孩子考試後，這8大問題要是不管，問題可就大了！

隨著11月過去大半個月，成都各中小學也基本完成了期中考試，面對著孩子的試卷，家長的心情各有不同。

不管考得好考得差，家長都應該提醒孩子看到試卷背後反映的學習問題。

那麼考試過後，有哪8大常見問題，需要我們家長一一注意呢？跟著極客數學幫來看看吧。

1、孩子上課聽懂了，但成績並不好？

「聽懂了」容易，大多數老師都會採用「通俗易懂、潛移默化、循序漸進、深入淺出」等等的教學藝術，所以，聽懂不是難事。

聽懂了，不思考就不行了，如若缺乏思考和動手能力，是思維上的欠缺而不是能力上的不足。

思維上的欠缺指的是對問題思考的主動性不足，不善於分析條件和問題之間的關聯性，雖然一聽就懂，但是光聽而不改變被動灌輸的特性，是不會進步的。

2、下課會做了，考試還是考不好？

下課會做，考試出錯，充其量說明學生的模仿能力合格，會依樣畫葫蘆地會做一些基本題了，這是大多數學生的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學生以為自己會做幾個題、作對幾個題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒。

忘記了謙虛使人進步的道理，這個觀念要及時改變。

3、平時表現很好，一到考試就出錯了？

考試不會只是卡在某個步驟，由於考場環境，容易鑽牛角尖。

其實很多人發現，題目其實都見過，知識點都會，題不會做，往往只是卡在某一步驟。

只要這一步驟通順了，後面都會做，這也是大家聽得懂但是不會做的原因。

考試時由於時間有限，大家做題時容易只朝一個方向去思考，鑽了牛角，導致不會做。

還有的同學上了考場後，缺乏應變能力。

平時做題時參考訊息比較多，或者時間較多，沒有壓力，故而做題時頭腦較為冷靜，不自覺的會從題目出發，而考試時候，還僅用知識點去套用，沒有真正領會知識的精髓、缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。

4、考場上不會做，孩子一出考場才想起該怎麼做？

對於大多數學生來說，考試很容易引起緊張，嚴重的甚至會出現飲食和睡眠失調的現象。

心理學研究表明，有些人處於緊張狀態時，大腦控制興奮與抑制的神經系統失調，使大腦原有信息的輸出產生障礙，思維和記憶都受到影響。

所以考試時，一看到題就不會做。

出考場後，緊張消除了，大腦也清楚了，記憶也恢復了，思維也活躍了，於是，考試時百思不得其解的問題就可能瞬間會做了。

要改變這一狀況，一個有效的辦法是，經常參與容易造成緊張的活動，讓自己在活動中得到鍛鍊。

5、老師會帶孩子總結，家長還需要引導孩子總結嗎？

在學校，各科老師雖都會進行總結，但僅限於本門功課而已。

回到家裡，家長要與孩子一起對其中考試的整體情況做一總結，弄清楚孩子的錯誤、薄弱點在哪，哪些知識點掌握了、哪些還不熟練、哪些是非常生疏的，然後進行針對性、有計劃的改正。

6、如何應對成績起伏？

成績起伏變化是中小學階段再正常不過的學習問題，很多時候，孩子是被自己打敗了，遇到平時第一名，中考第七名，或者平時第七名，中考第一名等名次顛倒的現象，研究產生這種現象的原因，大多都是心理素質不能穩定而導致的，當然也有偶然身體疾病、親屬變故等客觀原因。

遇到這種情況，作為家長最應該保持冷靜，不要有情緒，不要給孩子提過多、過高的希望和要求，否則只會讓孩子的情況更嚴重；我們要提醒孩子記住不要浮躁，真正做到靜下心來，用平常心對待學習變化，發現成績變化背後的原因並及時改正才是關鍵。

7、孩子考試做題慢，做快但錯誤率高，該怎麼辦？

這個問題，換句話說是「如何在考場上提高準確度與速度」，關於這個問題，除了考試答題要有時間規劃（比如先做會的，再做不會的），並掌握一些巧算方法。

最應該做的還是落實到平時的練習上。

平時的做題訓練比不可少，從簡單題開始練習做題速度，逐步進階難度，同時，做題訓練應注意的下面這幾個問題：

（1）量大且持續時間長

這裡說的不是總量，而是每一次訓練的時候題量必須要夠，連續做題的時間要長，而不能淺嘗輒止。

在訓練及選題的過程中，最好要同科同類。

（2）掐時間

每一道題或每一套題都掐好時間，前面剛開始做題的時候可以放慢一些，多訓練解題思維。

當你總結完解題思維後，要儘量縮短做題時間。

然後通過做模擬卷的時候，至少縮短規定時間的10～30%左右（最後一道大題若不會做可留下相應時間）。

當你能夠穩固在這個時間段答題的時候，基本上就沒有太多問題了。

（3）能力的訓練方法

這裡針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。

計算能力不足是由於邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。

在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣、不同的字母之間所代表的含義以及轉換關係。

至於寫字速度慢，先弄清楚自己為什麼寫的慢，然後逐步加快即可。

閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些文章或題目，逐漸加長即可。

（4）性格

平時訓練時一個字一個字的念題目（或默讀），在做題的時候強迫自己規範好草稿。

不要東一塊、西一塊的亂寫，把草稿當作作業來寫。

如果好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成「穩當」的特點即可。

（5）通過做題來養成正確的考試習慣

剛開始訓練時，做題時要講究一看二想三動四回顧。

先看清題意，再思考題乾和題肢之間的關聯，然後才動手，最後總結。

當你習慣了這些步驟後，就能快速答題了。

切忌沒有形成相對固定的解題思維之前，一拿到題就悶頭做。

當你掌握一定的思維和技巧，總結出相對固定的解題思維時，才能一拿到題，就開始動手。

8、考試過後，有哪些總結方法？

知識點總結篇

（1）先瞧病：和孩子一起細細瀏覽卷子中的每道題。

注意，是每道題，不是只看錯題。

重點看錯題、答起來不順的題和憑運氣做對的題，對那些掌握比較熟練的題可以略過，這樣可以迅速的找出問題所在。

（2）再找根：將錯題、難題所對應課本的知識點一一羅列出來，先記錄到記錄本上，讓孩子弄清楚原因並加深記憶。

（3）後治病：讓孩子對這些知識做一個由點及面、更深、更廣的複習，徹底搞清相關知識體系及相互聯繫。

最後擺脫試卷，給他們出相應的題目做，真正做到舉一反三。

學習方法總結篇

（1）要與孩子一起總結學習方法

有的孩子學習態度、習慣也較好，但成績總是在某一水平，難以突破；還有的孩子學習總是拖拖拉拉，不能集中精力學習，作業做得慢、解題解的慢，這往往都是學習效率較低的原因。

要讓孩子學會勞逸結合，學習之餘的適當休息和鍛鍊，利於保持清醒敏捷的頭腦，有充足的精力。

另外，玩的時候要痛快的玩，學習的時候一定要全身心地投入，手腦並用，在課堂上充分吸收。

（2）除了學習方法，學習態度的總結也十分重要

學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須端正自己的學習態度。

如果在考試中，記憶性的題目失分過多，那顯然是學習態度的問題。

要思考自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用；是否心存僥倖心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。

如果存在上述問題，要抓緊幫助孩子制定學習計劃，養成好的學習習慣，及時扭轉被動學習的狀態。

考試技巧總結篇

（1）策略是否得當

要了解孩子考試的時間安排是否合理，有沒有出現先緊後松或先松後緊的現象，孩子覺得考試時間不夠，很可能是沒有合理安排時間。

改正方法：首先大致看一下試卷內容，然後按照題目先易後難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完後再回來處理，這樣不僅可節省時間，還可獲得心理優勢，防止出現交卷時很多題會做但沒時間答的窘境。

（2）是否按標準答題

要認真總結是否存在不標準答題現象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求塗答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內（被裝訂看不到）等等。

改正方法：要讓孩子將不標準答題方式記錄下來，在下面寫上標準的答題方式，加深記憶，讓他好好銘記這次「大教訓」！

（3）是否擺正心態

在分析各門考試過程中，要重點想想是否心態擺正了，英語聽力是否因為糾結前面內容而影響了後面內容?數學是否因專注某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。

改正方法：要告誡孩子，一定要擺正心態，不急不慌，遇到難題就先略過，千萬別因此心煩意亂，打亂整個考試節奏。

家長看不懂怎麼辦？

小學家長一般不用擔心，但初中家長可能就有些犯難了，畢竟自己離開校園那麼久，奈何不了中學生的作業，那該怎麼辦？很簡單，把這篇文章給孩子看就可以了！讓他仔細讀，然後根據自己的實際情況做調整。

總之，考試後總結是為了找出新問題、發現新起點、追逐新目標。

只有從中找出不足並持續改進，才能讓孩子在下一階段的學習中不留遺憾！各位家長，還不快收著！期末考試前記得再看看哦！希望對孩子有所幫助！

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