認知主義- 维基百科，自由的百科全书

認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。

認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及組織，形成知識 ... 認知主義 語言 監視 編輯 認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。

認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitiveprocess），把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構（cognitivestructure）。

目次 1學習理論 2治療應用 3參看 4參考資料 學習理論編輯 沃爾夫岡·苛勒的頓悟學習法（英語InsightLearning）： 提出知覺是以痕跡的形式保留 提倡記憶與想像對學習的重要性 學習是對問題情境的整體領悟 (參看：庫勒實驗：讓猩猩學習的過程) 潛在學習法（LatentLearning）： 學習如果沒有相應的驅動力或酬賞的狀況下，學習時行為上沒有大改變。

相反，若有鼓勵或酬賞的話，結果會有較明顯的進步。

訊息處理論（InformationProcessingModel） 訊息的構成 編碼、解碼；貯存、忘記治療應用編輯 認知治療（英語：Cognitivetherapy）[1]與憂鬱認知三角[2] 認知行為療法 理情行為治療（英語：Rationalemotivebehaviortherapy）[3]，透過糾正患者的錯誤知來改變對個人情緒管理參看編輯 學習理論 建構主義 認知科學 著名的認知主義者： 瑞士著名認知心理學家皮亞傑 托爾曼參考資料編輯 ^cognitivetherapy-認知治療.terms.naer.edu.tw.[2019-03-29].（原始內容存檔於2019-03-29）.  ^depressivecognitivetriad-憂鬱認知三角.terms.naer.edu.tw.[2019-03-29].（原始內容存檔於2020-12-01）.  ^rational-emotivebehaviortherapy(REBT)-理情行為治療（法）.terms.naer.edu.tw.[2019-03-29].（原始內容存檔於2019-03-29）.  取自「https://zh.wikipedia.org/w/index.php?title=認知主義&oldid=68570730」