301個過動兒教養秘訣 - 藍山嵐煙
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301個教養方法,多到你用不完!我很理解許多剛確診孩子是過動兒的父母對未來焦急的心情,想做什麼,卻又不知從何做起?只能被動的在家裡等導師寫聯絡 ...
藍山嵐煙
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Nov16Sun201422:39
301個過動兒教養秘訣
以往我推薦的書都是翻譯書籍,這一次要推薦的書則是本土的作者──王意中心理師的書,這本書是改版之後又換了封面,所以如果你發現有不同封面卻是同樣書名,那就是舊版的書了。
至於我沒有機會翻過舊版的書,因此無法得知內容有多少差異性。
這本書我一翻到,便覺得很有趣,而且內容編排的方式很適合當「救急用專書」。
怎麼說呢?
相信家有adhd/add孩子的父母或師長,一定會高頻率的遇到氣得半死又苦無對策的狀況,老是以情緒炸彈互相轟炸,其實於事無補,對方是孩子不懂得控制情緒解決問題,難道都已經成人的我們,還是跟他一樣只會發脾氣罵人而後一點也無法對問題有所建設性嗎?
我在小蛋還小的時候常常這樣,一直發脾氣,但是脾氣發完,自己還是知道問題沒有解決,而我要「解決問題」而不是一次又一次的只是生氣,所以氣完之後就很沮喪,因為很明白這都是無謂的征戰,於是就要學習從情緒風暴中去看到問題點,去思考該怎麼「解題」?
對一般孩子的「解題法」,很多時候對add/adhd孩子是沒有用的。
儘管我「曉以大義」「開宗明義」「道德仁義」的說盡好話分析事情輕重緩急,太子爺決定不鳥妳就是鐵了心不鳥妳,就算被爸爸氣得轟出門,太子爺依然爽快的在門外罰站,拿隨手可得的小石頭在牆壁上塗鴉打發時間,時間太長就到樓下路邊去尿尿解決生理問題。
。
。
又加上,adhd孩子能招惹來的事情真是「極富創意」的處處考驗父母的智慧,每一次都能在妳的意料之內來個意料之外,所以老是有招變到沒招,焦頭爛額,其實很期待每天早上把他送出門上學去(丟給老師),又很擔心每天放學後他的歸來會順便帶回什麼麻煩當禮物(老師又丟給我)?
不過,以上這些情況,在小蛋高年級之後已經大幅下降,他也會因為長大而漸漸的適應學校生活與規範,也許比一般孩子慢很多,但是他自己也會找到出口,他也會去修正自己過往的錯誤,減少犯一樣的錯。
雖然每一種學習都要重複很多次的輪迴,但是,他總是慢慢的在改變著。
小學時期的問題比較是表面化的衝突與不守秩序,現在小蛋進入國中,面對的又是不同的課題了。
話再扯回來(也扯太遠了),這本書的編排方式,可以讓你很快的找到「現在面臨的問題」的解決方法,因此,以我自己而言,我並不是像一般書籍那樣,從第一章第一頁開始讀到最後一頁,而是跳躍式的,先找出我現在急需想要知道的課題,然後就先閱讀,其他課題可以暫緩,沒有什麼前因後果的關聯,你需要哪篇就讀哪篇,而且書上都教你「下手處」,而不是理論或分析,都是直接就可以使用的方法。
本書作者累積許多經驗,從他的描述中,往往可以令過動兒父母會心一笑,點頭如搗蒜,有一種盡在不言中的小趣味,他不是講那些不切實際的教養方法,而是真的就是給你一把刀,然後告訴你從哪裡下刀可以把問題切開,而後切除障礙,甚至他還可以預言接下來你會順便面臨何種問題,以及會延伸出何種可能性,一併給你方法和建議。
能寫到這樣,剩下的就是父母做不做的問題了!
不過如果你真的去執行,就會發現,每一個問題,用作者建議的方法,都是必須要進行數週或是數個月以上的長期執行模式,它還同時考驗著父母願不願意改變自己本有的觀念想法或作風。
教養孩子,並不是今天你改變一個作為,明天過後就可以恢復舊樣,而是要徹頭徹尾的執行這個改變。
作者點到了解決問題的方法,但是要做到,有時候也是父母的內心革命。
它不是你頭痛,醫生給你吃一顆止痛藥,隔天就好了那麼的簡單。
比如說有一章節我很認同,便是教導孩子把負面的想法轉成正面,作者舉例了很多方式,去訓練孩子如何導正負面的思想。
但我看著看著,便起了一個新問題:如果父母自己就是習慣以負面來看待事情,是要怎麼教更加負面的過動兒去做正向轉念呢?
因此這本書之所以有用,是因為連父母都要一起做到,大家一起進化才行。
不過作者可沒有叮嚀父母要怎麼改變自己,因為他是站在如何給予過動兒教養方案的角度,所以他不必管父母做不做得到,但其實你認真的看下來,就會發現,假如父母自己沒有跟著改變,那是不可能要過動兒也改變的。
就好像有一章也提到如何教過動兒控制情緒,但如果父母自己都無法控制情緒,又怎能處理孩子的情緒呢?
因此我覺得這是一本雙重功能的好書,除了有直接性的對付過動兒問題的方法,還同時是一本督促父母自我進化的書。
其他還有幾百個問題(書名是301個,所以真的是幾百個方案)會使你很難在過動兒身上推動,例如我家遇到的就是他「不鳥你」,管你是天才好方法,他鐵了心不鳥你的時候,就像是仙丹能救命,你不吞下它,仙丹還是無法救你。
所以父母不但有了書中的好方法,還要因時因地因人,去活用這些方法,才能裝進孩子的腦子裡,或是在恰當的時機點打中他的心!這就是每家父母的功課了!
另外,我讀了此書,也發現自己早已經摸索出書中建議的許多好方法了,可見某方法是對過動兒有效的,在我家身上有效,也在大多數過動兒身上會有效,因此自己讀起來會很高興摸對了。
另外書中也會告訴你過動兒不適合的方法,例如我本來就支持過動兒不適合罰寫(有過親身經歷),作者也認同罰寫是很不適合他們的,說得讓我狂點頭外加忍不住畫線,幾乎想印下來寄給以前給小蛋做許多罰寫的前任老師看。
301個教養方法,多到你用不完!我很理解許多剛確診孩子是過動兒的父母對未來焦急的心情,想做什麼,卻又不知從何做起?只能被動的在家裡等導師寫聯絡簿嗎?
那這本書可以讓你暫時吃下定心丸(我知道真的只是暫時),我們要相信自己,是因為方法還沒有用盡,而不是孩子沒有救,所以不要沮喪,不要無奈,方法就在書裡,我們只是還沒有用上手,還沒有貫徹,還沒有找到時機點而已,不是孩子完蛋了。
大家都要一起進化,孩子變好的同時,其實我們自己也會更敏銳,更會懂得善巧,更會說出適合別人聽的話,更懂得觀察與體會四周人事物的更迭,往最好的目標來說,也許adhd/add孩子就是一個逼著我們進化的禮物,因為我們有資格被磨練,所以才有了這樣特別的孩子。
以下是此書目錄:
目錄
【新版自序】啟動ADHD的教養執行力 004父母和老師最關心的15個過動兒教養Q&A 008過動兒教養的301個祕訣指南 021第一章:專注力問題一 寫功課容易分心,怎麼辦? 034問題二 說話不專心聽,眼睛常不注視著你,怎麼辦? 040問題三 日常生活中,如何訓練注意力? 046第二章:學習策略問題四 看書抓不到重點,怎麼辦? 052問題五 孩子總是記不住,容易忘,怎麼辦? 056問題六 面對問題常不喜歡思考,怎麼辦? 061問題七 常寫錯字、漏字、語句表達零落,怎麼辦? 066第三章:自我控制問題八 上課坐不住,動來動去,怎麼辦? 072問題九 話多,停不住,怎麼辦? 080問題十:出門在外亂碰東西,怎麼辦? 087第四章:情緒管理問題十一 當孩子發脾氣時,我反而更生氣,怎麼辦? 092問題十二 當孩子無法控制情緒時,怎麼辦? 095問題十三 難道我的孩子只有生氣這回事? 101問題十四 如何訓練孩子覺察情緒? 104第五章:社交技巧問題十五 孩子抱怨交不到朋友,容易與同學起衝突,怎麼辦? 110問題十六 如何訓練孩子察言觀色? 119問題十七 如何訓練孩子的社交技巧? 123第六章:正向思考問題十八 如何引導孩子覺察自己的負向思考? 130問題十九 孩子總是容易負向思考,怎麼辦? 134問題二十 如何將負向思考轉變成正向思考? 137問題二十一 如何讓想法轉換成行動力? 143第七章:自我概念問題二十二 該不該讓孩子知道他是ADHD? 148問題二十三 如何幫助孩子調整對自己的負面印象? 153問題二十四 傾聽孩子對於ADHD的看法 162第八章:動機態度問題二十五 孩子總是叫不動,怎麼辦? 166問題二十六 孩子總是說「我不知道」,怎麼辦? 170問題二十七 孩子容易說謊,怎麼辦? 174問題二十八 如何運用行為改變技術,來提升動機與態度? 178第九章:生活管理問題二十九 孩子總是睡過頭遲到,怎麼辦? 186問題三十 孩子的東西總是亂成一團,怎麼辦? 191問題三十一 孩子愛亂花錢,怎麼辦? 198問題三十二 孩子做事總是沒計畫,怎麼辦? 202第十章:休閒娛樂問題三十三 孩子為什麼沉迷於網路? 206問題三十四 我該讓孩子接觸什麼活動? 213第十一章:時間管理問題三十五 孩子沒有時間觀念,怎麼辦? 222問題三十六 孩子分不清楚什麼是重要,什麼是緊急,怎麼辦? 226問題三十七 如何訓練ADHD孩子的時間管理能力? 229第十二章:親師溝通問題三十八 功課總是寫不完,怎麼辦? 240問題三十九 聯絡簿應該怎麼寫? 246問題四十 如何與老師討論IEP? 250問題四十一 需不需要讓同學知道孩子是ADHD? 256第十三章:診斷評估問題四十二 我的孩子「疑似」有ADHD? 260問題四十三 是孩子控制力差?還是選擇性配合? 264問題四十四 如何知道孩子的注意力持續性有問題? 267問題四十五 該如何分辨孩子是ADHD,還是有其他疾患? 271第十四章:藥物態度問題四十六 我該如何看待藥物這件事? 278問題四十七 我該如何與孩子討論藥物這件事? 282問題四十八 關於ADHD孩子服藥,老師應該注意哪些事? 286問題四十九 如何注意利他能的服藥情形? 292第十五章:班級經營問題五十 孩子上課容易分心,怎麼辦? 298問題五十一 教室的座位怎麼坐? 302問題五十二 鐘響前後,無法控制秩序而容易起衝突,怎麼辦? 305問題五十三 分組總是被拒絕,怎麼辦? 309問題五十四 孩子愛告狀,怎麼辦? 312【附錄】注意力缺陷過動症的20個延伸協助指南 315
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