讓閱讀為孩子的寫作插上騰飛的翅膀——「為孩子收藏系列」

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古人云：「讀書破萬卷，下筆如有神。

」這告訴我們，只有多讀書，多積累才能在創作的時候文思如泉湧。

那麼，如何引導孩子讀書，提高閱讀的效率呢？

*讀萬卷書，行萬里路

「讀萬卷書，行萬里路」是中國古人的一種求知模式，亦是古人自我修養大的途徑。

首先「讀萬卷書」，獲得滿腹經綸，再「行萬里路」，親歷躬行、參證精思。

縱觀古今中外有成就的人，很多是沿著這條路走過來的。

*閱讀又分為泛讀和精讀。

*泛讀

泛讀就是廣泛閱讀，博覽群書，既可以擴大知識面通過廣泛的瀏覽，又可以擴大知識量和知識面，使對瀏覽過的材料有了大致印象，等以後需要時，再根據印象查閱各種資料，使以後的學習活動更有目的性；通過瀏覽還可以網羅知識，待以後一一整理，建立廣泛的知識聯繫。

為以後的學習活動和解決問題打下基礎。

要選擇那些內容健康、形式新穎、形象生動、深淺適度。

如祖國歷史悠久傳統文化唐詩宋詞，知識豐富的《十萬個為什麼》、《神奇的太空》、趣味性強的《格林童話》及文學名著《西遊記》、《水滸傳》等，使學生開闊眼界，增長見識。

課外閱讀，使之在有效積累「量」的同時，能有「質」的突破？

*閱讀多方面的作品。

專看文學書，是不好的，這是魯迅先生的告誡。

如利用寒、暑假讀書活動，分層次、分門類進行閱讀。

也就是說，孩子讀書要做到「博覽群書」，廣泛涉獵。

*閱讀同類文章進行對比。

我們在閱讀時，發現同一類的文章時可以進行對比閱讀，不同作者寫的同一類文章找出相同和不同的地方。

*精讀

精讀則要求重視「精」字。

精讀是必要的，如果沒有深入轉眼基本最重、最基本的書為基礎，我們看書就會沒有明確的方向，沒有條理，抓不住重點，即使看了很多的書也是囫圇吞棗，無所收穫；或向蜻蜓點水一樣，難以收入。

我們在讀書時還需要全身心投入，調動多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，口到：動口，「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟」。

眼到：眼不離書，逐字閱讀。

心到：勤于思考，善於思考。

總之讀書要做到「手腦並用」閱讀才將會變得更精彩、更有實效。