小學生學習需要預習嗎？該怎麼預習？

有很多人會問？小學的知識那麼簡單，還用預習嗎？答案是當然要預習。

預習對於小學生來講，不光是為了學習知識，更重要的是養成預習的好習慣！那要怎麼預習呢？下面跟著木易老師來看看。

預習是在習什麼？

預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解。

通過不斷的預習形成一個良好的學習習慣，有助於培養孩子們獨立思考、自我學習的興趣和能力，這是預習最重要的！

好的學習習慣養成了，對小學生來說，學習任務就完成了大一半！

預習內容一：覽

每個課程和上次的課程都是有關聯的，通過預習找出自己對於舊知識掌握得不好的地方。

並且翻閱和補習，所謂的「溫故而知新」就是這個道理。

在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，要預先做好記錄，以便在老師講課的時候能夠準確地記錄好知識點。

預習內容二：讀

無論是語文課文、英語詞句、數學概念，一定要大聲朗讀出來。

在朗誦的期間思考問題，朗讀比心裡的默讀更能強化記憶，培養孩子的語言表達能力。

邊讀邊找文章的要點：如一些描寫手法、難懂的知識、文字、概念，加以標註，初步的了解作者的寫作情感。

預習內容三：想

預習的過程當中，想是很重要的。

讀課文的時候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。

聯繫舊知識，思考新知識與舊知識之間的關聯，可以幫助理解新知識。

還可以適當的看看文章後面的一些思考題，思考題往往體現了作者的思路，可以幫助發現新課中的重要知識點，對於學習是有幫助的。

預習內容四：查

面對預習中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時拿起自己的字典進行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。

通過不斷的查閱工具書、網絡工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養自己獨立解決問題的思維。

在查閱的過程當中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來，這樣就可以豐富自己的知識面了。

預習內容五：摘

一篇新的文章有很多值得記憶的語句、典故、技巧，在預習的過程當中，應當把一些自己認為好的詞語、句子，進行摘錄下來。

所謂「嘴過三遍，不如手過一遍」，動手摘錄好句子，能夠培養學生自身的判斷能力，這一點是非常重要的。

學習習慣到底是指什麼？

能獨立思考的孩子，無論以後遇到什麼樣的問題都能主動去想辦法解決，這就是在培養孩子主動學習的習慣。

那麼，學習方法呢？

有了思考的動力，更要學會用工具去解決問題，這就是學習方法。

可以藉助字典、工具書、手冊、網絡，用最快的辦法檢索到自己需要的內容。

快速、準確的獲取知識，這就是學習方法的要點。

提示：

小學階段的學習重在培養孩子的學習興趣，具備獨立思考的主動性，並能熟用各種工具去解決學習中遇到的問題，這樣的話，對孩子來說，學習就是簡單輕鬆而充滿樂趣的體驗，加油吧！