閱讀簡介——定義、功能、分類（一）

一、閱讀定義

什麼是閱讀?閱讀是對文字或信息載體的感觀認識過程的行為方式。

閱讀是人們獲得知識的基本智力技能,也是人們學習、工作、研究、生活獲得成功的首要前提,又是人們娛樂與逍遺的重要方式。

掌握閱讀策略,就是掌握並實施閱讀的方式、技術、規則、手法等,也就是從文字與信息載體中取得信息和意義的策略,對於任何人尤其是對於學生,掌握學習中的閱讀策略,具有舉足輕重的意義。

閱讀不僅僅是表面上的看與閱,而且是在看與閱的同時,經過大腦對知識信息進行讀取、加工和整理。

也就是說它是感知、思考、分析、推理、判斷、想像、發現、評價及解決問題等一系列心理過程的構成與總和。

二、閱讀功能

閱讀既可以間接交流信息,又可以高效交流信息,它是獲得知識最基本也是最重要的方式。

擁有高效、正確的閱讀策略,是提高閱讀效率,增強閱讀能力的根本手段。

是認識事物,獲得知識廣泛而便捷的途徑之一。

閱讀具有如下主要功能：

第一,發展功能——對人們的知識、能力的發展具有重要意義。

在閱讀中,人的各種智力技能都會獲得發展。

第二,轉化功能——人們吸納知識，將客觀知識內容轉化成自己知識結構的組成部分。

第三,實用功能——人們將閱讀的知識,運用到現實生活中去，也可運用這些知識去贏得考試。

第四,范型功能——人們學習的知識材料本身,往往就是在學習、寫作、發明創造時可以借鑑的範本。

第五,娛悅功能——陶冶情操,緩解緊張,放鬆自己,增長見識。

以上幾種閱讀的主要功能,也就是閱讀的意義所在。

三、閱讀分類

根據閱讀目的、內容的性質與特點、閱讀主體的文化水平與閱讀能力等,確定閱讀的不同方式,提高效率,加快進程,實現閱讀的最優化,在知識、信息爆炸的今天,尤為重要。

在閱讀形式上,可以劃分為精讀、略讀、速讀、泛讀、粗讀、通讀、選讀、跳讀、掃讀、摘讀、復讀等。

這裡概要介紹幾種閱讀方式:

1、泛讀：廣泛的一般性的閱讀。

涉及內容廣泛,速度較快。

通常以休閒與娛樂為主要目的,也可以擴大知識面,吸收有用的信息,儲備起來,豐富與積累知識。

瀏覽也是泛讀。

2、粗讀：粗略地閱讀知識材料,做到心中有數,只知其然,不知其所以然。

現在人們不可能花太多時間用在閱讀上,學生也是如此,平時大致了解一下有關內容,需要時再去有針對性地閱讀。

3、通讀：從頭到尾連貫閱讀。

介於精讀與略讀之間,針對經典著作或鴻篇巨製而言。

通讀最好是制訂計劃,合理安排時間,掌握閱讀進程,持之以恆,聚少成多,積累知識。

4、選讀：有選擇地閱讀。

現代知識信息疾速增長,人們無法全讀完,只能有所取捨。

一方面選擇閱讀某種知識材料,一方面又要在某種知識材料中有所選擇。

把有限的時間、精力有針對性地投放到自己的目的中去。

5、跳讀：在讀一本書時跳躍式閱讀。

挑選對自己閱讀目的有用的部分加以閱讀。

目的性強，注意力集中,效果很好。

跳讀有時是快速的,有時又是有針對性地連著閱讀。

6、掃讀：掃視閱讀材料。

掃讀類似於電子掃描的形式,發現「問題」時再加以「放大」式閱讀。

掃讀的速度通常較快,但在發現「敵情」時則可快可慢,根據實際需要而定。

7、摘讀：將某個閱讀對象中的某些有用部分搞錄下來閱讀。

摘讀的內容一般是較為重要的,且需要留存於腦海或保存下來。

8、復讀：對閱讀過的內容再行閱讀的方式,復讀也是重讀。

復讀是為了重拾已經閱讀的有用的內容。

根據需要復讀第二遍、第三遍……直到讀會為止。

（待續）