小學生語文怎麼預習？

小學的學習，不光是為了學習知識，更重要的是養成預習的好習慣。

預習的目的是什麼？

預習的目的一般是在老師講課之前，自己先獨立地閱讀新課的內容，做到初步理解。

通過不斷的預習形成一個良好的學習習慣，有助於培養孩子們獨立思考、自我學習的興趣和能力，這是預習最重要的！

好的學習習慣養成了，對小學生來說，學習任務就完成了大一半！

預習的方法

• 預習內容一：覽

  每個課程和上次的課程都是有關聯的，通過預習找出自己對於舊知識掌握得不好的地方。
  
  

  並且翻閱和補習，所謂的「溫故而知新」就是這個道理。
  
  

  在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，要預先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。
  
  

• 預習內容二：讀

  無論是語文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。
  
  

  在朗誦的期間思考問題，朗讀比心裡的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。
  
  

  邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標註，初步了解作者的寫作情感。
  
  

• 預習內容三：想

  預習的過程當中，想是很重要的。
  
  

  讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。
  
  

  聯繫舊知識，思考新知識與舊知識之間的關聯，可以幫助理解新知識。
  
  

  還可以適當的看看文章後面的一些思考題，思考題往往體現了作者的思路，可以幫助發現新課中的重要知識點，對於學習是有幫助的。
  
  

• 預習內容四：查

  面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。
  
  

  通過不斷地查閱工具書、網絡工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養自己獨立解決問題的思維。
  
  

  在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。
  
  

• 預習內容五：摘

  一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。
  
  

  所謂「嘴過三遍，不如手過一遍」，動手摘錄好句子，能夠培養學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。
  
  

能獨立思考的孩子，無論以後遇到什麼樣的問題都能主動去想辦法解決，這就是在培養孩子主動學習的習慣。

那麼，學習方法呢？有了思考的動力，更要學會用工具去解決問題，這就是學習方法。

可以藉助字典、工具書、手冊、網絡，用最快的辦法檢索到自己需要的內容。

快速、準確地獲取知識，這就是學習方法的要點。

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