自考｜17天考過，不看看怎麼知道你就一定不行！

今天是一篇乾貨文，如果你現在還沒有開始複習，或者是複習的不夠充分，我們建議認真看完。

註：僅適用於文科課程

工具篇

工欲善其事必先利其器，想要通過短時間的複習達到和別人同樣的效果，就必須使用科學的複習工具。

◎筆記——後期最重要的複習工具

我們在學校學習時，基礎較弱的同學每逢考試前都會找學霸借筆記，集中學習一段時間，也能考個不錯的成績。

但如果他們沒有使用筆記，而是使用幾乎全新的課本，成績大多情況下都不盡如人意。

▲自考教材

導致這種情況發生的原因是學霸的筆記已經將所有的知識點匯總整理成體系，重難點標出，清晰明確，拿到筆記只需按邏輯順序記憶，減少了不必要時間精力的浪費；但使用書本還需要將知識重點畫出、梳理結構，耗時耗力，效果也不好。

所以，在自考倒計時17多天裡，最重要、科學的複習工具不是書本，而是之前做的筆記。

如果之前完全沒有複習，可以邊背誦邊結合一些資料，把筆記補充完整。

補充筆記的方法見下文【方法篇】

◎教材

如果你將所有的筆記放在了書上，並且詳細的話，可以把教材作為複習工具。

但一定要做思維導圖，這裡在後文會重點說。

◎歷年試題、模擬試題——檢驗知識掌握程度

做題是檢驗知識掌握程度的唯一標準，只有背了，題目做對了，才是真正學會了。

況且，考試檢查的不是背誦，而是做題正確率，所以臨近考試，多刷題是很有必要的。

關於題目，小證建議大家選擇歷年真題，多刷幾遍，了解出題方向以及經常考的題型，心裡大概有數了之後再針對性複習。

因歷年真題有限，大家可以嘗試做做模擬試題。

時間篇

◎日平均學習時間：已複習、在回顧≥3小時，未複習、0基礎≥5小時

之前推送了自考過8門學姐總結：想拿高分，這樣複習最有效！（乾貨），裡面說到全天有效學習時間需要3小時，但這個是給已經複習完整本書、做考前回顧的同學的建議；未複習、0基礎的小夥伴，我不建議這樣做，因為，想要在17天內把整本書的內容學會，日均3小時是不夠的。

17天學會一門課程、17天通過考試的人，往往都付出了不小的努力，希望大家把握最後階段，儘量不要玩手機，減少娛樂休息的時間，把除工作外的所有時間精力都放在學習上。

◎回顧時間：按照遺忘曲線時間回顧

背過就忘是幾乎所有自考小夥伴都存在的問題，之前我給大家的建議是堅持背，形成「記憶慣性」之後就容易了，但我後來琢磨，覺得這種方式不太適合基礎弱、離開學習環境太久的小夥伴。

因為學習是需要有成就感的，如果長時間背誦效率低，很容易產生放棄的心理，難以堅持到「記憶慣性」的到來。

後來我去查了些資料，發現有種方法恰好能夠解決初期的「遺忘快」的煩惱。

這個方法叫「艾賓浩斯遺忘曲線」。

德國有一位著名的心理學家名叫艾賓浩斯，他在1885年發表了他的實驗報告：實驗者記憶100個生單詞，剛剛記憶完畢，實驗者的記憶量達到了100 %，僅隔了20分鐘，記憶量下降到58.2%，過了一天後，記憶量只剩下1/3。

他將實驗的遺忘速度繪製成遺忘曲線（上圖左）（具體可直接百度：艾賓浩斯），這條曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，並且先快後慢。

觀察曲線，你會發現,學得的知識在1天後，如不抓緊複習，就只剩下原來的25%。

隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。

搜狗百科 詞條「艾賓浩斯」

既然知道了遺忘的規律，那麼想要把知識點徹底記住，只需要在關鍵的遺忘時間點抓緊時間鞏固，就能避免出現「今天背、明天忘」的情況。

根據上圖的遺忘曲線我們能夠得知，背誦後的20分鐘、1個小時是遺忘速度最快的時候，所以我們在背誦完這個知識點後，一定要在20分鐘後回顧一次，1個小時後再次回顧。

另外晚上臨睡前在腦海里過一遍，第二天默寫、第四天複習……按照這種方式，能大大降低知識點的遺忘速度。

方法篇

◎筆記梳理

筆記就是簡化版的書本，在後期時間緊的情況下使用，能大大減少不必要時間的花費。

如果前期沒有記筆記，或者現在還沒開始複習，可以按照下面的方法，製作自己的筆記。

¤直接在書上畫出，再整理成導圖

我們的自考官方教材比較厚，每個章節的內容很多，如果逐字逐句看，17天肯定來不及。

所以我們要將教材簡化，只背重點。

一般教材可以分三種情況簡化，分別是：名詞解釋（下圖紅），簡答總結（下圖藍），填空。

▲示例

名詞解釋在書本上一般以這種形式出現：xxx是指……，……稱之為xx，即……為主要內容的xxx，xx的含義是……；

簡答總結一般分為：背景、目的、過程、影響、經驗教訓、特點、重要性等；

填空一般是：xx分為……和……，時間，人物名稱，著作等

如果沒有輔導資料，大家可以嘗試這個方法；有輔導資料的話可以直接看輔導資料，上面的內容已經非常清晰明了。

教材簡化完成之後，一定要按照章節整理成思維導圖。

之前在自考過8門學姐總結：想拿高分，這樣複習最有效！（乾貨）文章中也說過同樣的方法。

▲示例

這樣做的好處是不容易將知識點混淆，有利於提高記憶效率，降低丟分可能性。

舉個例子：有些課程涉及到的人物比較多，一個章節可能就要記憶20多個名人的生平著作，如果僅按照上文簡化書本的方法，在考試中很容易張冠李戴，柏拉圖的著作變成《大教學論》，主張發展兒童創造力的人物會寫成夸美紐斯……（正確答案：柏拉圖《理想國》，夸美紐斯《大教學論》，主張開發兒童創造力的是陶行知）

但如果把這些製作成思維導圖，經常回顧，就不會出現這種情況。

▲示例

所以大家一定要重視思維導圖，一定要做思維導圖。

◎記憶背誦

¤使用思維導圖背誦

認為自己已經掌握了知識點以後，可以拿著一個章節的思維導圖背誦。

和之前不同的是，一個是一個問題一個問題背，現在是整個章節的知識點統一背誦。

這樣做的好處是，能理清整個章節所包含的內容，另外框架上的（例如：下圖紅框）知識點，就是考試會出現的題目，現在背誦下來了，考試的時候能直接用到。

▲示例

¤看著思維導圖默寫

能說，不等於會寫，尤其是自考採取筆試的形式，我們更應該時刻保持寫字的「手感」。

另外建議大家默寫儘量「出其不意」，可在結束一項工作後，立馬抽取某一章節默寫。

如果能準確默寫出之前背誦的知識點，說明是真的記住了。

¤自製試卷

有時間的話，可以結合思維導圖，出一套整本書的試卷，多複印幾份，反覆檢查自己對知識點的掌握情況。