多元智能好處
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延伸文章資訊
- 1多元智慧理論的教育涵意 - 個人網頁空間
出版《心智架構》一書,提出多元智能理論(簡稱MI),打破了Binet智能理論所信奉的兩個基本假設: 1.人類的認知是一元化的。 2.只要用單一、可量化的智力就可適切地描述 ...
- 2多元智能理論- 维基百科,自由的百科全书
多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院心理發展學家加德納於1983年提出。加德納從研究腦部受創傷的病人發覺到他們在學習能力上的差異,從而提出本理論。
- 3【教育心理學他組報告】多元智能- 蛙伯特生活觀點 - Udn 部落格
一、多元智能之意義及內涵 Gardner駁斥傳統狹隘的智力理論,指出至少有七種基本智慧的存在。這七種智慧代表每個人七種不同的潛能,這些潛能只有在適當 ...
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多元智能強調智能的多元性,且必須與社會的專業和真實的世界結合。多元智能強調智能的可變性,可以透過適當學習活動的安排被激發出來。如果給予適度的鼓勵 ...
- 5從多元智能角度發現孩子的天賦和優點(完成版) - 每日頭條
多元智能理論是由美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家霍華德加德納在1983年提出來的。加德納從研究腦部受創傷的病人那裡,發現到他們在學習能力上的 ...