國小學校效能指標之研究__臺灣博碩士論文知識加值系統

本探討國小學校效能指標，經文獻探討學校效能理論、學校效能指標建構理論等國小學校效能指標理論基礎，整理出國小學校效能指標五個向度，分別是校務行政與服務、教師 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (178.128.221.219)您好！臺灣時間：2022/06/1114:35 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 論文連結 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:蕭怡婷論文名稱:國小學校效能指標之研究論文名稱(外文):國小學校效能指標之研究指導教授:葉連祺學位類別:碩士校院名稱:國立嘉義大學系所名稱:教育行政與政策發展研究所學門:教育學門學類:教育行政學類論文種類:學術論文畢業學年度:104語文別:中文論文頁數:108中文關鍵詞:學校效能、指標、連續成對比較法、多準則決策分析外文關鍵詞:schooleffectiveness、indicator、chainwisepairedcomparisons、mutiplecriteriondecisionmaking相關次數: 被引用:12點閱:358評分:下載:121書目收藏:1 本探討國小學校效能指標，經文獻探討學校效能理論、學校效能指標建構理論等國小學校效能指標理論基礎，整理出國小學校效能指標五個向度，分別是校務行政與服務、教師教學與課程、學生學習與表現、學校文化與環境、公共關係與資源。

邀請教育學者、學校實務人員、教育行政機關人員擔任專家以評估指標權重，編製「國小學校效能指標問卷」為工具進行調查。

進行描述統計、信度分析、效度分析、單因子變異數分析、連續成對比較法（CPC）等統計分析，以建構和考驗國小學校效能指標體系。

經指標重要性分析、結構分析、權重分析和權重差異分析等考驗，研究結果指出國小學校效能指標體系適合運用，也發現不同背景變項對指標權重的影響情形。

最後並提出結論和建議。

Thestudyexploredtheindicatorsofschooleffectivenessforelementaryschools.Accordingtoliteraturereview,thefundamentaltheoreticbaseofeffectivenessassessingindicatorsforelementaryschoolswhichincludedschooleffectivenesstheoriesandschooleffectivenessindicatortheorieswasproposed.Itshowedthattheindicatorsofschooleffectivenessforelementaryschoolsconsistsoffivedimensions,whichareSchooladministrationandservices,instructionandcurriculum,studentlearningandperformance,schoolcultureandenvironment,aswellaspublicrelationsandresources.Severalscholars,schoolaffairs,educationaladministrationpersonnelwereinvitedasexpertstoassesstheweightsofindicators."SchoolEffectivenessIndicatorsforElementarySchoolQuestionnaire"wasusedasresearchtool.Descriptivestatistics,reliabilityanalysis,validityanalysis,one-wayAnalysisofVariance,aswellasChainwisePairedComparisons(CPC)wereconductedtodevelopandtesttheschooleffectivenessindicatorsforelementaryschools.Theresultsindicatedthattheschooleffectivenessindicatorsforelementaryschoolswerewellbyanalysistheindicators’importanceanalysis,structuralanalysis,weightedanalysisanddiscrepancyonweights.Moreoverseveralfindingsindicatedthatsomedifferentbackgroundvariablesproducedsomeinfluencesontheindicatorsofschooleffectiveness.Finally,someconclusionsandsuggestionswerealsodiscussed. 目次中文摘要i英文摘要ii目次iii表次iv圖次v第一章緒論1第一節研究動機1第二節研究目的與待答問題3第三節名詞釋義4第四節研究範圍與限制5第五節研究流程6第二章文獻探討9第一節學校效能理論分析9第二節國小學校效能相關研究分析23第三節學校效能指標理論與指標建構27第三章研究設計與實施33第一節研究方法33第二節分析架構34第三節研究對象34第四節研究工具35第五節資料分析39第四章研究結果與討論43第一節指標重要性分析43第二節指標結構分析55第三節指標權重分析70第四節指標權重差異性分析77第五章結論與建議82第一節結論82第二節建議84參考文獻87中文部分87外文部分92附錄94附錄一國小學校效能指標初稿94附錄二邀請專家協助函97附錄三國小學校效能指標調查問卷98附錄四國小學校效能指標103附錄五問卷使用同意書106 參考文獻中文部分王慧秋（2001）。

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