聯覺現象及其於味色設計創意教學之應用 - 國美館

然而國內對於這方面的研究多見於心理學與醫學界，至於相關之藝術與設計方面的應用，多見於色彩計畫，或音樂方面的聲色聯覺研究，但設計上聯覺教學課程仍有待開發。

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它涉及藝術形式(artforms)創造力的發展、美感知覺能力(powersofaestheticperception)的培養，以及視覺藝術為文化現象的理解力。

」(Eisner,1991)三者之中美感的知覺能力實為對文化現象的理解及創造力的產生之基礎，對於如何提高個人視覺美感，艾斯納建議道：「有助於美感經驗的視覺品質之知覺，並非只有完全從形式上去注意視覺關係才能得到。

人們還應該注意視覺形式在表現性方面的特質，即視覺對象所引發出來的生命特質──感覺。

」(Eisner,1991) 對於人類各種感覺的探索，與其在藝術及設計上的應用由來已久，但多著重於單一感覺範圍，例如音樂之於聽覺，美術之於視覺，藝術與設計教育上亦多針對單一感官知覺進行教學，針對同時發生的兩種或更多之感覺所開發的課程很少。

聯覺（synaethesia，或譯為共感覺）的研究於廿世紀蓬勃發展，產品和廣告之設計與色光醫療，皆廣泛應用到色彩聯覺的原理，國際上亦設有國際聯覺協會(InternationalSynaethesiaAssociation)。

然而國內對於這方面的研究多見於心理學與醫學界，至於相關之藝術與設計方面的應用，多見於色彩計畫，或音樂方面的聲色聯覺研究，但設計上聯覺教學課程仍有待開發。

首先我在網路上找到海青工商職業學校建置的美工科教材資源中心，徐慧如老師放了一些色彩的心理感覺設計資料與圖片，頗具參考價值(徐慧如，2001)一年半前我參加東海大學的色彩研討會，得以見到工業設計系林幸蓉教授與德國奧芬巴赫造型藝術學院之可芮(PetraKelner)教授分別在兩校所進行以彩色圖面表達酒味的設計教學成果之展覽。

可芮教授當時所發表（由林幸蓉教授翻譯）的演講中，認為基於文化對色彩符碼的影響，該設計成果為潛意識和視覺聯想之創作。

(Kellner,2001)雖然她並未提到聯覺，我對於學生們所設計出的美麗圖面，與將味覺以強烈的視覺印象加以表達的旺盛企圖，有著深深的感動，因而啟發了個人對於將聯覺應用於色彩設計的構想。

過去一年半間筆者在樹德科技大學設計學院的院必修色彩學課程，與中山大學通識教育選修色彩學概論課程中加入聯覺主題，並指導學生進行色味聯覺的色彩設計，希望能找出一個新的色彩研習模式。

學生們對此課題都表現出高度的興趣和喜愛，對各人所完成的設計圖也有相當好的評價，認為值得納入以後的色彩學教材中。

由於國內外藝術家與設計師應用色彩聯覺的作品數量眾多，其對觀賞者產生的心理影響亦頗顯著，色彩聯覺的效用與其設計應用，確宜加以注意並進行研究。

雖然個人才疏學淺，對於色彩聯覺的研究時間甚短，研究內容尚待加強，仍大膽發表個人心得，期能拋磚引玉，和諸藝術與設計界及學術界先進們共同切磋。

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