家園共育：家長指導幼兒早期閱讀的4大技巧

幼兒教育網表示幼兒的早期閱讀可以促進幼兒心智的發展，增強幼兒的語言表達能力，讓幼兒對閱讀產生興趣，進而激發幼兒的求知慾望，幼兒的成長過程中，教師固然起著重要作用，但是幼兒的第一任老師是家長，家長對幼兒的影響和培養具有決定性作用，家長的早期干預會促進幼兒良好閱讀習慣的形成。

那麼家長該怎樣指導孩子進行閱讀呢？

首先，家長要為幼兒營造良好的閱讀環境

住所寬敞的家長可以專門為幼兒設立「寶寶書房」，房間的裝飾應色調柔和、溫馨舒適，可以放置便於幼兒自行取放的書架、高度適宜的桌椅、柔軟的靠墊、適合幼兒年齡的書籍，這樣會讓幼兒不自覺地對閱讀產生濃厚的興趣。

如果無法設立專門的書房，也可以在幼兒的房間裡開闢「讀書角」，可以巧妙地將幼兒喜愛的玩具放置在書架上，讓幼兒遊戲時隨手就可以翻閱喜愛的書籍。

同時家長也要有良好的閱讀習慣，讓幼兒置身於書香之中，親子閱讀能夠增加很多樂趣，耳濡目染地讓幼兒喜歡書籍、喜歡閱讀。

其次，家長要為孩子選擇合適的書籍

兒童2—3歲時是語言的「爆發期」，家長如果能抓住時機，會對幼兒語言能力的培養奠定良好的基礎。

從幼兒一周歲起，就可以為幼兒選擇色彩鮮艷、圖案鮮明的圖書或畫報，頁數不宜過多。

隨著幼兒認知能力的提高，可以向有情節的故事書過渡，為5、6歲的幼兒可以選擇繪畫、科學、手工等圖書，開闊孩子的視野，而且同時也培養了幼兒的動手能力。

現在有很多立體書、香味書等特別受小朋友喜歡。

第三，幼兒閱讀過程中的啟發誘導

幼兒不能獨立閱讀時家長可以用柔和而清晰的語調為幼兒講解，每天睡覺前講一些小故事，生活中也可以結合幼兒的行為寓教於「閱」，用故事教育比生硬的說教更容易讓幼兒接受。

家長可以讓幼兒複述閱讀的內容，從簡單的詞彙到短小的故事，家長的引導與鼓勵可以更大限度地激發幼兒的記憶潛能，為日後的閱讀、學習提供保障。

帶孩子外出時也可以多使用優美的詞句與孩子交談，例如：看到美麗的景色可以對孩子說：「看那綠油油的小草、五顏六色的花朵、藍藍的天空上飄著潔白的雲」等等，豐富幼兒的詞彙，增強幼兒對語言的感受力。

還可以跟孩子玩一些詞語解釋、詞語接龍、比喻等小遊戲，進一步激發幼兒的表達慾望，擴展幼兒的思維。

利用視覺、聽覺、觸覺等多方面刺激，充分發揮現代化傳播途徑的優勢，可以把文字閱讀和電子閱讀相結合，增強幼兒興趣。

最後，家長要加強學習，科學教養幼兒

家長一定要明確幼兒早期閱讀不等同於識字，在培養孩子讀書習慣的同時自己也要樹立「終身學習」的觀念，不斷豐富自己的知識，引導幼兒進入奇妙的文字世界，讓幼兒在書海里暢遊。

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