高三複習要想高效就必須做實三件事

高三複習要想高效就必須做實三件事

文|孟繁偉

雖然現在是期末複習階段，但有些科目實際已經進入了高三一輪複習。

高三複習要做好三件事，即「聽課、做題、考試」。

通過聽課完成知識系統化模塊化，通過做題完成對知識的理解內化形成能力，通過考試對知識及能力進行反饋檢查。

與其說在考場上比拼的是實力，不如說是整過複習中這三個環節的合理安排。

因此每一個高三備考的同學必須對每一個環節都需要統籌兼顧、科學細緻的安排，這樣才能取得高效的複習結果。

本文就怎樣合理的安排「聽課、做題、考試」這三個細節談談自己的看法以供同學們參考。

一、怎樣聽課才高效

高三複習時間看似很多，其實有效複習時間不是很多，因此要系統的規劃各項活動。

在時間上一般分為三個階段，每一個階段的複習都有這個階段的特點和要求。

通常從2017年9月份到2018年3月份上旬為第一個階段，習慣上稱為第一論複習。

這個階段的複習基本上是按照教材章節目錄順序進行複習。

通常在第一輪的複習中對知識點的複習非常細緻、系統，但是與高一高二新授課不同，這個階段主要是幫助你們回憶學習過的知識點，在回憶的基礎上再進行鞏固和提高。

上課聽課的時候一定要主動聽課，不能被動聽課。

高一高二上課的時候，在課堂上你的大部分時間是在仔細聽老師講解，你的思路是跟隨教師的思路在深入的思考，課上邊聽課邊記筆記然後在課下再消化理解鞏固。

在高三課堂上這樣做就是低效率的，當老師提出一個問題以後，你必須主動積極思考，如果不能立刻回憶出這個知識點，你再聽老師的講解，這樣就能知道哪些知識點是自己不會的，那些知識點是你自己會的。

課下把不會的知識點一定要弄懂弄通，不能留下知識點上的死角。

舉個例子吧，例如當老師問「如果把力按照性質來分類有哪些力呢？」，這個時候你就應該回憶有哪些力，如果能回憶起來就說明你這個知識點沒有遺忘。

再比如老師問「這個力做功是正功還是負功呢？」，如果你回憶不起來怎樣判斷力做功的正負的方法，這就說明這部分知識點有遺漏。

從2018年的3月中旬到2018年的4月底，大約45天的時間，習慣上稱為第二輪複習。

在這段時間裡通常的情況是進行專題複習，將打破章節之間的限制，主要從學科知識、方法的角度設置專題進行複習。

在這個階段的複習過成中要注意解題方法的積累，每遇到一個問題要先想處理這類問題的基本方法是什麼。

通常有哪些步驟，每一個步驟有幾個環節。

例如對物體進行受力分析的時候，首先是確定研究對象，明確對那個物體進行受力分析。

然後明確研究對象的運動狀態，這個研究對象是平衡態還是非平衡態。

最後再對研究對象進行受力分析，受力分析的時候先按照明確給定的外力、場力、彈力、摩擦力的順序進行，分析每種性質力的時候都要注意力的方向、作用點、大小等。

從2018年的4月底到2018年5月底，我們通常稱為第三輪複習，主要是以練習卷為主實戰練習，進入六月份最後的7天就是考前的調整階段。

在做實戰的卷的過程中應該注意解題的規範性的訓練的同時，更要研究高考的命題特點及方式，最好能在做題後進行反思這個題考查的是那個知識點，用到了那些物理思想和方法。

二、怎樣做題最高效

我不主張高三的學生做大量的習題，整天泡在題海中，但是不做題是不行的，必須經過實戰演練才能知道哪些知識在理解上或者應用上還有不足。

對於練習冊我認為不要太多，有兩本就夠了。

在開學初學校都會給同學們選擇一本練習冊。

當自己選擇練習冊時，我建議應該選擇難易適度的練習冊。

通常標準是這樣的，假設一章有10個習題，如果你發現幾乎沒有不會的習題，那麼這本練習冊對你來說就是過於簡單了，如果有7到8題經過長時間思考都沒有解題思路，那就是過於難了。

過於簡單和過於難都會浪費你寶貴的複習時間，這樣的練習冊對一輪複習是不合適的。

對於練習冊的使用也有幾點注意事項：

1、哪些題是一看就會的，哪些題是經過深度思考才能做對的，哪些題是經過深度思考後一點思路都沒有的，這些題必須做好不同的標識。

2、對那些一點思路沒有的習題，必須通過同學或老師的幫助使之變成有思路的習題，這些知識點就是你們備考路上的「攔路虎」，一定要把他們都「消滅」了。

3、要定期回頭複習鞏固那些經過深度思考才做出的習題，保證思路上的暢通。

4、要把自己不會的習題、做錯的習題進行歸類，看看哪些題是方法上的錯誤，哪些題是計算上的失誤，哪些題是概念理解不透造成的錯誤等等 ，設計一個表格分別的記錄下來。

在一輪複習前要備好幾個記錄錯題的本子，只要是犯過的錯誤都認認真真記載下來，以備總結經驗教訓。

記錄的錯題不外分三種類型，第一種是特別愚蠢的錯誤、特別簡單的錯誤，例如在粗心大意的時候把1+1算成3；第二種就是面對難度較大的題目所犯的錯誤，拿到題目一點思路都沒有，不知道解題該從何處下手，但是一看答案卻恍然大悟；第三種就是題目難度中等，按道理有能力做對，但是卻做錯了。

　　掌握了自己犯錯的類型，就為防範錯誤做好了準備，把犯過的錯誤寫在一個本上是一個好辦法，便於集中查閱自己犯過的錯誤。

當看到曾經出現過的問題，應該隨時翻看課本裡面相應的內容，這樣邊記邊看效果會更顯著，不會的知識點就會越來越少了。

由於每一課學習的好壞程度不一樣，所犯的錯誤肯定不同，這一點在錯題集上也會有所反映，記載下來的錯誤越多，說明你對這一部分掌握的還存在很大的不足，也需要投入更多的精力。

臨近高考的時候，把錯題本集中在一起看，每個部分的錯誤都被能重新集中掃視了一遍，並且以最佳狀態做好了防範。

另外不應該讓錯誤陪你過夜，如果知道有什麼錯誤，不能把它放到第二天再去解決。

在及時改錯的時候應做到：一不繞過，二是不拖拉，三是分析總結。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫，不為自己的錯誤找藉口，搞不懂的知識就勇敢承認自己的缺陷，絕不能不懂裝懂。

二不拖拉，意思是遇到錯題，當場解決，不要隔一段時間再去解決，因為經過一段時間的間隔，很可能造成遺忘，讓你想不起自己當初怎樣犯的錯，因此及時改錯很有必要。

三是分析總結，對於每一個錯題都要經過認認真真的分析，研究出錯的原因，找准致錯的癥結，同時及時進行改錯，避免再次犯錯。

三、怎樣考試最高效

進入高三複習以後考試就會經常的進行，怎樣進行考試最有效哪？得到高分固然是好事但是只看到分數就會忽視了分數背後的問題，那樣就是失去了考試的意義。

首先要通過考試找到不足，也就是通過考試發現在複習中哪些方面還有遺漏，是知識上的遺漏還是方法上的不當。

每次考試後都要統計卷子上錯誤的地方，可以分為概念定理定律記憶理解的問題、運算熟練程度問題、解題思路方法不熟的問題、卷面書寫質量的問題等。

每次都做詳細的統計歸類這樣就會知道自己的問題出在什麼地方，在複習中有針對性的進行補救。

其次是通過考試積累考試經驗，特別是模擬考試，為什麼要模擬考試，就是要積累考試的經驗。

很多人不會考試，一到考場上就心理發慌，一看到試卷就心理發怵。

不是審題出現問題，就是時間分配的不合理，再不就是計算上出現了錯誤，等到考試結束之後什麼題都會做了。

這就是沒有考試經驗，沒有經驗就不能沉重應戰，不能沉重應戰就要出現技術上的失誤，心理緊張就會出現知識上的失誤。

考試結束後什麼都會，考場之上就是得不到高分。

幾次下來就心理沒有底了，不知道下次能怎樣。

那怎麼辦哪？第一要注意答題的順序選擇，不同的人答題的習慣不同，找到自己的最佳答題的習慣。

第二要注意時間的分配，不同的體型答題的時間不同，不同的學生答同一個類型題的時間也是不同的。

要選擇最適合你自己的答題時間的分配方案。

第三考試之後要認真的總結，看看那個方面出現了毛病，是答題的技術不行，還是答題的速度不行，還是知識上有所欠缺，這個都要通過模擬考試來檢驗自己，同時積累考試經驗。

找到成功與不足之處，這樣積累了第一手的經驗等到高考的時候就能得心應手，不至於出現同樣的錯誤，這就是考試的作用。

最後在考場上通常要注意以下幾個方面：

　 1、拿到卷子以後看一下考卷一共有幾頁，多少道題，千萬不能落題和落頁。

關於是否要把全卷的題目全看一遍，同學們按自己的習慣來做，沒有對錯之分。

一模二模你們怎麼做的，高考還是怎麼做，不要改變你的看卷子的習慣。

2、一卷是客觀性試題，即選擇題。

一般說，人們的第一判斷力非常重要，推翻第一判斷一定要謹慎。

第二要基礎紮實，第三要加強抗干擾能力。

調查顯示：一卷前5題的錯誤率比較高，因為一開始考生心情比較緊張，所以提醒大家，在心情恢復正常時要著重檢查一下前5題。

3、高考是選拔考試，碰到難題是非常正常的。

碰到不會做的題不要緊張，要想到，我不會他們也未必就會做，一定要穩定心態。

碰到這樣的題不要慌，仔細審題，能做一步做一步，能做兩步做兩步。

高考評分是按步給分，做對一步給一步的分。

基本的答題要領是：保證基礎題得滿分、中檔題多得分、難題會一步就寫一步，多的一分是一分，不要輕易放棄一點不做。

總之，複習備考是一個系統工程，不僅要注重這個系統中的每一個環節的高效，更要注重所有環節的統籌兼顧，這樣才能使整過複習達到高效。