培養數位閱讀素養就是培養數位自學力,第一步從有 ... - 希望閱讀
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台灣參加3次PIRLS評比,在學生的成就、興趣、自信,以及老師使用閱讀策略的頻率和學校的圖書設備幾項指標上,全面性的提升,孩子們對於閱讀的興趣和自信也都提高了。
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線上閱讀的策略除紙本閱讀技能,還包括:. • 理解、連結分散、非線性卻有許多連結的. 材料。 • 理解非連續、 ...
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學校教師缺乏閱讀策略教學,推動閱讀未能與課程結合,無法引導學童閱讀興. 趣。 歷來閱讀教學只是教導 ... 其閱讀方式是藉由個人電腦、個人數位助理(PDA)、電子紙.
- 3Untitled
閱讀理解的策略:預測、摘要、推論,由上下文推測詞意,尋找其他文章. 瞭解詞意,整合許多訊息,解決閱讀的問題。 7. 數位閱讀素養核心能力:A 搜尋(關鍵詞)、B瀏覽(圖像、 ...
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- 5圖書教師電子報» 從紙本閱讀素養到數位閱讀素養
e-PIRLS在檢測甚麼,它代表甚麼能力,台灣又應如何提升學生數位閱讀素養呢? ... 要趕進度,學生的評量方式只有紙筆測驗,學習只能在教室或學校進行。