卡泰爾（R. B. Cattell） - Edu Exam Note

美國心理測驗學家卡泰爾（R. B. Cattell）， ; 主張智力可分為流動智力與 ; 晶體智力兩點。

兩種智力的發展趨勢不同，流體智力至30歲發展到頂峰，以後迅速 ... 網頁 首頁 課程與教學 兒童發展與輔導 教育原理與制度 2012-02-24 卡泰爾（R.B.Cattell） 美國心理測驗學家卡泰爾（R.B.Cattell），主張智力可分為流動智力與晶體智力兩點。

兩種智力的發展趨勢不同，流體智力至30歲發展到頂峰，以後迅速下降，而晶體智力則是在20歲以後一直維持相當的水平 流動智力（FluidItellifence）：指受先天遺傳因素較大的智力，其多半經由對空間關係的認知、機械式記憶，對事物判斷反應速度等方面表現之 晶體智力（CrystallizedIntelligence）：指受後天因素影響較大的智力，其多半經由語文詞彙及數理知識表現之，又稱固定智力  ［補充］葛斯塔夫遜（Gustafsson），擴展了卡泰爾的流動、晶體智力說，加入了一般視覺組織能力 卡泰爾的人格理論：受化學元素周期表的啟發，用因素分析法對人格特質進行了分析，提出了基於人格特質的一個理論模型。

模型分成四層：個別特質和共同特質、錶面特質和根源特質、體質特質和環境特質、動力特質、能力特質和氣質特質 錶面特質和根源特質：錶面特質是指從外部行為能直接觀察到的特質；根源特質是指那些相互聯繫而以相同原因為基礎的行為特質。

錶面特質和根源特質既可能是個別的特質，也可能是共同的特質。

它們是人格層次中最重要的一層 體質特質和環境特質：在根源特質中可以在分為體質特質和環境特質兩類。

體質特質是由先天的生物因素決定；而環境特質則由後天的環境決定 動力特質、能力特質和氣質特質：動力特質是指具有動力特征的特質，它使人趨向某一目標；能力特質是表現在知覺和運動方面的差異特質包括流體和晶體智力；氣質特質是決定一個人情緒反應速度與強度的特質。

卡特爾16種人格因素測驗（16PF）：樂群性、聰慧性、情緒穩定性、恃強性、興奮性、有恆性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、激進性、獨立性、自律性、緊張性 卡特爾認為在每個人身上都具備這16種特質，只是在不同人身上的表現有程度上的差異 By 特約病房 on 晚上8:16 標籤： 學者 沒有留言: 張貼留言 較新的文章 較舊的文章 首頁 訂閱： 張貼留言(Atom) 搜尋 文章匯整 諮商技術 諮商理論 課程設計的模式 課程評鑑 認知主義心理學派（CognitivismPsychology） 語言發展 歸因理論（AttributionTheory） 防衛機轉（DefenseMechanism） 神經系統 課程結構與意義 遺傳 教育學家匯整 智力理論 心理學重要學派整理 熱門文章 歸因理論（AttributionTheory） 防衛機轉（DefenseMechanism） 心理學重要學派整理 課程設計的模式 諮商理論 皮亞傑（J.Piaget） 認知主義心理學派（CognitivismPsychology） 信度（Reliability）與效度（Validity） 薛爾曼（R.Selman） 精粹主義（Essentialism） 網誌存檔 ►  2019 (1) ►  06 (1) ►  2016 (4) ►  07 (4) ►  2014 (8) ►  11 (2) ►  07 (6) ►  2013 (2) ►  05 (2) ▼  2012 (157) ►  12 (1) ►  05 (1) ►  03 (88) ▼  02 (67) 班級經營策略模式 康寧（J.Kounin） 高登（T.Gordon） 葛拉瑟（WilliamGlasser） 德瑞克斯（RudolfDreikurs） 莫禮生（H.C.Morrison） 菲力普（J.DonaldPhillips） 基爾福（J.P.Guilford） 塞斯通（L.Thurstone） 克勞斯梅爾（HerbertJ.Klausmeier） 康德（ImmanuelKant） 斯普朗格（EduardSpranger） 菲次（Fitts） 智力理論 溫納（IrvingBernardWeiner） 月暈效應（HaloEffect） 漣漪效應（RippleEffect） 比馬龍效應（PygmalionEffect） 迦納（H.Gardner） 卡泰爾（R.B.Cattell） 海德（F.Heider） 羅賓遜（F.P.Robinson） 培根（F.Bacon） 巴比特（F.Bobbitt） 泰勒（RalphWinfredTyler） 斯金納（B.F.Skinner） 萊因（W.Reine） 托爾曼（EdwardC.Tolman） 勒溫（KurtLewin） 佛洛伊德（S.Freud） 史塔夫賓（D.L.Stufflebeam） 艾瑞克森（E.H.Erikson） 柯伯格（L.Kohlberg） 皮亞傑（J.Piaget） 羅吉斯（CarlR.Rogers） 康布斯（A.Combs） 馬斯洛（A.Maslow） 洛克（JohnLocke） 華生（JohnB.Watson） 盧梭（Jean-JacquesRousseau） 福祿貝爾（F.Froebel） 裴斯塔洛齊（JohannH.Pestalozzi） 亞里斯多德（Aristotle） 柏拉圖（Plato） 理性主義（Rationalism） 布盧姆（B.S.Bloom） 斯騰伯格（RobertJ.Sternberg） 瓦拉斯（G.Wallas） 克伯屈（WilliamHeardKilpatrick） 赫威斯特（R.J.Havighurst） 蘭開斯特（J.Lancaster） 魏克斯勒（D.Wechsler） 赫爾巴特（J.F.Herbart） 賈德（C.H.Judd） 凱欣斯太納（G.M.Kerschensteiner） 斯皮爾曼（CharlesSpearman） 蘇格拉底（Socrates） 杜威（J.Dewey） 斯賓賽（H.Spencer） 班度拉（A.Bandura） 凱勒（FredS.Keller） 溫納（BernardWeiner） 布魯納（J.S.Brunner） 維果斯基（L.S.Vygotsky） 桑代克（E.L.Thorndike） 蓋聶（R.Gagne） 巴夫洛夫（IvanPavlov） 快速連結 中國哲學書電子化計劃 RITZNOTEPAD 阿摩協同筆記 名人名句搜尋系統 中國哲學書電子化計劃 追蹤者 著作人 BeAGoodTeacher Zoe 特約病房 總網頁瀏覽量