跨領域數位閱讀時代來臨確保教學有方之閱讀教學增能研習

輔的閱讀方式，透過影音結合帶來了. 閱讀的新風貌數位時代的來臨，閱讀. 與數位科技整合的「數位閱讀」（digital reading）將是時代下的趨勢。而此數.

台灣參加3次PIRLS評比，在學生的成就、興趣、自信，以及老師使用閱讀策略的頻率和學校的圖書設備幾項指標上，全面性的提升，孩子們對於閱讀的興趣和自信也都提高了。同時， ...

閱讀理解的策略:預測、摘要、推論,由上下文推測詞意,尋找其他文章. 瞭解詞意,整合許多訊息,解決閱讀的問題。 7. 數位閱讀素養核心能力:A 搜尋(關鍵詞)、B瀏覽(圖像、 ...

第四節國小高年級學童背景變項、閱讀理解策略對閱讀理解能力的預測 ... 且方便的方式；但在線上進行數位閱讀時，要如何有效的擷取資訊中的重點，則.

e-PIRLS在檢測甚麼，它代表甚麼能力，台灣又應如何提升學生數位閱讀素養呢？ ... 要趕進度，學生的評量方式只有紙筆測驗，學習只能在教室或學校進行。