你讀了這麼多書，為什麼碰到事還是手足無措？

第一，讀書可以陶冶情操，增長知識，獲得思想，這是沒錯的，但是必須要和你的讀書類別、讀書頻率和讀書數量相結合，才能更有成效。

也就是說如果你讀的類別不對，讀書的頻率不高，讀書的數量不夠，你想得到功利，有點難。

比如第一個同學，他讀的書都是偏向於社會文化、經管類的書籍，要從這些書籍中獲得他作為網際網路公司產品經理的實質性幫助實在是路途夠遙遠的；而第二位同學呢？她讀的書是各類小說作品，這與她想要的成體系的邏輯思維也是隔著十萬八千里。

那麼讀書的頻率又應該是多少呢？我覺得，在條件允許的情況下，每天都讀是最好的；而讀書的數量如何界定呢？曾經在一本我很喜歡的韓國作家鄭會一的《書都不會讀，你還想成功》裡面，主人公的老師每年讀書超過了2000本。

屌啊？這怎麼可以？雖然聽起來有點嚇人，但是其實真的可以做到。

只不過並非一定做到這個頻率和數量才能獲得你想要的，也沒有那麼絕對。

古人說：開卷有益，如果讀的少，是一種不錯的興趣和品味，如果讀的多，一定可以形成知識體系乃至思維體系。

總之，讀，一定比不讀好。

第二，不精讀無以成知識與思想。

上學的時候，我們最討厭的科目就是外語。

外語一般都分成精讀和泛讀兩類。

精讀要求你對詞句、語法必須嫻熟掌握甚至背誦，而泛讀則要求你讀得多讀得懂即可。

因此，讀書也是一樣，如果不選一些重要的書去精讀，也就是讀上3遍5遍甚至更多，那麼也很難形成知識和思想體系。

給大家舉個例子，中國的作家幾乎無一不是把《紅樓夢》做過精讀。

說句不好聽的，如果沒把《紅樓夢》讀過10遍以上的幾乎當不成什麼好作家，張愛玲、三毛就是從五六歲開始讀紅樓，讀了一輩子。

為什麼呢？因為一種知識體系或者思想體系是必須要融匯到自己的思想和行為過程當中，才能很好的輸出。

也就是說，你讀書是在汲取，但是你用書裡面的知識和思想是在輸出，當書中的知識和思想有效結合了你的經驗，融化進你的思想和行為體系，才有可能輸出為你所用。

而好書，經典，正是因為其中包含了太多的可以解讀的知識和思想，才值得精讀。

任何知識和思想不經歷有效汲取、有效吸收和有效輸出的過程是無法為你所用的。

就像有營養的事物，如果不細嚼慢咽，如果不是你的消化吸收系統優良，也不能很好地提供給你身體養分。

這個過程相當複雜，因人而異。

第三，不討論，不寫作是讀書效果的最大壁壘。

英國思想家培根曾經有一句名言：Reading makea full man; conference aready man; and writing an exact man.直譯過來可以是這樣的：閱讀使人豐富，討論使人機智，寫作使人精確。

閱讀如果不輔助討論和寫作，閱讀的效果必將大打折扣。

可能有同學會說了，我們只是把讀書當成興趣，還要討論和寫作，我們又不是想當作家？用得著嗎？其實不然，因為討論並非要開個學習班，而寫作業也非要出版專著。

今天的社交媒體如此發達，微博、博客、微信朋友圈等等，都可以當成你寫作的陣地，哪怕日記也是不錯的選擇。

而你在和朋友聊天的時候非要聊淘寶的服裝爆款，聊明星八卦，那也只能說明你的興趣並不在讀書和知識積累。

讀了一本書，總結自己的一些想法記錄下來，和朋友聊天的時候把你讀到的東西做一個交流，這樣才可能鞏固你閱讀的成果，一個事情聊的多了，自然更加熟悉，寫的多了才發現不足。

有些讀書比較多的朋友比較驕傲，覺得自己知識積累挺多的，我於是就問，當你讀完一本書，你是否可以當場給別人做一個分享，把你讀到的這本書的精華和思想，結合你的經驗和觀點宣講出去？

是的，並不是我們讀到了某本書，覺得非常受教，就代表我們掌握了這本書中的知識和思想，如果不通過討論（語言）和寫作（文字）去重新歸結和固化這些知識和思想，那麼它對你來說仍然是過眼雲煙。

最後，可能有同學會問：如果按照這些方式做了，是不是一定就能獲得你所謂的知識體系或者思想體系，說白了：是不是就能讓我們出口成章，顯得很有學問，同時對任何事物都有自己的看法和見解呢？我想我的回答是肯定的，如果要給這個肯定的回答加上一個年限，絕對不會是一萬年，我相信，3年可小成，10年可大成。

別忘了，讀萬卷書並非完整的成功方案，還有一句話叫做行萬里路，也就是要從人生實踐中吸取經驗和教訓。

"讀萬卷書，行萬里路"，這8個字是所有成功的唯一捷徑。