兒童語言習得理論

與異常發展；簡單介紹喬姆斯基兒童語言習得的理論，語言發展關鍵期對語言促進與干. 預的重要性，最後列舉兒童語言發展的有效干預策略。 前言. 心理語言學是一門新興的 ...

所謂「語言獲得」（language acquisition）指的即是兒童對母語的... 有關語言獲得的研究，是涉及語言學、認知、和社會化理論的複雜問題，語言是由口語聲音和字句組合 .

行為主義認為幼兒語言能力的獲得，乃是由於周遭環境給予的增強作用所產生的，也就是說語言的獲得是經過一系列的刺激和反應連結而成，如果語言使用過程中獲得肯定，使用者會 ...

早期兒童語言習得. 一、教學內容學生將對下列議題有更深層的認識： 1. 正常狀況下的語言習得過程，其中包括：生理層面、社會層面、以及認知層面。 2. 語言發展理論。

其理論根據為： (1)兒童獲得語言的過程在四歲內就能完成，在這樣有限的時間內能掌握語言的基本 ... 其主要觀點為： (1)兒童學習語言在日常生活中與成人相處而習得。