家長常犯的五大錯誤，會影響孩子終身

現在，很多教育機構和專家都提倡要多讀書，家長也明白了閱讀對寫作、語言表達等方面的重要影響，但是，不良的閱讀習慣和方式，不僅會破壞孩子的閱讀興趣，造成孩子不良的閱讀習慣，甚至對未來的學習能力產生負面影響。

看看自己中招了嗎？

一、認為0歲的孩子無法閱讀。

​孩子的閱讀敏感期是3-5歲，但是父母並不需要非要等到這個時間才讓他們接觸閱讀。

其實，早期教育從胎寶寶就可以開始了，胎教不只有唱歌，也可以給寶寶讀書聽。

孩子會聽到你的聲音，感受你的溫情，甚至會跟著你一起思考，這將為孩子語言的發展和閱讀能力的發展打下良好的基礎。

二、以電子閱讀代替書本閱讀。

很多家長都覺得電視內容比書本內容要豐富的多，它不僅是范范的白紙黑字，還有鮮艷的色彩、變化的畫面、生動的形象，覺得這種學習讓孩子對只是了解的更深、理解的更快，也能提高孩子學習的興趣。

可你知道嗎？就是這個什麼都幫你想好了的電視節目，剝奪了孩子自由想像的空間，也就沒有了思考的過程。

孩子只是被動的接受這一切，而不是主動的去想像這一切，對於大腦還在發育的孩子來說，這無疑是最大的殺手！

三、要求孩子的閱讀數量，認為反覆讀一本書沒有意義。

有時，父母會發現，孩子特別喜歡一本書，甚至反反覆復的讀了好多次，而其他買來的新書，卻不去讀。

有的父母就覺得孩子懶，不去探索新的知識，便要求他放下「舊書」，去讀「新書」。

其實，反覆的閱讀同一本書，可是孩子每一次的感受是不一樣的，每一次閱讀，他的理解和感悟都會比上一次更進一步，這就是一個思考提升和自我學習的過程，我們千萬要支持，不要打斷。

四、隨意打斷孩子的閱讀。

有時，我們覺得孩子讀書的時間過長擔心他太累，或者，到睡覺的時間了他還在讀書，就打斷他讓他休息。

其實，這是非常錯誤的。

孩子認真閱讀的時候，他的思考是連貫性的，若我們強制打斷甚至制止，就會破壞了孩子的專注力，不但不利於孩子閱讀能力的發展，還可能造成孩子注意力不集中的惡果。

五、不顧孩子的感受，只讓孩子讀老師或父母挑選的好書。

有的父母不顧孩子的想法，強迫他看老師要求或自己給他挑選的所謂好書，而孩子自己喜歡的書卻不讓他讀。

其實，有句話叫：開卷有益。

只要不是暴力色情等不良內容的書本，其他任何性質的書，都是有意義的。

每個孩子的性格和愛好都是不同的，我們要盡力支持他的興趣，並且善於去發現他的優點，也許有一天，連天文台是什麼都不知道的你，卻有個天文科學家的孩子。

這是多驕傲的事情啊！

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