閱動人生，優秀的人往往從讀書開始

書，被喻為從眼睛流入心靈的智慧之泉。

莎士比亞曾說：生活里沒有書籍，就好像大地沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒失去翅膀。

我經常聽一些學生說，讀了一篇文章不知該學些什麼；還有人說，讀了不少書，也不見語文水平提高，這都是讀書方法欠缺、不會學以致用的表現。

今天，我們就來談談讀書的方法。

讀書可大致分為泛讀和精讀，泛讀是為了「廣」，就像蜘蛛捕食，四面布網，廣泛涉獵；精讀在與「深」，猶如工人掘井，挖深挖透，汲取清泉。

兩者相輔相成，提高語文素養，豐富精神世界。

具體說來，常用的讀書方法有以下幾種。

1、泛讀法

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識，多採用瀏覽、默讀方式。

泛讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論性的關鍵語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。

以博採眾家之長，開拓視野。

泛讀積累的大量素材在作文中使用，可增加文章的廣度，彰顯小作者豐富的讀書閱歷與文學積累。

如作文片段：

小時候，我喜歡讀童話，愛不釋手的便是那本《安徒生童話》。

我曾為醜小鴨的樂觀奮鬥、堅持不懈而折服；也曾為白雪公主的善良美麗所傾倒；我曾駐足海邊聽海的女兒傾訴憂傷，也曾在花園看著小依達經營自己的花草……在這裡，我領悟到了世界的真善美，也由此而邁出了人生的第一步。

長大後，我不再痴迷於童話，我愛上了小說。

讀《西遊記》我感受到了唐僧師徒的堅持與頑強，也明白了人生的高度只有在拼搏與奮鬥中才能得到提升；讀《三國演義》，我不禁為諸葛亮「出師未捷身先死」而扼腕嘆息，又不禁為劉關張「不求同年同月同日生，但求同年同月同日死」的俠肝義膽而傾倒折服。

「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……」楊慎在《臨江仙》中的這幾句詩恐怕是對《三國》最好的詮釋了吧；讀《紅樓夢》，我領略了「世事洞察皆學問，人情練達即文章」的奧秘，也明白了「都雲作者痴，誰解其中味」的辛酸；讀《水滸》，我也時常因梁山好漢的行俠仗義而熱血沸騰。

還有外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》、《羊脂球》、《童年》、《安娜·卡列尼娜》……都令我受益匪淺。

在這裡，我對人生有了更深刻更透徹的理解，也因此邁向了一個新的高度。

現在，我又喜歡上了散文和雜文。

讀張愛玲的文章，讓我感受到滾滾紅塵的情愛與美好；讀余秋雨的文章，讓我思索歷史的厚重與綿長；讀趙麗宏的文章，讓我體悟到思想的深邃與光芒；讀魯迅的文章，我又深刻感受到他那拳拳的報國之心及對黑暗社會的憤怒駁斥……在散文和雜文的世界裡，我的思想境界得以提高，也變得更加成熟。

（2）通讀

即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。

通讀全文，一般要做到以下四點：掌握文中詞語，理清結構脈絡、把握內容中心以及考究主要的表現手法。

通讀依據不同文體及個人喜好，可出聲讀，亦可默讀。

讓你若有所思、怦然心動、產生聯想以及疑惑的地方，可做以批註。

不動筆墨不讀書，讀過一遍，書上要留下讀過的痕跡。

（3）跳讀　這是一種跳躍式的讀書方法。

可以抓住文章的筋骨脈絡閱讀，掌握行文思路、線索、主要內容及觀點。

由於提綱挈領式的文字多在文章的標題、開頭、段首段尾、過渡處或文章結尾，所以要特別留意這些地方。

（4）精讀法

精讀，就是要細讀多思，反覆琢磨，反覆研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解於心，以便吸取精華。

可以反覆朗讀體會，邊讀邊悟。

精讀思考，不外乎三個問題：寫什麼？怎麼寫？為什麼？

精讀片段：

《魯提轄拳打鎮關西》中，鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。

魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：「洒家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做『鎮關西』！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做『鎮關西』！你如何強騙了金翠蓮？」撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。

鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裡只叫：「打得好！」魯達罵道：「直娘賊！還敢應口！」提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼稜縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。

鄭屠當不過，討饒。

魯達喝道：「咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，洒家倒饒了你！你如今對俺討饒，洒家偏不饒你！」又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口裡只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。

魯提轄假意道：「你這廝詐死，洒家再打！」只見麵皮漸漸的變了。

魯達尋思道：「俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真箇打死了他。

洒家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。

」拔步便走，回頭指著鄭屠屍道：「你詐死，洒家和你慢慢理會！」一頭罵，一頭大踏步去了。

街坊鄰居並鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。

魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。

思考：這段文字主要寫什麼？怎麼寫？為什麼這樣寫？

（5）寫讀書筆記，古人云：「不動筆墨不讀書」，俗語也有「好記性不如爛筆頭」的說法。

做讀書筆記不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平。

讀書筆記做什麼？一是隨讀批註。

閱讀中，讓你怦然心動的地方、眼前一亮的地方、迷惑不解的地方，都可以留下讀過的痕跡；讀完全文，還可以聯繫生活，寫寫讀後感。

二是鑑賞文章亮點，做讀書摘抄，寫賞析文字。

文章亮點一般可從以下方面鑑賞：題目引人、立意新穎、結構清晰、選材典型、啟迪深刻、情感真摯、手法獨到、語言優美、開頭結尾畫龍點睛、遙相呼應等。

鑑賞文章亮點，貴在學以致用，走一條從積累到模仿再到創新的路。

（6）再讀法

好書不厭百回讀。

一段時間後，重讀已經讀過又意猶未盡之書，似老友重逢，別有快意。

以上，我們簡介了幾種讀書方法，如同只學理論不會游泳一樣，要想融會貫通，運用的得心應手，還需在閱讀中反覆實踐摸索。

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親，希望大家與故人不離不棄，相偎相依！