【社會】從重視學習歷程的課堂評量～談素養導向評量的接軌 ...

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在這一章裡，我們首先討論什麼是我們必須知道有關學習者的資訊（學習者分析），然後我們必須知道是什麼情況下學習者會應用他所學的新的能力（能力表現脈絡 ...

成份中，主要包括了學習者的控制信念、自我效能及期望成功的信念；在情感 ... 掘學生的弱點與困難，並進一步協助他們學習，此外，教師應表現強烈的學習.

素養導向教學強調以學生為中心，重視學習者的動機、熱情，不僅培養學生獲得 ... 評量應依據社會領域之課程目標、核心素養、學習表現及學習內容，兼重學習歷程 ...

次數序, 教學單元, 時間/地點, 學習者表現, 教學資源使⽤狀況, ⾒習教師教學值得我仿效之處, 之後我教學時應該要注意. 1, 科技與生活, 09/07. 生科教室. 1457 班.