳解! EmilyPeng國一上(2010/06/12)真正是「.....看完整詳解檢舉 查看全部9則討論 7FCindyChen高一上(2014/03/23)這樣看來軌跡法跟情境助憶法好像噢～有什麼差別呢：） 檢舉 8F王亭雅高一下(2016/06/04)軌跡法是回想、情境法是實際到那個情境去 檢舉 9F侯納豆高三下(2019/02/08) 以下整理6種不同的學習方法附上例子★★6... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 5. 查單字:關 25.將所要記得的事物與原先熟悉的序列字詞連結起來進行記憶，這種記憶術稱做？(A)位置法(B)字鉤法(C)字頭法(D)關鍵字法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 99年-99學年度中區聯盟國小(一般)教育學科試題#2302 答案：B 難度： 簡單0.643 討論 私人筆記(1) 最佳解! 馬自達小六上(2010/07/20)字鉤法（peg-wordmethod）：適用於序列學習（seriallearning），使用關鍵在於自己先有一套熟悉的字鉤，使用時依序將需要記憶的事物掛上就可以。

序列學習時，如依序排列的事.....看完整詳解檢舉 查看全部21則討論 19FBluefish瑋瑋大一上(2017/05/16)字鉤法：將所要記得的事物與原先熟悉的序列字詞連結起來進行記憶檢舉 20F侯納豆高三下(2019/02/08) 以下整理6種不同的記憶方法附上例子★★6... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 21F聞雞起舞國三下(2021/07/16)字鉤法：適用於序列學習，當學習的資料有一定的前後順序時，可以事先設計並熟記一系列的字鉤。

→舉例：1.打棒球2.打瞌睡3.愛講話，小明喜歡打棒球、小華愛打瞌睡、小豬愛講話，用這種方式把相關名字掛在字鉤上，使用時依序將要記憶的東西掛在字鉤上就會比較好記憶。

https://mindy05tw.pixnet.net/blog/post/68108988-%E8%A8%98%E6%86%B6%E6%8A%80%E5%B7%A7檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 6. 查單字:關 5.大偉學完行為學派與認知學學派學習理論時，試著比較兩派學習理論的異同。

根據訊息處理理論，他利用哪一種方法增進記憶？ (A)精進作用(Elaboration)(B)事件情境(Context) (C)中介歷程法(D)關鍵字法(Key-word) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 100年-臺東縣100學年度國民小學代理教師甄選教育專業科目筆試試題#5284 答案：A 難度： 適中0.48 討論 私人筆記(0) 最佳解! Yi-jyunLin高三上(2011/07/08)精進作用（elaboration）是加入訊息幫助學習的歷程，目的在使新的學習內容和以往的知識作有意義的聯結，以便增進記憶，有利於線.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部8則討論 6F趙珣高二下(2014/04/02)我看到:大偉學"完行"為學派與認知學學派學習理論時就選D了~蠢=="檢舉 7FAmandaChung高三上(2014/07/21)中介歷程MediatingProcess陳啟勳2000年12月教育大辭書名詞解釋:　　人類的思考活動事實上是由一系列內隱性的反應所構成。

然而過去傳統的聯結論者卻只以S－R中的連字號－來代表這些反應。

到底在問題情境(S)與解決反應(R)之間，有什麼發生或有什麼作為媒介呢？提倡中介理論的學者如柏蘭(D.E.Berlyne)認為問題情境(S)曾往一個人的內部引發內在反應(rm)，而這種內在反應又會產生一種新的內在狀態(Sm)；此一新的Sm又會引發另一不同的rm。

如此類推：　　S－rm1－sm1－rm2－s2－　　rm3－sm3……rmn－smn－R　　這些介於問題情境(S)與解決反應(R)之間的內在反應與刺激所代表的歷程，便稱之為中介歷程。

解題活動中，人類的思考歷程可說是山一系列內隱的符號性反應所構成的中介歷程（上式中，我們可以用小寫的r和S來代表中介歷程）。

檢舉 8F王麒喻高三下(2017/02/07)如果2f是對的那答案d為什麼不行？檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 7. 查單字:關 學生在記憶聯對學習材料時，較有用的記憶技巧是(A)位置法(B)假借法(C)串節法(D)關鍵字法 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 92年-基隆市九十二學年度國民小學新聘教師甄試教育專業科目試題#7525 答案：D 難度： 簡單0.615 討論 私人筆記(0) 最佳解! NienNienWen大一上(2012/02/20)在聯對學習有關鍵字法(key-wordme.....看完整詳解檢舉 查看全部7則討論 5F黃小慈國二上(2012/08/22)視覺精緻化:a.位置法b.心像法語文精緻化:a.關鍵字法─聯對學習:對於配對項目的學習，這種學習要求學生將配對的兩個事物聯在一起記憶，看到第一個項目就能回憶出第二項目                    b.字鉤法                    c.諧音法                    d.字首法檢舉 6FYuLing高一上(2012/09/07)引用自　陳雅惠－第八章 學習策略的教學（二）策略：      1、聯對學習---關鍵字法      2、系列學習---位置法、假借法、串節法（三）在教學上的含意：1、聯對學習可以透過明確的教導學生使用關鍵字法，而獲得改進。

2、在學習關鍵字法時，一些兒童自己無法形成心像，所以需要教師所提供的心像。

3、能自己形成心像的兒童，也需要由教師來提醒他們去形成自己的心像。

4、對那些能夠精通關鍵字法的使用，卻不知道何時該使用的兒童而言，則需要練習辨認什麼是聯對學習作業。

檢舉 7F曾顯智大四上(2015/03/12)在聯對學習有關鍵字法檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 8. 查單字:關 長期記憶的策略中，運用「心像」聯想方式以便於記憶的方法，心理學家稱為？(A)情境助憶法(B)關鍵字法(C)軌跡法(D)意義法。

編輯私有筆記及自訂標籤 教育學程◆教育基本知識- 國立臺灣藝術大學101學年度中等教育學程招生考試#8200 答案：B 難度： 非常困難0.15 討論 私人筆記(0) 最佳解! VanDine大一上(2012/05/26)關鍵字法(Key-wordmethod)：是一種運用心像聯想的模式以便於記.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部16則討論 14F曾顯智大四上(2015/03/09)關鍵心像 檢舉 15F恆心毅力國二下(2016/05/04)關鍵字法---八國聯軍(餓得話每日熬一鷹)---想像煮鷹充飢的畫面檢舉 16FJinnyKuo國一上(2020/04/30)為什麼不能選軌跡法?(1)軌跡法（位置法）（locimethod）：採用記憶中留存的空間性心像，去回想記憶中事物的位置。

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查單字:關 9. 查單字:關 在記憶的策略中，將所要記憶的材料想像成某一系列熟悉的位置的事物，以幫助記憶，此種策略為？ (A)關鍵字法(B)關聯法(C)軌跡法(D)字鉤法 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目-國小- 101年-嘉義市101學年度國民小專任教師聯合甄選#8572 答案：C 難度： 簡單0.7 討論 私人筆記(0) 最佳解! VanDine大一上(2012/07/03)軌跡法(methodofloci)：可以用帶有空間順序關係材料的學習與記憶方法。

軌跡法一般用於.....看完整詳解檢舉 查看全部19則討論 17FChanlderChen大一上(2016/12/04)軌跡法　有網友回覆　就是位置法　也就是說　你在回想的時候　對於這個名詞或解釋　知道他在課本的右邊還是左邊上方還是下方　在一張圖的右邊　等等這可以幫助記憶　你可以憑著這些位置　記下特別的印象字鉤法　我的解讀是　你要記一串名詞　把這些名詞套用在身上的某些部分例如　我要記香蕉　名片　滑鼠　鉛筆　手機　五個單字我假想自己的頭髮長的像香焦　手上拿名片　嘴裡含著滑鼠　背上背著鉛筆腳下踩著手機　這樣依循著身體的部位　你就不會忘記　其中一個或二個單字我常常用這個方法　套上班上小朋友的六個組　就可以記六個特性關鍵字法　我想就是把最重要的字挑出來　然後背下來例如網路上有人分享的口訣　莫禮生的單元教學法"事事自祖父"　試探　提示　自學　組織　複習 就是關鍵字法 -ppt檢舉 18F黃原高三下(2017/03/09)口訣不是諧音法嗎檢舉 19F深海大魚XY高二下(2022/02/06)位置：軌跡法次序：字鉤法檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 10. 查單字:關 王老師在教心理學時，以OCEAN代表人格五大因素的方法來協助學生記憶。

請問王老師使用的是下列哪一種記憶技巧？ (A)首字母縮寫(B)關鍵字法(C)心像法(D)鍊記憶術 編輯私有筆記及自訂標籤 教育心理學- 101年-101學年度中區縣市國中教育學科1-50#8764 答案：A 難度： 非常簡單0.866 討論 私人筆記(0) 最佳解! GbfGuo高三下(2012/10/27)(c)陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。

陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？(.....看完整詳解檢舉 查看全部17則討論 15FCathyHuang高三下(2015/03/28)回14F：是"關鍵字法" 檢舉 16F謝謝阿摩..高三上(2016/05/03)五種特質的人格理論又稱作大五(BigFive)，此五項特質的簡稱為OCEAN 開放性（Openness） 嚴謹性（Conscientiousness） 外向性（Extraversion）： 親善性（Agreeableness）： 神經質（Neuroticism）：c)陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶allowance(零用錢)。

陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？ (A)字鈎法(B)心像法(C)關鍵字法 (D)主觀組織法99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試教學原理與制度#855檢舉 17Fcysin高二下(2018/06/15)類題參考：(B)王老師利用關鍵性訊息的組合，協助學生的記憶性學習成效，包含字首法、關鍵字法等，請問王老師在運用哪一種教學策略？ (A)精熟學習法 (B)記憶術教學法 (C)前導組體教學設計 (D)合作學習教學法 教甄◆課程與教學- 101年-101學年度桃園縣國中特教教師聯合甄選#9426檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 共有20筆，第1-1012»   錯在阿摩，贏在考場 給我們一個讚，讓我們可以做的更好! 登入後，將不會看到此視窗