淺談課外閱讀方法的指導

課外閱讀活動是閱讀教學的重要組成部分。

它有力地擴展了語文教學的外延，豐富了教學內容，能開闊學生的視野，豐富其知識，有利於學生語文能力的培養和語文水平的提高。

課外閱讀水平直接體現了學生語文的整體水平。

鑒於此，在教學中，我鼓勵學生多讀課外書，並布置了一些讀書任務。

針對學生的語文水平和閱讀現狀，我設計了一系列有意義的讀書活動，大大提高了學生閱讀的主動性，也讓大多數學生掌握了一定的方法和技巧，初步收到了良好的效果，現將本次教學活動的點滴心得歸納總結如下。

教師要明確讓學生進行課外閱讀的教學目的：一是讓學生喜歡閱讀，培養學生對課外閱讀的興趣，提升學生的語文素養;二是讓學生學習讀整本書的閱讀方法，引導學生把課內習得的讀書方法運用到課外閱讀中，樂於討論，與他人分享閱讀感受;三是通過對書中部分精彩片段的閱讀，讓學生感受語言的魅力，感悟故事的深刻內涵。

基於以上認識，在教學中，我有意識地強化閱讀訓練，指導學生掌握閱讀課外書的方法，擴大學生的閱讀面，使學生在閱讀中找到快樂。

對於課外閱讀指導課《查理和巧克力工廠》，為激發學生的閱讀興趣，我先引出了作者羅爾德·達爾。

然後，我引領學生了解閱讀整本書的方法：讀作者、讀梗概、讀目錄、尋讀感興趣的章節，讓學生把課內習得的讀書方法(圈讀、品讀、摘讀、尋讀)運用到課外閱讀中。

最後，三人一組進行交流，匯報自己在讀《查理和巧克力工廠》時運用了哪些讀書方法。

學生一邊匯報，我一邊點評指導，引導學生熟練運用這些閱讀方法。

他們讀書都有自己的見解，收穫滿滿。

分享自己的讀書收穫時，學生們有的說要學習作者的寫法，比喻生動形象、想像豐富、語言幽默;有的感悟到主人公查理的誠實、善良，要學習查理的勇於擔當;有的結合自己的實際情況談收穫，要多做善事，多幫助他人，贈人玫瑰，手有餘香。

在教學中，我將朗讀、想像、感悟等語文實踐融合在一起，努力調動學生進行課外閱讀的積極性。

其中，我特別重視對學生閱讀方法的指導，學習效果顯著。

教學有法，但無定法。

課外閱讀是提高學生各項能力的比較有效的途徑。

擴大閱讀量，不僅有助於學生了解這個世界，而且也有助於學生知識的積累和寫作能力的提高。

所以，在今後的語文教學中，我要加強課外閱讀指導，讓學生從內心產生對課外閱讀的興趣。

在以後的課外閱讀指導中，我要緊緊圍繞「激發閱讀興趣」這個目標，根據書籍內容的特色，努力尋找興趣點，引導學生進入書的世界。