TEACCH

目的：運用自閉症孩子的學習特徵，如重覆、狹窄的行為習慣，為孩子制訂個別化的學習計劃，並透過結構化的學習環境及有系統的教學法，提升孩子的能力。 如何推行結構化 ...

李辛儀. （2015）. 探討結構化教學對. 高職中重度智能障. 礙學生清潔工作學. 習之成效。 三名台北市. 某特殊教育. 學校高職三. 年級學生。 單一受試研. 究 ...

結構化教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children)，簡稱TEACCH，是一套經常...

結構化教學係指空間環境的結構、作習時間的結構、個別工作結構、以及視覺提示的結構等四種組織所構成的教學設計。以下就四種結構組織做詳盡的介紹。 （一）空間環境結構.