臺灣參加PIRLS 2016成果發表 - 教育部

2016年臺灣參與的學校與學生數共計150所學校、4,326位學生，每位學生施測一份測驗題本及背景問卷，每一份測驗題本中有兩篇文章及與閱讀相關的背景問卷，一篇為故事體（ ... 跳到主要內容區塊 教育部全球資訊網 :::English網站導覽意見信箱常見問答電子報回首頁 字級: 小 中 大 熱門搜尋：動滋券疫苗接種教學卓越獎 關鍵字 動滋券 疫苗接種 教學卓越獎 進階搜尋 mobile_menu重要政策當前教育重大政策政策白皮書年度施政方針年度施政計畫業務概況報告教育資料中華民國教育現況簡介教育統計法令規章獎補助規定(含教育經費分配審議委員會)出版品行政院公報資訊網教育開講國際視窗教育剪影認識教育部部、次長主任秘書室本部各單位體育署國民及學前教育署青年發展署部屬機構行政法人本部駐境外機構部史網站各級學校師生園地教育雲學習資源(網)教學資源(網)圓夢助學網全國大專校院數位證書驗證系統高教創新招生資訊網電子辭典電子辭典簡介國語辭典簡編本國語小字典重編國語辭典修訂本異體字字典成語典臺灣閩南語常用詞辭典臺灣客家語常用詞辭典國字標準字體筆順學習網認證檢定及留考華語文能力測驗對外華語教學能力認證公費留學與各項獎學金閩南語語言能力認證教師資格檢定考試臺灣重點領域獎學金試辦計畫便民服務年金改革專區政府公開資訊學產基金資源區統計資料發布時間表性別統計專區教育消費服務就業資訊線上申辦申辦表單代售出版品目錄及三聯單公共政策網路參與平台訊息公告即時新聞資料下載電子布告欄活動訊息常見問答即時新聞澄清English網站導覽意見信箱常見問答電子報回首頁當前教育重大政策政策白皮書年度施政方針年度施政計畫業務概況報告中華民國教育現況簡介教育統計法令規章獎補助規定(含教育經費分配審議委員會)出版品行政院公報資訊網教育開講國際視窗教育剪影部、次長主任秘書室本部各單位體育署國民及學前教育署青年發展署部屬機構行政法人本部駐境外機構部史網站各級學校教育雲學習資源(網)教學資源(網)圓夢助學網全國大專校院數位證書驗證系統高教創新招生資訊網電子辭典簡介國語辭典簡編本國語小字典重編國語辭典修訂本異體字字典成語典臺灣閩南語常用詞辭典臺灣客家語常用詞辭典國字標準字體筆順學習網華語文能力測驗對外華語教學能力認證公費留學與各項獎學金閩南語語言能力認證教師資格檢定考試臺灣重點領域獎學金試辦計畫年金改革專區政府公開資訊學產基金資源區統計資料發布時間表性別統計專區教育消費服務就業資訊線上申辦申辦表單代售出版品目錄及三聯單公共政策網路參與平台即時新聞資料下載電子布告欄活動訊息常見問答即時新聞澄清 ::: 當前教育重大政策政策白皮書年度施政方針年度施政計畫業務概況報告中華民國教育現況簡介教育統計法令規章獎補助規定(含教育經費分配審議委員會)出版品行政院公報資訊網教育開講國際視窗教育剪影部、次長主任秘書室本部各單位體育署國民及學前教育署青年發展署部屬機構行政法人本部駐境外機構部史網站各級學校教育雲學習資源(網)教學資源(網)圓夢助學網全國大專校院數位證書驗證系統高教創新招生資訊網電子辭典簡介國語辭典簡編本國語小字典重編國語辭典修訂本異體字字典成語典臺灣閩南語常用詞辭典臺灣客家語常用詞辭典國字標準字體筆順學習網華語文能力測驗對外華語教學能力認證公費留學與各項獎學金閩南語語言能力認證教師資格檢定考試臺灣重點領域獎學金試辦計畫年金改革專區政府公開資訊學產基金資源區統計資料發布時間表性別統計專區教育消費服務就業資訊線上申辦申辦表單代售出版品目錄及三聯單公共政策網路參與平台即時新聞資料下載電子布告欄活動訊息常見問答即時新聞澄清 訊息公告即時新聞資料下載電子布告欄活動訊息常見問答即時新聞澄清 ::: 即時新聞 首頁 訊息公告即時新聞 臺灣參加PIRLS2016成果發表 發布單位：國教署聯絡人：梁丹齡    電話：(02)7736-7724電子信箱：[email protected] 106年12月5日下午5時臺灣與美國教育成就評鑑國際協會(IEA)同步公布「國際閱讀素養調查2016」（ProgressinReadingLiteracyStudy，簡稱PIRLS）的結果，本次臺灣學生整體表現成績平均559分，在參與的50個國家/地區中，與英格蘭、挪威（五年級）並列第8名，相較於2006年及2011年有顯著進步。

另為因應全球逐漸重視數位閱讀，IEA在本次首次加入e-PIRLS調查(extensionofPIRLS)，題型皆為說明文，藉以瞭解四年級學童的數位閱讀能力；本次共計14個國家參與，臺灣學生數位閱讀的平均分數為546分，排名第7名。

參與施測之學校、教師與學生們的努力與付出，順利完成本項重要國際評比進行調查。

一、施測說明     PIRLS主要為調查不同國家四年級學童的閱讀素養，藉由施測結果作為改善國家閱讀教育政策、閱讀教學方法以及閱讀習慣的依據，臺灣自2006年參加施測，本次為第3次參加。

2016年臺灣參與的學校與學生數共計150所學校、4,326位學生，每位學生施測一份測驗題本及背景問卷，每一份測驗題本中有兩篇文章及與閱讀相關的背景問卷，一篇為故事體（literaltext），一篇為說明文（informationaltext）；且同一批學生亦配合首次e-PIRLS電腦化方式施測，進行數位閱讀能力調查，所有調查方式及作業流程均照國際標準與國際同步進行。

二、施測結果     臺灣學生整體表現成績平均559分，表現在國際平均值500分以上，相較於2006年535分以及2011年553分有顯著進步。

2016年以俄羅斯、新加坡、香港分居前三名，次有愛爾蘭、芬蘭、波蘭、北愛爾蘭，臺灣與挪威(五年級學生)。

其中，臺灣學生在故事體平均分數為548分(排名第17名)，在說明文平均分數為569分(排名第4名)，顯見臺灣學童在說明文的成績明顯優於故事體。

    此外IEA依據分數將學生表現分為最高級、高級、中級、低分（400分）以及400分以下五個水準(Benchmark)。

值得注意的是，從2006到2016年調查，我國學生在低分級閱讀水準人數整體推進6％，且400分以下水平比率僅占2%，顯示10年來臺灣學生閱讀成績呈現穩定進步狀態。

三、教育部的重要閱讀教育計畫     教育部為提升國民中小學學童閱讀能力，養成閱讀習慣，持續辦理「提升國民中小學學生閱讀教育實施計畫」，重要焦點計畫如下： (一)成立「閱讀師資區域人才培育中心」：全臺共成立5個區域中心，長期培植62所基地與亮點學校，除培訓閱讀理解教學師資，並發展國中小跨領域(包括語文、社會、自然、數學等學習領域)閱讀理解教學模式與教案，放在計畫網站供現場老師使用。

(二)持續推動國中小MSSR(身教式持續靜默閱讀)晨讀運動，106年度有80所國中小學成為計畫合作學校，透過區域定期培訓與分享，提升晨讀運動的渲染力，培養學童獨立閱讀能力。

(三)辦理Bookstart閱讀起步走-新生閱讀推廣計畫，小一新生入學當天贈送一本新書鼓勵學童親近書、愛閱讀，並發展親子閱讀手冊帶動親子閱讀的風氣。

(四)持續補助充實國中小圖書館(室)藏書量，達到達成一般國中小校館藏皆達1萬冊，偏遠地區小校(學生數200人以下)每生至少擁有50冊書籍可借閱之目標，使學生有充足的圖書資源可以運用，提升整體閱讀素養。

(五)每年增置國中小圖書館閱讀推動教師，國小共300名、國中共100名，落實圖書館利用教育，透過閱讀多元文本、鼓勵學生扎根閱讀，提升閱讀興趣、建立終身閱讀習慣。

  整體而言，我國學生在PIRLS2016亮眼的表現，是過去多年由中央及地方政府、學校、教師以及民間共同努力的成果。

教育部表示，在深耕閱讀、閱讀中程計畫的推動下，近年已逐漸喚起學校及大眾對閱讀的重視，各級學校閱讀硬體設備及圖書也陸續充實更新。

現場教師更是透過閱讀策略培力工作坊、閱讀策略教學方案推動，逐步落實閱讀教育。

四、未來展望     閱讀能力是學習重要的關鍵能力，也更是通往其他能力的大門，教育部未來將持續以提升學童閱讀素養為方向，落實推動閱讀教育，並建置適宜友善的數位學習環境，培養學童數位閱讀能力，期能達到讓每位學童成為「終身學習者」的核心目標。

  上版日期：106-12-05 相關圖片 回上一頁 回最上面 回首頁 ::: openclose重要政策當前教育重大政策政策白皮書年度施政方針年度施政計畫業務概況報告教育資料中華民國教育現況簡介教育統計法令規章獎補助規定(含教育經費分配審議委員會)出版品行政院公報資訊網教育開講國際視窗教育剪影認識教育部部、次長主任秘書室本部各單位體育署國民及學前教育署青年發展署部屬機構行政法人本部駐境外機構部史網站各級學校師生園地教育雲學習資源(網)教學資源(網)圓夢助學網全國大專校院數位證書驗證系統高教創新招生資訊網電子辭典電子辭典簡介國語辭典簡編本國語小字典重編國語辭典修訂本異體字字典成語典臺灣閩南語常用詞辭典臺灣客家語常用詞辭典國字標準字體筆順學習網認證檢定及留考華語文能力測驗對外華語教學能力認證公費留學與各項獎學金閩南語語言能力認證教師資格檢定考試臺灣重點領域獎學金試辦計畫便民服務年金改革專區政府公開資訊學產基金資源區統計資料發布時間表性別統計專區教育消費服務就業資訊線上申辦申辦表單代售出版品目錄及三聯單公共政策網路參與平台訊息公告即時新聞資料下載電子布告欄活動訊息常見問答即時新聞澄清