私立及人國民小學
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低年級實施「雙導師制」,深化生活實踐、陶冶品格,扎根國語文學習;外籍英語教師之生活化教學,引導學生適性發展,強化英語文學習,成就雙語能力。
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本校簡介
一、教學特色(一)教學理念:以學生為本位,營造教育愛的學習氛圍,積極提供多元學習空間,培育有自信、能獨立、好品格且勇於推己及人的好孩子,貫徹五育均衡發展的全人教育。
(二)教師團隊:教師熱誠有愛心,重視學生品格,以教育專業知能,堅持教學品質,專業的教師社群,提供優質服務。
低年級實施「雙導師制」,深化生活實踐、陶冶品格,扎根國語文學習;外籍英語教師之生活化教學,引導學生適性發展,強化英語文學習,成就雙語能力。
(三)本國語文:發展全語文教學,敦聘專任教師指導作文,提升學生寫作能力,扎根中文。
透過多元課程、教學設計與班級讀書會,豐富國語文課程內涵,落實有效教學,強化學生全語文能力。
(四)英語文:採能力分班學習方式,由中、外籍教師進行多元教學,開發學習潛能,長期輔導參加國際「劍橋英語檢測」認證。
活用英語聽、說、讀、寫能力,享受學習樂趣。
(五)數學:結合生活經驗,重視具體操作學習,建構完整數學概念。
引進MPM多元教材系統,充實學習內涵,強化思考、推理、邏輯、創造等能力,促進多層次及多面向的思考模式,奠定數理基礎能力。
(六)自然與生活科技:以學生學習為主體,提升科學與科技素養,透過實驗及動手操作,探究科學奧秘,發展創造力,培養關懷地球萬物的情操。
(七)社會:以人類社會及全球環境的永續發展為學習主軸,培養學生成為負責任的現代公民,立足及人,放眼世界。
(八)健康與體育:課程設計多樣化,涵蓋籃球、足球、排球、躲避球、羽毛球等球類學習,以及游泳、跳箱、墊上運動、跳繩、飛盤、扯鈴、拔河等各種活動,培養優異的運動精神和技能,開啟良好的人際互動能力。
(九)藝術與人文:運用奧福音樂、樂器教學、視覺藝術、表演藝術等活潑多元學習方式,培養具備藝文素養、鑑賞能力、氣質優雅、活潑開朗的好孩子。
(十)綜合活動:發揮「推己及人」之創校精神,內化多元與尊重的自我實踐、體驗與省思,擴展生活經營、社會參與、保護環境的學習經驗,豐厚人與自然、人與社會、人與自己之學習內涵。
(十一)資訊教育:在資訊科技合作學習、問題解決中,培養學生具有資訊擷取、分析、創造與應用思考能力,使學生成為e化科技人。
二、每週教學節數(一)一、二年級:本國語文8節、英語(含外籍老師1節)7節、數學5節、生活8節、健康與體育2節、英語文轉化教學2節、資訊轉化教學1節、英語作業指導2節、國語作業指導2節,合計共35節。
(二)三、四年級:本國語文9節、英語(含外籍老師與英語聽力各1節)7節、數學5節、社會3節、自然與生活科技3節、藝術與人文4節、健康與體育3節、綜合活動3節、資訊教育1節、作業指導2節,合計共40節。
(三)五、六年級:本國語文9節、英語(含外籍老師與英語聽力各1節)7節、數學7節、社會3節、自然與生活科技3節、藝術與人文4節、健康與體育3節、綜合活動3節、資訊教育1節、作業指導5節,合計共40節。
三、晨間活動每天早上8點10分至8點35分。
每天都安排不同類型的活動,豐富學生的生活樣貌。
(一)星期一:朝會「品格教育」。
藉由美德故事與新聞時事增廣見聞。
(二)星期二:語文活動「班級共讀」。
低年級使用寓言、童話與故事。
中年級使用水滸傳、西遊記與三國演義。
高年級使用史記與論語。
另外,一至三年級還加上「未來兒童」月刊,四至六年級還加上「未來少年」月刊。
(三)星期三:語文活動「英語單字擂臺賽」。
使用本校自編英文補充教材。
(四)星期四:讀報教學與詩詞背誦。
採用國語週刊、國語日報與本校選編的「詩詞精選」。
(五)星期五:朝會「品格教育」。
藉由美德故事與新聞時事增廣見聞。
四、課後才藝班(自由選課)15點50分至17點10時每天開五種以上的課程,每週上課一次。
(一)小畫家:指導兒童透過各種媒材,嘗試藝術創作,表達豐富的想像力及創造力。
(二)捏陶:透過精緻教學設計,引導孩子動手做,訓練小肌肉發展,增進立體概念,啟發創造潛能。
(三)功夫:運用武德武藝訓練(拳、刀、棍),強健體魄,培養毅力,增強意志力。
(四)小作家:引導閱讀,增強口語表達,培養討論發表及寫作能力。
(五)珠心算:引導思考、分析,增進心算及運算能力,加強數學概念。
(六)兒童瑜珈:本課程包含兒童瑜珈體位法、兒童皮拉提斯、專注遊戲、按摩、大休息、冥想…等,透過遊戲與瑜珈的元素,達到舒壓與情緒調整,進而獲得健康的身心靈,增加感官的敏銳度及專注力。
(七)圍棋:在黑白世界中突破思維,讓孩子在遊戲中接受挑戰,學習專注,促進頭腦靈活,培養勇於面對失敗、再接再厲的奮鬥精神。
(八)書法:認識歷代的書體,學習楷書筆法及永字八法,並透過執筆及運筆方法之探究,在自行創作中,體驗書法之美。
(九)數績班:運用加深加廣之資優數學教材,透過共同討論及實作方式,強化數學核心能力。
五、校外教學(視疫情與天候情況隨時進行滾動式修正)(一)快樂學習日:配合課程擇定校外教學地點,分年級進行,全體學生參加。
(二)游泳課程:於本校擇定之合格泳池實施教學,分班級進行,三年級以上學生參加。
(三)戲劇之旅:每學年一次。
於本校安排之場地觀賞戲劇表演活動,全體學生參加。
六、學校社團活動(一)幼童軍:四五六年級學生各成立一團。
每年六月甄選四年級新團,隔週活動一次。
(二)合唱團:四五六年級學生成立一團。
每年一至二月甄選,每天晨光活動、午間時間練習。
(三)直笛團:四五六年級學生成立一團。
每年一至二月甄選,每天晨光活動、午間時間練習。
(四)田徑隊:四五六年級學生成立一隊。
每年三月甄選,每天晨光活動時間練習。
七、冬夏令營活動(一)學藝營:內容涵蓋國語、英語、數學、音樂、美術、電腦、體能活動、科學玩具、魔術與氣球造型、校外體驗活動等。
(二)主題營:辦理游泳、籃球、樂樂棒球、桌球、扯鈴、資訊、生活科學、應用美語、立體繪本、烏克麗麗、智慧機器人等短期主題營隊,逐年更新主題與活動內容。
(三)安親班:包含學科與活動課程,協助上班父母安親需要。
八、教學成效(一)核心能力成纕表現傑出:由於本校長期精緻化的資優教學,使得學生個個都是資優生,因此在新北市歷年對五年級實施之國語文、數學、英語文檢測中,本校學生表現卓越,檢測達「精熟」程度之學生比例,大幅領先新北市各校。
(二)學習成效良好順利銜接國中:本校紮實的教學,有效提升學生的學習成效,更有助於銜接國中的進階學習,每年均有極高比例的畢業生可考上國中資優班。
(三)YLE劍橋兒童英檢認證成績優異:「劍橋兒童英語認證」係由劍橋大學英文考試院(Cambridge ESOL)專為國中以下學童所設計研發的國際認證測驗,全球每年有超過55個國家學童參加。
測驗分Starters(第一級)、Movers(第二級)、Flyers(第三級)三個級數,測驗成績總盾牌數達10個以上者,表示英語能力優異,可挑戰更高級數測驗。
本校歷年輔導學生參加認證之平均盾牌數均高於全國總成績,應考學生總盾牌數10個以上者,2015年達100%、2016年達99.5%、2017年達100%,2018年達100%,「閱讀與寫作、聽力、口說」三項測驗成績皆高於全國總成績。
學生表現優異,獲得劍橋大學ESOL考試院認可為「劍橋英語認證績優學校」。
(四)品德教育落實績效卓著:發展孩子良好的品德,是本校最為重視的教育核心理念。
本校透過每週德目教學、楷模示範、童軍教育、自治活動、社區服務、愛心捐款及各項生活競賽等措施,發展孩子團結合作、負責盡職、自主自律、關懷行善、主動積極、愛護環境的好品德,落實的品德教育,獲選為新北市品德教育特色學校。
(五)學生健康體能普遍提升:本校希望每個孩子都可以快樂健康的成長,除了依據課程綱要正常實施健體課程之教學外,還特別注重體適能、健康操、游泳、跳繩、扯鈴、飛盤、三對三籃球、拔河等活動,引導孩子逐步建立良好的運動習慣。
連年榮獲新北市「健康體適能績優學校」,全校師生與有榮焉。
(六)科學教育推動成果輝煌:本校深耕科學教育,強調以探究、實作的方式,引導孩子主動學習、獨立思考、解決問題,讓「科學學習生活化」。
由於科學教學的成果豐碩,本校在101至106學年度全市科學展覽中表現優異,連續六年獲選為新北市「推行科學教育有功學校」及「科學教育傑出表現學校」。
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