原來，這就叫數學知識脈絡

數學學習，很多人總是在猶豫徘回中度過，不僅浪費了寶貴的學習時間，更是錯失提高學習成績的機會，如某些學生經常在糾結一個問題，先掌握學習方法，還是直接通過題海戰術來提高數學成績。

有些人認為數學學習只要多做題，多解題，進行題海戰術，數學成績自然就會得到提升；不過有些人卻認為，要先徹底掌握好學習方法，再去解題，這樣才能提高學習成績等。

其實，學習方法和解題是相輔相成，不可分割，片面的把它們分開是真正學不好數學。

要想真正消化和掌握好方法技巧，大家需要通過解題訓練，總結反思，同時又要通過解題訓練，提高解題技巧，提高解題效率，提高自身分析問題和解決問題的能力等，不能只是死做題。

數學和其他科目相比，最大的區別就在於講究系統性和邏輯性，知識與知識之間的聯繫性非常的強，缺少其中一個環節，對後續以及整個學習都會造成影響，如沒有掌握好方程（組）和不等式（組）相關的知識內容，那麼大家在學函數知識內容時候，就會受到很大的影響。

因此，為了能更好幫助大家認識數學學習的特點，抓住數學的系統化，學會歸納總結，抓住知識的主要脈絡，下面我們就一起來講講數學學習的「兩條路線」。

一、主幹線

顧名思義，主幹線就是占據主幹地位和起到主導作用，那麼數學學習的主幹線是什麼呢？

課本目錄就是了解整本書的主幹線，無論是數學新知學習還是複習課程，大家都應先熟悉課本目錄，了解不同知識板塊之間的先後學習順序，抓住知識內容學習的整體。

如可以通過熟悉課本目錄，學生可以很清楚的知道某一章的知識框架，形成知識體系，那麼在複習時候就可以粗略回憶每一小節所講的內容，涉及到哪些概念、公式、定理，以及對它們的理解。

特別是在中考、高考等大考最後複習階段，學生可以通過簡單瀏覽課本目錄，就可自測出自己對某一章知識內容的掌握情況，及時進行查漏補缺，調整學習計劃和學習方法，以便於開展有針對性的複習。

二、支幹線

學好數學，不可能只是看看目錄，目錄只是提供給我們一個知識的框架，我們要進入框架，才能掌握好具體的數學知識和方法技巧。

具體來說，數學知識的支幹線指的就是具體的知識概念、公式、定理以及方法技巧等。

只要掌握好知識概念、公式、定理以及方法技巧，你才能進行解題，它是解答所有數學題的依據，同時也是基礎，抓住這條支幹線，就可以掌握好課本上的學習內容。

小學、初中、高中三個階段下來，要學的數學知識內容非常多，那麼如何才能抓住它的主幹線和支幹線呢？

一是對知識框架要非常了解，也就是每章節學什麼心裡要很清楚，這樣在複習時，你才能把每一章節中出現的定理、公式等，形成「串聯」，成為複習的提綱。

大家一定要記住，對於書本上的知識概念、公式、定理以及方法技巧要反覆背熟牢記，以公式定理為綱，看到公式定理就能想到它們的應用，以及相關的知識點等。

​二是要抓住不同章節之間的內在聯繫，特別是知識點與知識點之間的聯繫，最好是自己能進行公式推導，在推導的過程中，發現不同公式之間的內在聯繫，然後用這種「聯繫」把這兩個公式連接起來，抓住數學的系統複習，知識之間的邏輯關係也就一目了然。

要想真正學好數學，並非一朝一夕的就可以完成，需要大家認真對待數學學習的特點，抓住數學學習的特點，把「學習方法和解題」進行結合，這樣才能慢慢提高數學成績。