301個過動兒教養祕訣 - 博客來

書名：301個過動兒教養祕訣，語言：繁體中文，ISBN：9789865896836，頁數：320，出版社：寶瓶文化，作者：王意中，出版日期：2014/09/03，類別：親子教養. 選擇語言 English 繁體中文 简体中文 :::相關網站 博客來 售票網 企業採購 福利平台 海外專館 :::會員服務|快速功能 0結帳 您好 ( 登出 )     登入     加入會員 購物金 購物金 0 儲值金 0 E-Coupon 0 張 單品折價券 0 張 會員專區 電子書櫃 線上客服 繁體 關閉廣告 展開廣告 回博客來首頁 客服公告：反詐騙！提醒您「不碰ATM、網銀，不說信用卡資料」詳情 移動滑鼠展開全站分類 :::全站分類 全站分類 :::網站搜尋 全部 展開 全部 圖書 電子書 有聲書 訂閱 影音 百貨 雜誌 售票 海外專館 快速到貨 禮物卡 搜尋 熱門關鍵字 吳若權 圖解跑壘學全書 鄒駿昇 破解基因碼的人 中文書 新書 預購 排行榜 選書 即將出版 特價書 香港出版 讀者書評 出版社專區 分類總覽 博客來中文書親子教養教育現場特殊教育商品介紹 主題活動 試閱 301個過動兒教養祕訣 可購買版本(2)： 電子書 優惠價238元 平裝 優惠價269元 已追蹤作者：[ 修改 ] 確定 取消 作者：王意中   新功能介紹出版社：寶瓶文化   新功能介紹出版日期：2014/09/03語言：繁體中文 定價：340元 優惠價：79折269元優惠期限：2022年05月01日止 使用購物金最高可抵100% 詳情 1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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「疑似」ADHD，多少提醒我們趁孩子狀況輕微，該是適時協助他的時候。

　　Q：很容易跟同學起衝突，甚至被排擠，怎麼辦？ 　　A：在家裡可模擬各種情境，引導孩子思考解決方法，編成一本他專屬的「社交技巧祕笈」。

在班上可以挑選「人際小天使」，陪伴過動孩子踏出同儕互動的第一步。

　　Q：上課老是坐不住，影響教室秩序，怎麼辦？ 　　A：對於活動量爆表的過動兒，不妨適當地引導他轉移活力，比如發聯絡簿、擦黑板，或者請他上台解題，讓活動量變成可接受的好表現。

　　Q：因為過動，念書念不好，又常忘東忘西，真擔心孩子將來怎麼辦？ 　　A：從另一個角度看，正因為ADHD的特質，過動兒往往創意十足、活力充沛又反應快，可塑性非常高。

只要在成長過程中協助他找到自己的優勢，你將會看到他們的無限可能。

　　面對注意力缺陷過動症，不但老師傷腦筋，爸媽常擔心，一再地受挫更讓孩子沒了自信。

王意中心理師以其在ADHD領域豐富的諮商、治療等臨床實務經驗，從過動兒常見的十五個關鍵成長議題出發，教你重新看待這群孩子熱情又貼心的特質，抓對時機、用對方法，帶著他們躍動出美麗人生！ 本書特色 　　◎全新編排．全心思考！過動兒家長、老師詢問度最高的書，全新出版！ 　　◎15項關鍵命題、54個最大擔憂、301把教養金鑰！ 　　「過動兒如何帶？」「有ADHD會怎樣？」「這孩子是過動兒嗎？」…… 　　你要的答案都在本書中！ 　　◎【貼心收錄】父母和老師最關心的15個過動兒教養Q&A．注意力缺陷過動症的20個延伸協助指南！ 　　◎部落格近百萬人次關注！最受信賴的諮商及實務顧問！ 　　特教界知名心理師給你方向、答案和信心， 　　協助親子關係貼近，班級經營成功！ 　　 名人推薦 　　◎王浩威（精神科醫師）．吳沁婕（《我的過動人生》作者）．李崇建（《麥田裡的老師》作者）．卓惠珠（《當H花媽遇到AS孩子》作者）．林玲華（社團法人台灣赤子心過動症協會理事長）．柯白珊（財團法人台北市自閉兒社會福利基金會執行長）．袁巧玲（芙爾德教育中心督導）．張正芬（國立台灣師範大學特殊教育學系教授兼特殊教育中心主任）．陳長文（永遠的志工）．趙家琛（台北市立大學心理與諮商學系教授兼教育學院院長）．蔡傑爸爸（《一路上，有我陪你》作者）．蘇明進（《希望教室》作者）強力推薦！（依姓名筆劃序排列） 　　◎王意中心理師為特殊教育的權威心理師，從台灣本島至外島，每年應邀演講兩百多場。

部落格更有近百萬人點閱！   作者介紹 作者簡介 王意中 　　王意中心理治療所所長、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》「請問教養專家」駐站專家及嚴選部落客。

　　於宜蘭成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所，目前演講場次已超過1000場，是許多家長與老師心中極為信賴的心理師。

　　高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。

　　合作經歷，包括台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務）、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。

　　於網路上，經營「王意中部落格」，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊。

著作包括《301個自閉兒教養祕訣》、《301個過動兒教養祕訣》、《不吼不叫，激發孩子內在學習力》、《拆解孩子的青春地雷》、《誰讓孩子變成失控小惡魔？──從情緒管理開始，教出講理好孩子》、《標準答案──臨床心理師的大格局教養》、《孩子不敢說的40個成長困惑》（以上皆由寶瓶文化出版）、《301個專注力教養祕訣》（智園）。

　　●【王意中部落格】blog.xuite.net/atozwyc/blog 　　●【王意中的301個過動兒教養祕訣網路讀書會】www.facebook.com/301ADHD   目錄 【新版自序】啟動ADHD的教養執行力 004 父母和老師最關心的15個過動兒教養Q&A 008 過動兒教養的301個祕訣指南 021 第一章：專注力 問題一　寫功課容易分心，怎麼辦？ 034 問題二　說話不專心聽，眼睛常不注視著你，怎麼辦？ 040 問題三　日常生活中，如何訓練注意力？ 046 第二章：學習策略 問題四　看書抓不到重點，怎麼辦？ 052 問題五　孩子總是記不住，容易忘，怎麼辦？ 056 問題六　面對問題常不喜歡思考，怎麼辦？ 061 問題七　常寫錯字、漏字、語句表達零落，怎麼辦？ 066 第三章：自我控制 問題八　上課坐不住，動來動去，怎麼辦？ 072 問題九　話多，停不住，怎麼辦？ 080 問題十：出門在外亂碰東西，怎麼辦？ 087 第四章：情緒管理 問題十一　當孩子發脾氣時，我反而更生氣，怎麼辦？ 092 問題十二　當孩子無法控制情緒時，怎麼辦？ 095 問題十三　難道我的孩子只有生氣這回事？ 101 問題十四　如何訓練孩子覺察情緒？ 104 第五章：社交技巧 問題十五　孩子抱怨交不到朋友，容易與同學起衝突，怎麼辦？ 110 問題十六　如何訓練孩子察言觀色？ 119 問題十七　如何訓練孩子的社交技巧？ 123 第六章：正向思考 問題十八　如何引導孩子覺察自己的負向思考？ 130 問題十九　孩子總是容易負向思考，怎麼辦？ 134 問題二十　如何將負向思考轉變成正向思考？ 137 問題二十一　如何讓想法轉換成行動力？ 143 第七章：自我概念 問題二十二　該不該讓孩子知道他是ADHD？ 148 問題二十三　如何幫助孩子調整對自己的負面印象？ 153 問題二十四　傾聽孩子對於ADHD的看法 162 第八章：動機態度 問題二十五　孩子總是叫不動，怎麼辦？ 166 問題二十六　孩子總是說「我不知道」，怎麼辦？ 170 問題二十七　孩子容易說謊，怎麼辦？ 174 問題二十八　如何運用行為改變技術，來提升動機與態度？ 178 第九章：生活管理 問題二十九　孩子總是睡過頭遲到，怎麼辦？ 186 問題三十　孩子的東西總是亂成一團，怎麼辦？ 191 問題三十一　孩子愛亂花錢，怎麼辦？ 198 問題三十二　孩子做事總是沒計畫，怎麼辦？ 202 第十章：休閒娛樂 問題三十三　孩子為什麼沉迷於網路？ 206 問題三十四　我該讓孩子接觸什麼活動？ 213 第十一章：時間管理 問題三十五　孩子沒有時間觀念，怎麼辦？ 222 問題三十六　孩子分不清楚什麼是重要，什麼是緊急，怎麼辦？ 226 問題三十七　如何訓練ADHD孩子的時間管理能力？ 229 第十二章：親師溝通 問題三十八　功課總是寫不完，怎麼辦？ 240 問題三十九　聯絡簿應該怎麼寫？ 246 問題四十　如何與老師討論IEP？ 250 問題四十一　需不需要讓同學知道孩子是ADHD？ 256 第十三章：診斷評估 問題四十二　我的孩子「疑似」有ADHD？ 260 問題四十三　是孩子控制力差？還是選擇性配合？ 264 問題四十四　如何知道孩子的注意力持續性有問題？ 267 問題四十五　該如何分辨孩子是ADHD，還是有其他疾患？ 271 第十四章：藥物態度 問題四十六　我該如何看待藥物這件事？ 278 問題四十七　我該如何與孩子討論藥物這件事？ 282 問題四十八　關於ADHD孩子服藥，老師應該注意哪些事？ 286 問題四十九　如何注意利他能的服藥情形？ 292 第十五章：班級經營 問題五十　孩子上課容易分心，怎麼辦？ 298 問題五十一　教室的座位怎麼坐？ 302 問題五十二　鐘響前後，無法控制秩序而容易起衝突，怎麼辦？ 305 問題五十三　分組總是被拒絕，怎麼辦？ 309 問題五十四　孩子愛告狀，怎麼辦？ 312 【附錄】注意力缺陷過動症的20個延伸協助指南 315 看更多   序 自序 啟動ADHD的教養執行力   　　演講時，我常會提及一件事： 　　「當班上有情緒行為障礙的孩子，老師的焦慮指數通常都會比別人來的高。

有的老師今天應該要來研習，結果沒來，原來人是到醫院去了；好巧不巧，在醫院遇到ADHD的孩子。

『老師，你怎麼也來了？』『我怎麼也來了？！還不都是因為你，你掛兒童心智科，害老師得掛身心科。

』」 　　以上看似玩笑的一段話，卻也現實地反映出在教室裡，注意力缺陷過動症（AttentionDeficitHyperactivityDisorder；ADHD）孩子（在〈特殊教育法〉中，屬於情緒行為障礙中的一類）對於老師在班級經營及教學上，的確是一種心理上的挑戰與負荷。

特別是當老師對於ADHD不熟悉時，更容易雪上加霜。

　　當然，ADHD孩子的父母也不好受。

一方面承受著來自校園端，老師時常抱怨孩子在教室裡讓人抓狂的突發狀況，而感到無力與愛莫能助，畢竟孩子多數困擾行為的發生地，泰半發生在父母無法越界的教室轄區裡，而使不上力。

（謎之音：一波波「你的孩子應該要服藥吧？你要不要考慮讓孩子服藥？」的浪潮，像魔音傳腦般，從校園席捲而來。

） 另外，ADHD孩子在家裡及公共場所的脫序、失控現象也讓父母在教養這門課，束手無策、絞盡腦汁、腸枯思竭、疲於奔命、汗流浹背、傷透腦筋、道歉再道歉，甚至於乾脆舉白旗，投降。

　　但我想，沒有孩子期待自己天生是一個教室裡的搗蛋鬼，父母、老師眼中的大麻煩。

誰喜歡天生注意力老是出差錯，讓自己活動量超過磅，或衝動控制失靈而暴衝？對於ADHD孩子來說，這也是一種身不由己的無奈。

　　在校園裡，似乎很容易瞧見ADHD孩子的身影。

像是經過醫療院所評估、診斷；或通過特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（鑑輔會）鑑定，取得「情緒行為障礙」特殊教育學生身分；當然，也包括第一線老師心中認為的疑似ADHD。

　　但面對這群似乎無所不在的ADHD孩子，有時必須停下來想想： 　　在我們大人心中，到底是如何看待這群特殊需求的孩子？ 　　我常說：「診斷是一種溝通，是瞭解與認識孩子的方式之一。

但請勿成為我們逃避須為孩子做一些努力與改變的託辭。

」同時，診斷應該是一段嚴謹的推論過程。

切記請勿將你我眼前的麻煩現象，直接歸於ADHD或過動兒這幾個字。

否則「診斷就像三秒膠，黏得快，除去難。

標籤過量，有礙孩子身心健康。

」 　　實務上，當你長期與ADHD孩子相處，你會發現這群孩子其實充滿著熱情、活力與貼心。

只要你曾經上過他的課，通常孩子都會記得你，而且往往會記住你的好。

當然，你也可能會記得他，但就怕你的印象只會停留在他的不好。

　　然而，我依然深信ADHD孩子的可塑性非常高。

只要父母、老師與孩子三方願意同步啟動合作模式，發揮彼此的執行力，同時，輔以醫療、心理、社福等相關專業資源為支持後盾，將使得ADHD孩子有機會跳脫成長的泥沼與困境，發現自己的定位，舞出自己的生命節奏，讓生活與學習的適應更為美好。

期待，現在對ADHD搖搖頭的大人們，有一天你會對他們點點頭。

　　在這本《301個過動兒教養祕訣》中，融合了我自己多年來關於ADHD在早期療育、兒童青少年心理諮商與治療、父母親職教養與校園心理諮詢等臨床實務。

書中將和你分享ADHD孩子常面臨的十五項關鍵成長議題。

　　包括： 　　1.專注力　　 　　2.學習策略　　 　　3.自我控制　　 　　4.情緒管理　　 　　5.社交技巧　　 　　6.正向思考　　 　　7.自我概念　　 　　8.動機態度　　 　　9.生活管理　　 　　10.休閒娛樂　　 　　11.時間管理　　 　　12.親師溝通　　 　　13.診斷評估　　 　　14.藥物態度 　　15.班級經營等內容 　　同時，提供三○一個問題解決策略，做為ADHD父母在親職管教上，及老師班級經營上的參考祕訣。

　　感謝寶瓶文化朱亞君社長兼總編輯的愛護與支持，及我生命中出現的ADHD孩子、父母與老師們，是你們豐富了我內心的視野，讓我看見生命中的各種美好與可能，並使自己的生命更有厚度。

感謝在本書的書寫期間，我親愛的家人無盡的關心、支持、加油與陪伴。

謹將此書獻給老媽、老婆與姵涵、翔立、涵立三好米寶貝。

文◎王意中 看更多   詳細資料 ISBN：9789865896836叢書系列：catcher規格：平裝/320頁/14.8x20.8x1.6cm/普通級/單色印刷/初版出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>特殊教育   書籍延伸內容 寶瓶2022暢銷展 最懂你的諮商展   內容連載 【專注力的祕訣指南】寫功課容易分心，怎麼辦？寫功課，對ADHD兒童而言是一件苦差事，更是你的一場夢魘。

當注意力缺陷作祟時，面對回家功課，同學只要半小時、一小時能夠完成的作業，對他來說通常都得加倍計算，而且不見得有完結篇。

你已經無法再忍受他的粗心大意、常跳行漏字、不喜歡檢查、字跡潦草、筆畫不對、讀題缺乏耐性、不喜歡費勁思考的毛病。

你或許很想大聲呼喊：「我的媽媽咪呀！」因為「分心」讓這一場未完成的作業賽，明天又將依慣例重演一遍。

難道真的得永遠這樣沒完沒了？◎祕訣001：分析基本能力先確認孩子基本的聽、說、讀、寫、算及各學科能力，是否出現落後情況，排除理解及精細動作在書寫上可能存在的問題，以確認孩子的作業常常寫不完，是否僅為單純的注意力缺陷表現。

建議你，在一對一的情況下，針對每項題型，例如：選擇、填充、計算、應用、圈詞、造詞、照樣造句等，挑選一題讓孩子作答，從答案正確與否來判斷他在該項科目的能力；如正確，則後續即可順勢將焦點聚焦於注意力上。

◎祕訣002：找出最佳的寫作業時間什麼時間開始寫？回頭想想，找出孩子最佳的寫作業時間。

這個時間或許是孩子休息之後，精神與體力較佳的時刻，或是在家裡的干擾較少，能夠維持較安靜的時刻。

和你的孩子一起討論，聽聽他的想法，從以前的經驗中整理出最適合的寫作業時間，每個孩子多少都有屬於他的「最佳時間點」。

當孩子回家後，是否要叫他馬上打開書包，把作業拿出來寫？雖然你可能希望最好如此，但是建議你，優先同理孩子放學後的體力與心情，畢竟動筆的是孩子。

想像一下，你下班後是否願意馬上打開電腦，繼續將未完成的工作做完？如果你的腦袋、體力或心力受不了，孩子面對的處境應該也一樣。

看完整內容連載   主題活動 2022世界閱讀日｜寫中文書、中文電子書書評，送25元E-Coupon！ 寶瓶文化2022暢銷展 告訴我，你發生了什麼事？我知道那些痛都不會好，3/10-5/1單書5折起 最近瀏覽商品  相關活動   購物說明 若您具有法人身份為常態性且大量購書者，或有特殊作業需求，建議您可洽詢「企業採購」。

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