育兒路上三兩事之父母如何陪寶寶一起閱讀

對於寶寶來說，只要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀，比如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書；會用口語講述畫面內容，聽成人念圖書文字等等。

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0——3歲是培養兒童閱讀興趣和學習習慣的關鍵階段，從這時起注意培養寶寶喜歡讀書的興趣，將幫助他們學會讀書。

所以父母每天陪孩子半小時，寶寶閱讀將會步步高。

第一：寶寶出生到6個月每天為寶寶朗讀。

這樣做的目的不是讓寶寶聽懂所讀的內容，而是讓寶寶熟悉父母的聲音，習慣看到書、撫摩書，產生對書的興趣，形成閱讀的自然習慣。

技巧：為寶寶朗讀是一種藝術，平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力，朗讀時你要注意聲情並茂、抑揚頓挫，這樣才容易吸引寶寶的注意力，培養對讀書的興趣。

第二：6個月到1歲給寶寶讀簡單的圖畫書。

可以選擇一套色彩鮮艷，內容單一，沒有漢字、拼音等內容的圖片，教寶寶認識畫面中的物體和名稱。

因為嬰兒的認讀方式是整體認讀，複雜的圖片會造成寶寶認讀混亂，他會把圖中的所有內容與成人給的語音符號相聯繫，把圖片作為一個整體進行認讀，因此嬰兒應該使用內容單一的卡片進行認讀學習。

也可以給寶寶看相冊，拿容易翻的相冊教寶寶翻頁，教寶寶認照片中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

技巧：在認圖過程中只教不考，不要給寶寶壓力，寶寶會很快快樂地認識多張圖片的。

​第三：1—2歲為寶寶讀故事情節簡單的圖畫書。

在這個階段，發展寶寶的語言能力，擴大詞彙量，發展寶寶的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。

寶寶在這個階段的詞彙量應從2—3個擴大到250個左右。

每天和寶寶一起閱讀半小時，如果寶寶對書上的字、詞感興趣，你可以邊讀邊用手指沿字行移動，讓寶寶在口頭語言與文字所代表的意義之間建立起聯繫。

技巧：讓寶寶聯繫上下文來掌握字、詞要比單獨辨認更容易，而脫離上下文來檢驗寶寶是否認識這些字、詞是不可取的，因為閱讀的目的在於「理解意義」。

第四：2—3歲親子共讀長知識。

2—3歲是形成寶寶良好閱讀習慣、培養思維能力和良好情感的重要時期。

這期間，寶寶的詞彙量應從250個增長到1000個左右。

當寶寶不再滿足於簡單的故事時，你可以適當挑選一些內容較複雜的故事，引導寶寶接觸各方面的知識。

技巧：在為寶寶朗讀的過程中，可不時停下，鼓勵寶寶猜猜下面的情節；或針對故事情節提問，讓寶寶回答；還可以利用畫面教寶寶識別顏色，學習計數，認識簡單的文字。

例如，「小鴨子在幹什麼？」 「熊寶寶在哪裡？」等，都會引起寶寶濃厚的興趣。

​父母在給孩子朗讀的同時，還要注意給他們營造閱讀的小安樂窩，在寶寶看得到的範圍里，擺好小畫書，最好有個可愛的小書架，讓寶寶感受到那些有著鮮艷色彩和圖片的、被媽媽叫做書的東西裡面，有很好聽、很好玩的故事和遊戲，書是一種能打開合上、能學說話的玩具。

從而培養寶寶對「書」的喜愛，激發寶寶的閱讀興趣。

祝福天下母親能像文中的母親一樣欣賞自己的孩子，鼓勵自己的孩子！