右腦照相記憶法的基本理論有兩個。

第一，左右腦分工，右腦未曾全面開發，如果右腦得到開發，則記憶力是左腦的一百萬倍。

這一理論的潛台詞還包含了我們大腦只利用了百分之十這樣的觀念。

現在來看，這一說法已經被證明是錯誤的，大腦利用率是百分之百，差別在於時間和目標的分配，即有些人能夠做出成績，是把別人喝咖啡的時間都用到了工作上。

科學也證明，左右腦區別並不那麼大，除非把連接大腦左右半球的胼胝體切開，或者先天性發育不良或梗塞，否則左右半球總是協同工作的。

第二，兒童識字時會把文字當作一個個完整的圖形來記憶，然後才逐漸賦予其對應的相關含義，所以就產生聯想，認為對整篇文章也可以採用照相記憶的方法。

現實中，只有少部分人能夠實施照相記憶術，而且絕對達不到所謂的五分鐘能讀完一本書，並且達到永遠不忘的程度，為什麼呢？要從大腦和視覺兩個方面來考慮。

大腦先天有去蕪存菁和善於遺忘的特點，這兩個特點的本質都是為了降低消耗，不為無意義的內容而消耗能量。

與照相術有點兒類似的是速讀術，但速讀術的本質在於大腦和視覺只關注文章最主要的關鍵字，所以我們才可以用中指沿著文章的中間向下劃，憑藉大腦對內容的評判，快速匯總出文章的核心內容。

當然這種方法一般只適用於小說、報告類簡單內容。

與之相比較，照相術就難了，意味著在最短時間裡一次記住所有的內容，無論巨細、無論是否有用，這與大腦本身的特點是相違背的。

從視覺方面也是如此，大部分人的視覺範圍受很大限制，有人形容為光圈F2.0的鏡頭，但是實際上在閱讀過程中，大腦需要對語義進行分析，許多人眼睛所能分辨的範圍，左右不過十個左右的字詞，上下不超過兩行，這樣才能保證大腦對當前詞句的理解。

如果不信的話請讀者朋友們注意一下前後左右的文字，看看在閱讀時眼睛的範圍，總體來說女孩子範圍會稍微大一些，男生的範圍會小一點。

從視覺深度來考慮也不支持照相術，我們把手指放在眼睛和螢幕的中間，看清螢幕的時候手指變成雙影，看清手指的時候螢幕成為雙影，在平時觀察不到是大腦自動屏蔽了冗餘的信息。

但是閱讀就難了，大部分人閱讀是傾斜的，即看清最後一行，前面的幾行必然被虛化，如何保證照相的精確度和清晰度，這是沒有辦法解釋的，即我們缺乏一種明確執行的方法和理論。

至於大腦能否記住那麼多頁照片，是否能夠從中再提取信息，都不需要再考慮，有人能做到，可以看作是天賦秉異，但是卻很難普及，所以不能把個別人所具有的特長當作可放之四海而皆準的模式，大家都很忙。

絕大部分人是難以做到的，不用說圖案接近的文字（如果把一個個文字看作是小圖案，則從整篇的角度來看，各個小圖案是極其類似的），就算是份簡約的畫作，沒經過美術訓練的人，看半天也不能原樣重新描繪出來，這是大腦天然特性所決定的。

右腦照相記憶術的另一個大坑是時間，有人稱不放在視覺焦點而通過餘光來閱讀，鍛鍊半年以上就可以一目一頁，幾分鐘一本書。

半年，為毛不說是半生，這一理論的神奇之處在於設定了一個看似可行的目標，但是卻無法實現。

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