服務項目| 兒童/青少年- 拒學 - 育心身心精神科診所
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因為不是正式疾病診斷,我們更需要找出背後的原因。
而孩子不願意到學校,又可概分為兩種:一是『拒學』,指的是學生拒絕去學校, ...
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拒學
建立日期:2021/05/04
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❌拒學
拒學目前並非正式疾病診斷,是一種表現,指因情緒、行為、或是疾病等問題,而拒絕去學校或無法留在學校。
目前有越來越多的研究統計在進行中,盛行率多介於2-5%;其中有兩個關鍵時間,一是剛進小學(小一至小三)、另一階段在青春期(國中至高中)。
因為不是正式疾病診斷,我們更需要找出背後的原因。
而孩子不願意到學校,又可概分為兩種:一是『拒學』,指的是學生拒絕去學校,可能是因沈迷網路,或是排斥教育制度,因此選擇待在家中。
另是『懼學』,通常是學生害怕去學校,可能出於分離焦慮,也可能是因被同學排擠、霸凌,或師生關係惡劣等。
國外有學者設計拒學評量表(SchoolRefusalAssessmentScale,簡稱SRAS),將拒學分成四大類型,分別是:
逃避學校引起負向情感的刺激,如作業、老師、同學。
逃避學校中的厭惡性社會交流等情境,侏儒同儕排擠、上台發表、學業排名挫折。
要求重要他人的關心與注意,如分離焦慮、稱病獲得家人關心。
在校外獲得的實質增強,如電視電腦網路、玩樂等。
找出原因,若能排除的問題須盡快處理。
然而當孩子已經長時間習慣待在家裡,與其逼孩子上學,不如先鼓勵孩子願意出門,旅遊、參加活動、甚至只是簡單的外出購物買飯,不一定要立刻回到學校上課;父母親要表達關心,但也不能完全有求必應,尤其最重要的是建立規律生活作息,才是輔道拒學或繭居族的基礎。
參考資料:
吾心基金會
作者:杉浦孝宣,任性出版
作者:蔡伯鑫,心靈工坊
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