735分中考狀元：簡單3幅圖把中學6科書概括完難怪次次考第一

學習上出現最大的問題主要還是知識的總結上，之所以如此，還是因為沒有掌握到概括知識的方法。

我們學習一本書，要注重書內的結構，也要把握好要點，對知識進行一個集中的梳理，知識就能真正記憶。

不管是小學，還是在中學，都會出現學習缺乏效率低下，學習動力不足，不能把握到核心等問題。

我們學習就是一個思維不斷完善的過程，要注意其中的變化和方法，注意提升自己的學習和感悟能力，把握到學習的規律。

因為我長期從教以來，發現很多孩子在學習上之所以不能提升學習效率，主要還是不具備反思的能力，長期一個不良學習習慣形成了，如果不去加以改正就很難在學習上有提高。

對於初中階段的學習，更為關鍵的還是要把握好思維方法。

我們要學習和記憶知識，也要注重運用。

包括我在內的很多有過高考經歷的人，高考前「皓首窮經」、「上知天文下知地理」、「通四書熟五經」，好像是無所不知的天才，抵達了人生知識的巔峰。

可是卻很少能用於實際，而且在不長的時間內，統統遺忘，將知識還給了老師和學校。

那麼有沒有一套很好的方法把知識給用起來呢？我們也知道知識的運用首先還在於記憶，如果連記憶都不能夠，哪有談得上運用呢？這是一個很簡單的道理，在學習過程中，不少孩子出現的最為主要的問題還是沒有把握到方法，因此記憶困難。

我把思維導圖方法教給學生，學了以後，大家都感覺到以前複雜的知識不再複雜，變得更為簡單了。

思維導圖是以圖形的方式表達信息的，雖然思維導圖中也會有字，而且是很多字，但這些字都是依附於圖形的。

思維導圖是通過就是將知識繪成於「知識網絡」的形式，把原本複雜的知識可以更好地呈現出來，利用的也就是知識的這種相關性。

但是思維導圖也不是一看就會的，它還需要一個系統的學習。

正如 美國教育家蒙特梭利曾說過「我聽過了，我就忘了，我看見了，我就記得了；我做過了，我就理解了」。

美國學者格蘭特·維金斯和傑伊•麥克泰格也在《追求理解的教學設計》一書中寫道，衡量「理解」的一個基本指標，是能把學過的知識遷移到新的環境和挑戰中，而不僅僅是知識的回憶和再現。

因此，對於思維導圖這樣一門學習工具，也需要練習和學習，才可以逐漸掌握並在實際運用中不斷提升的。

思維導圖的用途是很廣泛的，很多孩子也是由於接觸並學習了思維導圖，因此在學習上產生了突飛猛進的效果，思維導圖具體可以運用到我們的課堂筆記，做學習計劃，建構九大學科知識體系等。

因為不少家長對於孩子的學習問題毫無辦法，存在知識掌握不住，消化不了，學習不好等現象，這些都還是沒有方法，學習效率原始低下所致，那麼我這裡先給大家分享這一份各科思維導圖展示，大家可以大概了解一下！

這是一幅長達一米六的「學科知識框架思維導圖」。

一位14歲的初三才女，「奢侈」地花了一個星期，用這麼一幅畫，完成了初中三年的學科知識總結。

下面，來看看這幅畫的細節吧，同時，聽聽這位才女的「創作思路」。

1.語文

語文書的課文就是精選了名家名作，來讓我們體會如何寫好各種文體。

所以我在思維導圖里將語文分成了：閱讀、寫作、詩詞古文三個板塊來進行複習和梳理。

2.英語

說起英語，因為複習的版塊比語文要更豐富一些，所以我把它分成了A、B兩部分，一部分講語法、聽力；另一部分則重點複習作文、閱讀和背單詞。

要是我剛上初中的時候，就有這樣一個思維導圖，我的英語肯定會少走好多彎路。

3.數學

初中三年的數學知識，其實很好分類。

總結出來就是幾何＋計算，弄清了他們之間的關係，數學學起來可一點都不累。

4.歷史

對年代順序犯怵，於是我依照自己的缺陷，將古代史、近代史、世界史，按照時間順序列出來，朝代、時間一目了然。

5.政治

我將知識重點列出來，並分年級總結，使我一看這個圖就能很快有回憶。

6.物理

把所有的重難點進行分類整理，這樣理解和記憶起來會很快。

7.化學

它可是一門超好玩的學科。

8.生物

不僅對知識分類總結，還加入了學習感悟。

9.地理

感悟。

這樣好玩又好看的學科複習框架，是不是讓原本複雜的知識變得更簡單了呢？