班主任工作的基本內容和具體方法（要標準答案）

班主任工作的內容和方法有哪些，班主任工作的基本內容和具體方法（要標準答案） · 1.負責營造本班良好的班風，全面提高本班學生的綜合素質。

· 2.負責班規班 ... 班主任工作的內容和方法有哪些，班主任工作的基本內容和具體方法（要標準答案） 2021-03-2115:06:09字數5762閱讀7614 1樓：阿利葉麼緞 假如我當班主任 ——定格生命的座標 生命是大自然最偉大的作品。

從出生到成長，再到死亡都無疑是一場明確的旅行，花盡心機，無非是想固定自己的生命尋找一個合適的座標，為之燃燒。

很早的童年，我有一個最天真的夢想，當一名老師，將自己的一生默默無聞地留給人類最偉大的事業最好還是一名班主任，能夠以最完全、最徹底的心態和自己的學生相處、相識，相融和相扶。

如果給我一次嘗試的機會，我會將自己生命的座標定格在教師的行列，選擇做一名班主任，將會是我最堅決的定奪。

十六、七個春秋一逝而去，可以說，多半時間我成長於班主任的可護、教育之下。

不知從何時開始，對班主任工作的艱辛、複雜、重要與無奈，就象有過深刻的感觸，理解和體會，應該肯定，要想做一名出色的班主任，並能得到學生的認可，尊敬和愛戴，這確實很難很難。

不過，教育是愛的載體，只要用心去點播，我想，總能趕上那些年輕的“太陽”。

疑，只有讓學生感覺到你出眾的才華，淵博的知識，他們才能接受你的思想，管理和教育。

班主任也才有威信可言，作為語言和行動，也才能發揮具內在的行動力，另外，愛心也是貫穿整個班主任工作不可缺少一部分。

俗話說，“沒有愛就沒有教育”，“沒有心與心的溝通，就沒有情與情的交融，”如何用心去關心和愛護一個學生，感化他們的思想和行動，這是一個班主任和自己的學生打成一片，建立最深 厚的感情和友誼的根本所在。

其實，大到整個的學習生活，小到日常生活的每一個細節，或許正是由於一兩句微不足道的關心和問候，恰恰能夠收到出奇的效果。

再者，與學生的交流，還必須抱有一顆仁慈的心，正所謂“全無足赤，人非完人”，我想，曉之以理，動之以情，這種最通俗的做法很多時候也才是最佳的，可以想象，根本不夠成熟的一群學生，所擁有的那一點點可憐的自尊心，接受不了太多的打擊。

更何況，犯過錯的人，只要肯悔改，就應該得到應有的機會。

還有，鐵的紀律是鐵的保證，培養鋼鐵般的人才，必須以鐵的紀律為基礎，用最高的要求來約束和規範每一個學生的行為，做到有“法”可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。

接下來，應該談到的班委組織，作個簡單的比喻，如果將班主任看作是一問屋子的中流砥柱，那麼所有的班委就應該是四周的支柱，他們都發揮看不可忽視的作用，團結堅定的班委組織，能夠及時反映班上的問題和同學的呼聲，使之得到迅速的調整和解決，以促進整個班級工作的順利開展。

可以說，班委是班主任的最得力助手。

從某種意義上講，班委比班主任更瞭解每一個同學，因為他們更多地涉及了同學實實在在的生活。

因此，班委組織應該給予高度的重視，發揮其在整個班級工作中的積極作用。

最後，為人師表應該嚴格要求自我，也許正是一句句簡單的語言，一次次的行動和一個個簡單的表情，不斷影響著你身邊的每一個學生。

沒有最好，只有更好，班主任的工作是複雜的，把握了大的方面，還得從每一個細小環節去入手，成功並非幾句簡單的語言就能說得清楚，有一句流行的話說，如何針對實際，用不同的方式和學生作“鬥爭”，這才是關鍵。

當然，不斷解放思想，適應時代發展中不斷變化的每一個學生的要求，或許作為一名班主任，或多或少掌握了一代人的命運，定格了自己，也定格了他們生命中新的座標。

班主任工作的基本內容和具體方法（要標準答案） 2樓：夢幻紫瀾 班主任工作的基本內容： （1）、全面瞭解和研究學生； （2）、組織和培養班集體； （3）、指導班委會、共青團和少先隊工作； （4）、爭取家庭教育和社會教育的配合； （5）、評定學生操行。

班主任工作的方法： （1）、創造性地設計班集體目標； （2）、合理確定班級角色位置； （3）、協調好班內外各種關係； （4）、建構“開放、多維、有序”的班級活動體系； （5）、營造健康向上、豐富活躍的班級文化環境。

3樓：sky跟風者 負責班級的管理工作，學生的活動，及教學安排。

4樓：匿名使用者 瞭解和研究學生 操行評定 組織和培養優秀的班集體 建立學生檔案 學生個別教育 協調校內外教育因素 組織班會活動 學習指導，學習生活管理，生活指導，生活管理班主任工作計劃與總結 偶發事件的處理 校外課外活動的組織規劃，社會實踐活動的指導一共十一項，自己背下來的，有些表述可能不是很通順，但是要點都在了 班主任工作的基本內容和具體方法是什麼？ 5樓：夢幻紫瀾 班主任復工作的基本內容：制 （1）、全面瞭解和研究學生； （2）、組織和培養班集體； （3）、指導班委會、共青團和少先隊工作； （4）、爭取家庭教育和社會教育的配合； （5）、評定學生操行。

班主任工作的方法： （1）、創造性地設計班集體目標； （2）、合理確定班級角色位置； （3）、協調好班內外各種關係； （4）、建構“開放、多維、有序”的班級活動體系； （5）、營造健康向上、豐富活躍的班級文化環境。

《班級管理》班主任工作的主要內容有哪些 班主任工作的職責主要有哪些 6樓：龍商百科 班主任的工作職責有： 1、依據教育方針、教育任務和學生實際情況制定本班集體建設的目標，建立班級常規，培養良好的班風，搞好班主任如下的日常組織管理工作。

2、瞭解學生的學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。

3、教育學生熱愛祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為四化建設而奮鬥的志向。

4、幫助學生明確學習目的、端正學習態度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績。

5、教育學生堅持體育鍛煉，養成良好的勞動習慣、衛生習慣和生活習慣，保持身體和心理健康。

6、鼓勵學生髮展正當的興趣、愛好和特長，開展心理健康教育，促進學生個性的健康發展。

7、建立後進生檔案，做好後進生轉化和學生不良苗頭的監控工作。

8、負責聯絡和組織科任教師商討本班的教育工作，協調各種活動和課業負擔。

聯絡本班家長和社會有關方面的支援、配合，共同做好學生的教育工作。

9、定期檢查自身的工作計劃的實施情況及其它教育力量執行計劃情況，通過檢查發現問題，及時加以調控。

10、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動，並在學期結束寫好學生評語。

7樓：吉林省萬通技工學校 1.負責營造本班良好的班風，全面提高本班學生的綜合素質。

2.負責班規班約的制定和完善及實施。

3.負責選拔和培養班級幹部，優秀學生推薦。

4.負責學生日常行為規範和管理，培養文明健康習慣。

5.組織各類活動和搭建學生表現平臺，樹立學生自信心，增強成就感。

6.協調解決學生糾紛矛盾，教育轉化差生，關心學生困難。

7.負責本班學生思想政治工作，全面掌握學生思想動態，激發學生學習潛能。

8.負責參與學生教育管理中的每一個環節，言傳身教，身體力行為學生做表率。

9.做好自己的工作記錄，填好班主任手冊，學生資訊，檔案等。

10.溝通訊息，給學生家長反饋學生在校表現，學習情況及考試成績。

8樓：中公教育 瞭解和研究學生，是班主任工作的前提和基礎。

班主任教師是全面負責一個教學班學生的思想、學習、健康與生活等工作的教師。

對於班主任老師來說，瞭解每一個學生的是工作的必備條件，另外不僅要熟悉掌握每個學生的興趣、性格特點、學習習慣等，還需要對班級中的非正式群體進行了解和掌握。

2.組織和培養班集體，是班主任工作的中心環節。

班集體是共同學習活動和以直接性人際**往的社會心理共同體。

班集體對與學生有強大的教育理論量，所以，班主任老師在短時間內組建班集體是工作中心環節。

班主任老師工作的中心任務是促進班集體全面發展。

3.建立學生成長檔案。

成長檔案可分為集體檔案和個體檔案兩種。

一般來說，建立學生成長檔案有四個環節：收集——整理——鑑定——保管。

這裡在備考時需要注意，對於成長檔案的收集和整理可以由學生來做，但鑑定保管需要班主任老師做好。

4.組織班會活動和課外活動。

班會是班主任向學生進行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養優良班集體的重要方法，也是養成學生活動能力的基本途徑，所以它成為班主任工作的重要內容。

具有集體性、自主性和針對性的特點。

5.協調各種教育影響。

學生的發展受到包括學校教育、家庭和社會等多方面影響，想要形成教育合力，建成影響一致的教育網路，就需要班主任老師協調多方面的教育影響。

這些影響既包括校內的科任教師之間、班委會、少先隊共青團的教育影響，又包括校外的學生家庭和社會教育影響。

6.操行評定。

操行評定是按一定的標準，以等級和評語等形式，定期對學生的思想品德、學習勞動和文體活動等方面表現出的評價。

操行評定的一般步驟為：學生自評—小組評議—班主任評價—資訊反饋。

需要注意的是操行評定的評語需要班主任老師來寫。

並且在撰寫評語的時要注意實事求是、準確明瞭、既包括學生的有點長處又能夠指出學生不足，還要提供改進的意見，尤其在對學生進行等級評價是慎重使用“差”。

7.班主任工作計劃與總結。

工作前做好計劃，工作後做好總結。

班主任工作總結包括全面總結和專題總結。

8.個別教育工作 對於優等生和後進生界定要清晰，對於優等生來說並非只是學習成績優異，而是品學兼優，即到達了較為全面發展的學生。

後進生也並非成績差，而是各方面均暫時落後的學生。

這裡尤其要注意對於後進生的教育，容易以案例分析題中措施類的問題出現。

對於後進生的教育，作為班主任老師要首先，關心熱愛與嚴格要求相結合;第二，培養和激發學習動機;第三，善於發掘後進生身上的“閃光點”，增強其自信心和集體榮譽感;第四，針對後進生的個別差異，因材施教，對症下藥;第五，對後進生的教育要持之以恆。

9樓：迪總 一、主要職責 1、做好學生的思想政治工作，培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德，達成。

2、指導學生學習科學文化知識，努力完成學習任務。

3、培養班幹部，實行全體學生角色制度，領導和幫助班委會、團支部制定工作計劃，把班級工作搞好。

4、開學初要做出班級工作計劃，學期末要做出工作總結上報學校。

5、班主任要經常生活在學生之中，要為學生做出表率，切實做好言傳身教。

組織上好“兩操”、“社團活動”。

6、要管好學籍，不準私收學生，隨意開除學生。

7、處理好班級的日常工作，不斷提高班級生活質量。

8、認真積累有關學生思想品德，學生成績、健康狀況等方面的資料，每學期末對學生進行綜合素質評定，指出優缺點，明確努力方向。

9、教育學生要德、智、體全面發展，對學生進行熱愛集體教育，形成良好班風，帶出一個文明禮貌的優秀集體。

10、定期向學校和有關部門彙報班級工作及學生情況。

11、指導好評選班幹部和先進學生，把評選權力交給孩子。

12、負責班級文化衛生環境建設。

13、承擔學生的流失責任。

二、一般職責 1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，並按時上交。

2、認真組織好每週一次的班團隊活動課，每學期不得少於16次，要求班團隊活動課有主題，有內容，有記錄。

3、週一的升國旗儀式，能認真組織學生參加，接送正常，紀律嚴明、秩序井然，無遲到現象。

4、經常和學生家長取得聯絡，每月對15%的學生作一次家訪或與家長書面聯絡一次。

5、做好對班幹部的選拔、培養和指導工作，經常瞭解班風，學風情況。

每週至少能組織1次班級學生幹部會議，每學期不得少於16次，要求有會議記錄。

6、積極參加學校舉行的各項集體活動。

7、按時參加學校組織召開的班主任會議。

8、按時交接學生，嚴格履行交接程式，不敷衍了事，無交接事故。

9、能科學、規範管理班級，啟用班級一人一崗制。

無重大違紀違法現象發生。

10、指導班級衛生。

11、無學生意外事故。

12、學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，並按時上交。

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