在這個網絡時代，也別放棄慢閱讀！

網絡時代，信息繁雜，人們每天通過智慧型手機終端獲取無數信息，碎片化的信息也通過這種方式豐富了人們的生活，但是在網絡時代慢閱讀的重要性顯得尤為突出。

蘇東坡的「八面受敵」讀書法是慢閱讀的重要方法之一。

蘇東坡用這種方法讀《漢書》，將《漢書》分為治道、人物、地理、官制、兵法、財貨等幾個方面，每讀一遍都有明確的目的。

讀第一遍，他從中學習治世之道;讀第二遍，學用兵方法;讀第三遍，去研究人物和官制等。

這樣讀了幾遍之後，他對《漢書》各方面的內容都了解得非常透徹。

現代社會，書籍的豐富度相對於蘇東坡時代可謂天壤之別，但是大家讀書的熱情卻日漸低迷，很多經典書籍被束之高閣，成為了花架子，長此以往，將不利於書香社會的打造。

慢閱讀，是指用足夠的時間，沉潛在一本書中，不急於「趕路」，而是「慢慢的欣賞」。

慢閱讀，不僅是獲取知識、掌握技能的主要途徑，是一項複雜的腦力活動;慢閱讀，是一種閱讀姿態，能夠讓人靜下來新來，品讀經典，是一個健全人格、修身養性的過程，能夠培養良好的審美情趣，砥礪品質。

與之相對的，碎片化閱讀卻存在諸多危害：

1.讀書速成化，不論看什麼書籍，都喜歡速戰速決，蜻蜓點水，錯過了「品味」的好時機。

2.讀書俗淺化，滿足於走馬觀花，比如很多人熱衷於讀圖和漫畫，寧願讓幽默化的圖畫牽著「思維鼻子」，也不願主動探究、提出質疑和深度思考。

3.讀書功利化。

對有用的圖書非常著迷，而對於那些所謂的名著和閒書置之不理。

4.這種閱讀傾向容易讓人們的精神氣質變得非常浮躁和極端功利化，而將最應該堅守的情趣、品格和高尚人格忘掉一邊;幹什麼事情都喜歡急於求成，不願意等待和遵循循序漸進的規律。

為了在社會上營造深閱讀的氛圍，慢閱讀的倡導需要各方形成合力：

1.政府層面上加大基礎設施建設，建設社區書屋，促進高校圖書館資源開放，營造良好讀書環境。

2.書店等經營主體可以創新營業模式，打造閱讀休閒一體的閱讀環境，吸引更多人參與閱讀，並定期組織讀書活動，以書會友，倡導閱讀。

3.學校層面應該減負，並避免功利化閱讀，多倡導學生重讀經典，注重成材更注重成人，讓書籍發揮成人的指導性作用。