小學生語文怎麼預習?

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小學的學習,不光是為了學習知識,更重要的是養成預習的好習慣。

預習的目的是什麼?

預習的目的一般是在老師講課之前,自己先獨立地閱讀新課的內容,做到初步理解。


通過不斷的預習形成一個良好的學習習慣,有助於培養孩子們獨立思考、自我學習的興趣和能力,這是預習最重要的!

好的學習習慣養成了,對小學生來說,學習任務就完成了大一半!

預習的方法

  • 預習內容一:覽

    每個課程和上次的課程都是有關聯的,通過預習找出自己對於舊知識掌握得不好的地方。

    並且翻閱和補習,所謂的「溫故而知新」就是這個道理。

    在閱讀新教材過程中,要注意發現自己難以掌握和理解的地方,要預先做好記錄,以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。

  • 預習內容二:讀

    無論是語文課文、英語詞句、數學概念,一定要大聲朗讀出來。

    在朗誦的期間思考問題,朗讀比心裡的默讀更能強化記憶,培養孩子的語言表達能力。

    邊讀邊找文章的要點:如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念,加以標註,初步了解作者的寫作情感。

  • 預習內容三:想

    預習的過程當中,想是很重要的。

    讀課文的時候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含義。

    聯繫舊知識,思考新知識與舊知識之間的關聯,可以幫助理解新知識。

    還可以適當的看看文章後面的一些思考題,思考題往往體現了作者的思路,可以幫助發現新課中的重要知識點,對於學習是有幫助的。

  • 預習內容四:查

    面對預習中不熟悉的生字新詞,建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱,包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。

    通過不斷地查閱工具書、網絡工具,可以幫助掃除閱讀的障礙,也能培養自己獨立解決問題的思維。

    在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話,可以選擇記錄下來,這樣就可以豐富自己的知識面了。

  • 預習內容五:摘

    一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧,在預習的過程中,應當把一些自己認為好的詞語、句子,進行摘錄下來。

    所謂「嘴過三遍,不如手過一遍」,動手摘錄好句子,能夠培養學生自身的判斷能力,這一點是非常重要的。

能獨立思考的孩子,無論以後遇到什麼樣的問題都能主動去想辦法解決,這就是在培養孩子主動學習的習慣。

那麼,學習方法呢?有了思考的動力,更要學會用工具去解決問題,這就是學習方法。

可以藉助字典、工具書、手冊、網絡,用最快的辦法檢索到自己需要的內容。

快速、準確地獲取知識,這就是學習方法的要點。


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