智力理論 - Edu Exam Note

智力理論 · 抽象智力（Abstract Intelligence）：代表個人運用符號（語文、數字）從事抽象思惟推理的能力 · 機械智力（Mechanical Intelligence）：代表個人 ... 網頁 首頁 課程與教學 兒童發展與輔導 教育原理與制度 2012-02-25 智力理論 心理計量取向的智力理論 係指智力理論的建立是以智力測驗為工具，採用因素分析的觀念與方法，從測驗結果中分析出彼此相關的各個不同因素，然後即以分析所得的因素，用以界定智力的性質 智力二因論（two-factortheoryofintelligence），英國心理學家斯皮爾曼（Spearman）所倡議 普通因素：先天遺傳，表現在一般性生活活動上 特殊因素：只與少數生活有關，在某方面表現異於別人的能力 拿矛（Spear）一刀砍兩半 智力多因論：由桑代克（E.L.Thorndike）提倡，因不同意斯皮爾曼的二因論，因此主張智力是由無數分立的因素所組成的，每一個因素即為一個小的能量單元，由這些分立因素的不同組合有不同的能力表現。

其後代又將智力分為三種： 抽象智力（AbstractIntelligence）：代表個人運用符號（語文、數字）從事抽象思惟推理的能力 機械智力（MechanicalIntelligence）：代表個人運用感官與肢體動作從事工具操作能力 社會智力（SocialIntelligence）：代表個人在社會活動情境中與人相處的能力 代抽雞舍：桑代克、抽象智力、機械智力、社會智力 智力群因論：或稱基本心能論（primarymentalability），美國心理學家賽斯通所提倡，認為人類智力組成包括七種能力： 語文理解（verbalcomprehension） 語句流暢（wordfluency） 數字運算（number） 空間關係（space） 聯想記憶（associativememory） 知覺速度（perceptualspeed） 一般推理（generalreasoning） 智力結構論（structure-of-intellecttheory），美國心理學家基爾福提倡，認為人類的智力是思考的表現，思考的整個心理活動中，包括思考之內容（content）、運作（operating）、思考之產物（product）三個心理向度 雞籠內孕產雞：智力結構論、內容、運作、產物、基爾福（方型的雞籠表示基爾福智力理論的三個維度，5x5x6=150） 智力結構論可用下列概念來解釋： 思考之內容可視為自變項 思考的結果可視為依變項 思考之運作可視為中介變項 聚斂性思考（convergentthinking）：係指個體在憑思考解決問題時，總是根據已有知識，循邏輯規則去尋求唯一的正確答案 擴散性思考（divergentthinking）：指個體憑思考解決問題時，針對問題情境，可同時想到數個可能解決方式，不囿於單一答案或鑽牛角尖式的探求 智力型態論，由美國心理學家卡泰爾與何恩提出，將人類智力解釋為兩種不同的型態： 流動智力（fluidintelligence）：以生理為基礎的認知能，凡是新奇事物的快速辨識、記憶、理解等能力均是 固定智力（crystallizedintelligence）：或稱晶體智力，以學得的經驗為基礎的認知能力。

凡是運用既有知識與學得技能去吸收新知識或解決問題的能力，均是 多維取向的智力理論 智力多元論（multiple-intelligencetheory），係由美國心理學家迦納（H.Gardner）所倡儀 葛氏對智力的解釋：在某種文化環境的價值標準之下，個體用以解決問題與生產創造所需的能力 構成智力者的八種能力： 語文能力 數理能力 空間能力 音樂能力 運動能力 社交能力：人際關係 自知能力：內省能力 自然觀察能力 家那內奸與觀音擠樹洞：迦納、內省、空間、語文、觀察、音樂、人際、數理、運動（家裡那個內奸居然與觀音擠在樹洞理） 智力三元論（triarchictheoryofintelligence），由美國斯騰柏格（RobertJ.Sternberg）提出 受認知心理學上訊息處理論的影響 智力有差異的原因：因其面對刺激情境的時個人對訊息處理的方式不同使然 組成智力的三種成分： 組合性智力：指善於記憶、辨別、分析、判斷、從而找出問題答案的能力,傳統智力測驗所測到的能力 經驗性智力：頓悟或創造力 實用性智力：或稱肆應智力，運用學得的知識經驗以處理日常事務的能力 十組金石：斯騰伯格、組合性智力、經驗性智力、實用性智力 傳統的智力測驗只能測出「組合性的能力」 認知發展取向的智力理論 皮亞傑認知發展論的重點： 個體的認知發展，在性質上就是智能發展，每一年齡所表現的能力，全是先天遺傳與後天環境兩因素交互作用的結果 在個體智能發展的心理歷程中，適應、同化、調適、認知基模等均屬重要概念 按皮亞傑研究發現，智能發展分感覺動作期、前運思期、具體運思期、形式運思期 個體智能發展的四個時期，在各時期的先後順序不會改變 在智能發展上質與量都改變 By 特約病房 on 中午12:36 標籤： 基本心能論, 智力二因論, 智力三元論, 智力多因論, 智力型態論, 智力結構論 5則留言: 特約病房2012年3月17日凌晨2:17「十組金石」請你「代抽雞舍」結果「雞籠內孕產雞」害得「家那內奸與觀音擠樹洞」逼得我不得不拿「茅一刀兩斷」，最後「流晶喀胎哥（台）」，剩下賽斯通的還沒想出來回覆刪除回覆純純2022年5月25日晚上8:14謝謝整理和分享，口訣非常受用！刪除回覆回覆回覆Unknown2017年6月13日下午2:32小小提醒一下，在基爾福智力理論的那部分，你打了"5x5x6=180"，但實際上乘起來是150喔。

回覆刪除回覆特約病房2017年6月14日清晨7:41感謝！刪除回覆回覆回覆ninian2019年5月1日下午4:14另外提醒一下，Guilford智力結構論是5*6*6=180才是正確的哦！1.思維內容：(視、聽、符號、語意、行動)=>52.思維運作：(評價、聚斂、擴散、記保、記收、認知)=>6(1)擴散：水平思考(垂直遷移)※創造(2)聚歛：垂直思考(水平遷移)；演繹、歸納※舉一反三，觸類旁通3.思維結果(單元、類別、關係、系統、轉換、涵義)=>6回覆刪除回覆回覆新增留言載入更多… 較新的文章 較舊的文章 首頁 訂閱： 張貼留言(Atom) 搜尋 文章匯整 諮商技術 諮商理論 課程設計的模式 課程評鑑 認知主義心理學派（CognitivismPsychology） 語言發展 歸因理論（AttributionTheory） 防衛機轉（DefenseMechanism） 神經系統 課程結構與意義 遺傳 教育學家匯整 智力理論 心理學重要學派整理 熱門文章 歸因理論（AttributionTheory） 防衛機轉（DefenseMechanism） 心理學重要學派整理 課程設計的模式 諮商理論 皮亞傑（J.Piaget） 認知主義心理學派（CognitivismPsychology） 信度（Reliability）與效度（Validity） 薛爾曼（R.Selman） 精粹主義（Essentialism） 網誌存檔 ►  2019 (1) ►  06 (1) ►  2016 (4) ►  07 (4) ►  2014 (8) ►  11 (2) ►  07 (6) ►  2013 (2) ►  05 (2) ▼  2012 (157) ►  12 (1) ►  05 (1) ►  03 (88) ▼  02 (67) 班級經營策略模式 康寧（J.Kounin） 高登（T.Gordon） 葛拉瑟（WilliamGlasser） 德瑞克斯（RudolfDreikurs） 莫禮生（H.C.Morrison） 菲力普（J.DonaldPhillips） 基爾福（J.P.Guilford） 塞斯通（L.Thurstone） 克勞斯梅爾（HerbertJ.Klausmeier） 康德（ImmanuelKant） 斯普朗格（EduardSpranger） 菲次（Fitts） 智力理論 溫納（IrvingBernardWeiner） 月暈效應（HaloEffect） 漣漪效應（RippleEffect） 比馬龍效應（PygmalionEffect） 迦納（H.Gardner） 卡泰爾（R.B.Cattell） 海德（F.Heider） 羅賓遜（F.P.Robinson） 培根（F.Bacon） 巴比特（F.Bobbitt） 泰勒（RalphWinfredTyler） 斯金納（B.F.Skinner） 萊因（W.Reine） 托爾曼（EdwardC.Tolman） 勒溫（KurtLewin） 佛洛伊德（S.Freud） 史塔夫賓（D.L.Stufflebeam） 艾瑞克森（E.H.Erikson） 柯伯格（L.Kohlberg） 皮亞傑（J.Piaget） 羅吉斯（CarlR.Rogers） 康布斯（A.Combs） 馬斯洛（A.Maslow） 洛克（JohnLocke） 華生（JohnB.Watson） 盧梭（Jean-JacquesRousseau） 福祿貝爾（F.Froebel） 裴斯塔洛齊（JohannH.Pestalozzi） 亞里斯多德（Aristotle） 柏拉圖（Plato） 理性主義（Rationalism） 布盧姆（B.S.Bloom） 斯騰伯格（RobertJ.Sternberg） 瓦拉斯（G.Wallas） 克伯屈（WilliamHeardKilpatrick） 赫威斯特（R.J.Havighurst） 蘭開斯特（J.Lancaster） 魏克斯勒（D.Wechsler） 赫爾巴特（J.F.Herbart） 賈德（C.H.Judd） 凱欣斯太納（G.M.Kerschensteiner） 斯皮爾曼（CharlesSpearman） 蘇格拉底（Socrates） 杜威（J.Dewey） 斯賓賽（H.Spencer） 班度拉（A.Bandura） 凱勒（FredS.Keller） 溫納（BernardWeiner） 布魯納（J.S.Brunner） 維果斯基（L.S.Vygotsky） 桑代克（E.L.Thorndike） 蓋聶（R.Gagne） 巴夫洛夫（IvanPavlov） 快速連結 中國哲學書電子化計劃 RITZNOTEPAD 阿摩協同筆記 名人名句搜尋系統 中國哲學書電子化計劃 追蹤者 著作人 BeAGoodTeacher Zoe 特約病房 總網頁瀏覽量